部編版人教版六年級(jí)語文下冊(cè)《12為人民服務(wù)》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課8

1、為人民服務(wù)【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)本課生字。2. 理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。3. 初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。4. 朗讀課文，背誦課文。【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 理解一些含意深刻的句子，并了解課文中論述的各個(gè)方面與全心全意為人民服務(wù)這個(gè)中心思想之間的關(guān)系。2. 體會(huì)為人民服務(wù)的思想，樹立為人民服務(wù)的觀念?！窘虒W(xué)過程】（一）激情導(dǎo)入。1. 同學(xué)們，在生活中我們隨處可見為人民服務(wù)的人物和事例：農(nóng)民伯伯種地是為人民服 務(wù)；工人叔叔上班是為人民服務(wù)；清潔工人打掃街道是為人民服務(wù)；老師給同學(xué)們上課也同樣 是為人民服務(wù)這樣的例子數(shù)不勝數(shù)、舉不勝舉。作為一名學(xué)生，作為一名普通的勞動(dòng)者， 我

2、們應(yīng)該怎樣樹立為人民服務(wù)的觀念呢？今天，就讓我們帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)為人民服務(wù)這一課。請(qǐng)同學(xué)們伸出你的右手食指，和老師一起板書課題：為人民服務(wù)。2. 課前，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在誰能告訴老師：這篇演講的作者是誰？（毛澤東）它是毛澤東主席在什么時(shí)間，什么情況下作的一篇演講？（它是毛澤東主席 1944 年 9 月 8 日， 在中共中央警備團(tuán)追悼張思德同志的會(huì)議上作的一篇演講。）3. 同學(xué)們預(yù)習(xí)得非常認(rèn)真！而且知道聯(lián)系課文后面的資料袋來回答問題，很好。學(xué)習(xí)就是要懂得利用文本，聯(lián)系前后文來思考。現(xiàn)在誰還能告訴老師：毛澤東主席在演講中主要是圍繞哪一個(gè)問題來講的？（毛澤東主席在課文中是圍繞“為人民服務(wù)”來講的

3、）4. 過渡：毛澤東主席圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)問題，在演講中主要論述了哪幾個(gè)方面的意思呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們帶著問題自由朗讀課文，從課文中去找一找答案！（生讀課文，老師巡視）（二）生字讀寫。徹遷泰迫批標(biāo)犧炊葬（三）學(xué)習(xí)新課。1. 誰愿意來匯報(bào)一下？（課文從三個(gè)方面論述了怎樣才能更好地為人民服務(wù)）（1） 要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。（2） 要正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。（3） 要為人民的利益搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來）（教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況，組織學(xué)習(xí)新課。）2. 我們?yōu)槭裁匆獮槿嗣穹?wù)呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第一自然段?！拔覀兊墓伯a(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)

4、導(dǎo)的八路軍、新四軍”的性質(zhì)是什么？（是革命的隊(duì)伍）革命的隊(duì)伍是干什么的？（我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的， 是徹底地為人民的利益工作的）怎樣理解這句話？（“完全”就是全部，百分之百；“徹底” 就是一直到底，貫徹到底。這句話點(diǎn)明了文章的主題，表明全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的根本宗旨?！巴耆焙汀皬氐住闭f明了革命隊(duì)伍除了為人民服務(wù)以外，再也沒有任何別的目的，不管在什么時(shí)候，不管在什么地方，不管做什么工作，都應(yīng)該為人民謀利益。一句話，就是要全心全意“為人民服務(wù)”）（板書：提出觀點(diǎn) 全心全意為人民服務(wù)）（要求學(xué)生做筆記）張思德同志是為人民服務(wù)而犧牲的，所以說他就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一

5、個(gè)好同志！3. 為人民服務(wù)應(yīng)該做好哪些方面呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第二自然段，想一想這段話是圍繞那一句來講的？它與后面幾句話是什么關(guān)系？（人總是要死的，但死的意義有不同）（它與后面幾句是總分關(guān)系）作者引用了誰的話來說明人死有不同的意義？（司馬遷）你了解司馬遷嗎？齊讀這句話。怎樣理解這句話？（“固”：本來；“或”：有的；“于”：表示比較，比這句話的意思是人總是要死的， 但死的意義有不同，有的人死得很有價(jià)值，比泰山還重；有的人死得毫無意義，比鴻毛還輕）（要求學(xué)生做筆記）什么樣的死比泰山還重？（為人民的利益而死，就比泰山還重）什么樣的死比鴻毛還輕？（替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻

6、毛還輕）張思德同志是怎么死的？（是為人民的利益而死的）所以說他的死是比泰山還要重的。這段話說明要想更好地為人民服務(wù)，首先必須要樹立正確的生死觀，要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。（板書：具體論述 樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀）4（師指板書）要全心全意為人民服務(wù)，除了要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀以外，我們還應(yīng)該怎么做？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段，想一想這一段又是圍繞哪一句話來講的？畫上“ ”（只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來）什么是“興旺”？（興盛，旺盛）我們?cè)鯓印盀槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的”？古

