課文《葛洲壩工地的夜景》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、課文葛洲壩工地的夜景教學(xué)設(shè)計(jì)模板第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)會(huì)生字14個(gè)，理解41個(gè)詞語的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。2、能按要求預(yù)習(xí)課文，找出重點(diǎn)句。3、能通順、流利地朗讀課文。4、認(rèn)識(shí)到在為祖國“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動(dòng)熱情，體會(huì)到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字14個(gè)，理解41個(gè)詞語的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。教學(xué)難點(diǎn) ：通順、流利地讀課文教學(xué)過程 ：一、談話揭題1、談話，介紹葛洲壩水電站。（我國目前攔截長江的第一大壩）。作者當(dāng)時(shí)去看了正在建設(shè)中大壩的夜景，寫了一篇優(yōu)美的文章，今天我們也去看看葛洲壩的

2、夜景。2、揭題。（教學(xué)生字）二、預(yù)習(xí)，初讀課文。小組合作，預(yù)習(xí)課文三、檢查預(yù)習(xí)1、開火車檢查生字詞讀音。2、找出本課多音字，并組詞。（“鉆”、“載”、“臂”、“撒”）找出本課的形聲字。抄寫生字3、指名輪讀課文。思考：這篇寫景的文章著重寫了葛洲壩的什么情景？4、質(zhì)疑提問、討論解決。四、初讀課文，了解課文內(nèi)容。1、默讀課文，給課文分段。說說你是怎么分的？每段的段意是什么？2、輕聲自由讀課文，劃出你喜愛的句子，并讀出感情。五、課堂作業(yè)1、作業(yè) 1、2題2、自由朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法。2、能體會(huì)課后作業(yè) 題中3個(gè)句子的意思。3、能有感情地朗讀課文。4、

3、認(rèn)識(shí)到在為祖國“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動(dòng)熱情，體會(huì)到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法教學(xué)難點(diǎn) ：能體會(huì)課后作業(yè) 題中3個(gè)句子的意思，能有感情地朗讀課文。教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)1、說說本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。如何達(dá)到要求？二、學(xué)習(xí)第二段1、默讀課文。找出本文的重點(diǎn)句。2、說說為什么找這一句？（這句話提出了全文的主要意思，即歌頌勞動(dòng)人民的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。）3、齊讀重點(diǎn)句。4、找出表示“動(dòng)作”的詞語。（目睹、想到、高呼）5、作者目睹的工地夜景是怎樣的？為什么會(huì)讓作者發(fā)出這樣的感嘆呢？哪幾個(gè)自然段具體寫出工地的夜景？6、學(xué)習(xí)第2自然段（1）指名讀

4、。說說作者把什么比作什么？表達(dá)了什么樣的感情？（2）看圖理解作者的'驚嘆與喜愛之情。（3）有感情地朗讀。7、學(xué)習(xí)3自然段。（1）指名讀，說說主要講什么？（2）作者目睹了工地上的哪些人在勞動(dòng)？（3）他們是怎樣在勞動(dòng)的？（緊握、握住、揮動(dòng)；奔跑、前進(jìn)、提起）（4）讀一讀，想一想：這些勞動(dòng)同大壩有什么關(guān)系？（5）說說你喜歡這一段的哪些詞句。體現(xiàn)了什么樣的感情，應(yīng)該怎樣進(jìn)行朗讀？8、學(xué)習(xí)第4自然段。（1）指名讀。說說這一自然段主要寫的是什么？（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具體指的是哪些聲音組成？（表演）（3）作者聽到工地上的聲音，有什么感受？請(qǐng)劃出來讀一讀。作者為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂？為什么又說這聲音令人陶醉？（4）“又好似戰(zhàn)鼓咚咚，軍號(hào)噠噠，激勵(lì)人們奮發(fā)向前?！边@里又把工地上的聲音比作什么？把勞動(dòng)工地看成什么？（5）指導(dǎo)朗讀。三、學(xué)習(xí)第三段1、輕聲練讀。2、指名讀。說說這一段主要寫了什么？3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？“人民萬歲”是什么意思？（人民群眾的力量是無窮的，人民群眾的功勞是永存的。作者想高呼“人民萬歲”，表達(dá)他怎樣的一種感情？（贊揚(yáng)、歌頌、祝愿的感情）4、自由練讀第5自然段。四、小結(jié)學(xué)