7、人說得好：不動(dòng)筆墨不讀書。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁姓页龃鸢府嬌稀啊?。（因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以我們就照你的辦）誰來讀讀這幾句話？怎樣才能讀好這幾句話？指導(dǎo)朗讀， 用三角符號(hào)畫出句中的關(guān)聯(lián)詞語。齊讀這幾句話。這幾句話每句是什么意思？每一句之間是怎樣聯(lián)系起來的？（第一句是講我們要?dú)g迎批評(píng)；第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)；第三句是講我們接受任何人的正確批評(píng)，只要是正確的批評(píng)我們就接受并改正；第四句是講誰說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照誰的辦。這四句話之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，句與句之間是圍繞一個(gè)意思從不同的側(cè)面展開論述的）（要求學(xué)生做筆記）作者舉了一個(gè)什么例子來說明我們“為了人民的利益堅(jiān)持好的，為人民的

8、利益改正錯(cuò)的”？（精兵簡(jiǎn)政）“精兵簡(jiǎn)政”是什么意思？是誰提出來的？我們?yōu)槭裁床捎昧?？所以說我們的隊(duì)伍要興旺起來，就必須要“正確對(duì)待批評(píng)，為人民利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的”。（板書：正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的， 改正錯(cuò)的）（補(bǔ)充“鼎”字的結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫、第六畫、含有“鼎”字的四字詞語：一言九鼎 三足鼎立 鼎足之勢(shì) 大名鼎鼎 鼎力相助）5. 要全心全意為人民服務(wù)，除了要做到以上兩點(diǎn)以外，還應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文第四段思考這個(gè)問題。（生讀課文，教師巡視）我們還應(yīng)該怎么做？（搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來）“五湖四海”這里應(yīng)該怎樣理解？（泛指全國(guó)各地）（補(bǔ)充含有兩個(gè)

9、數(shù)字的四字詞語：五顏六色 千軍萬馬 三頭六臂 三言兩語） “共同的革命目標(biāo)”是什么？（解放全國(guó)各族人民，全心全意為人民服務(wù)）我們?yōu)槭裁础斑€要和全國(guó)大多數(shù)人走這一條路”？（這樣才能取得全民族的解放）這句話（一方面指出當(dāng)時(shí)根據(jù)地的人口，一方面指出我們這個(gè)隊(duì)伍現(xiàn)時(shí)的任務(wù)是要團(tuán)結(jié)全國(guó)大多數(shù)人，去爭(zhēng)取全民族的解放）（板書：要為人民的利益，搞好團(tuán)結(jié)）我們的同志應(yīng)該怎樣對(duì)待困難？（我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣）（這句話說明革命斗爭(zhēng)并不是一帆風(fēng)順的，必然會(huì)遇到艱難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣竦睦?，為了全民族的解放，就不能怕困難，要看到成績(jī)和光明，要樹立信心，鼓足勇氣）（板書：

10、提高勇氣）（要求學(xué)生做筆記） 我們的同志應(yīng)該怎樣對(duì)待犧牲？（中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲）“死得其所”什么是意思？（“所”： 處所，地方；形容死得有意義，有價(jià)值）你能舉出為人民的利益“死得其所”的例子嗎？（生舉例）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待同志？（我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助）這說明（為了實(shí)現(xiàn)解放全國(guó)各族人民，全心全意為人民服務(wù)這個(gè)革命目標(biāo)，不管是干部還是戰(zhàn)士，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，提高勇氣，共同奮斗，互相愛護(hù)）（板書：互相愛護(hù)）（要求學(xué)生做筆記）所以，要想更好地為人民服務(wù)，還必須做到（板書：要

11、為人民的利益，搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相愛護(hù)）6. 我們應(yīng)該給哪些人開追悼會(huì)？（今后我們的隊(duì)伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會(huì)）這句話說明（只要是為了人民的利益，為人民服務(wù)的人死了，我們都應(yīng)該給他開追悼會(huì)）我們開追悼會(huì)的根本目的是什么？（用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。）請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一自然段。（板書：總結(jié)目的 寄托哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。）（四）總結(jié)全文。同學(xué)們，毛澤東主席的這篇演講，通過悼念張思德同志，緊緊圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)主題，分別從：要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀；要正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的；要為人民的利益搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來等三個(gè)方面進(jìn)行了具體而深入的闡述，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗敵人。好，現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮巫杂傻亍⑸钋榈乩首x全文，聆聽偉大領(lǐng)袖對(duì)我們的諄諄教誨，感受為人民服務(wù)的光輝思想。（生自讀全文）【作業(yè)布置】1. 熟讀課文，背誦課文。2. 抄寫本課的生字和新詞各兩遍。3. 小練筆：有人說：“現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人人都講究經(jīng)濟(jì)效益，為人民服務(wù)的思