《口語(yǔ)交際·說(shuō)說(shuō)我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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?口語(yǔ)交際·說(shuō)說(shuō)我自己?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)思路】教師首先進(jìn)行自我介紹，激發(fā)學(xué)生自我介紹的興趣。具體教學(xué)中，以學(xué)生主動(dòng)交流為主，學(xué)生評(píng)價(jià)為輔，以分組交流和全班交流為手段，使每一位學(xué)生都參與到口語(yǔ)活動(dòng)中來(lái)，到達(dá)提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的目的。【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)自我介紹。、提高口頭表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過(guò)自我介紹提高口頭表達(dá)能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)自我介紹的圖片和文字資料?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、教師自我介紹，激發(fā)學(xué)生興趣、引入話題：同學(xué)們，我和大家相處很長(zhǎng)時(shí)間了，大家認(rèn)為我是一個(gè)什么樣的人呢？學(xué)生發(fā)言、教師自我介紹：、出示自我介紹的圖片或文字資料，提醒學(xué)生自我介紹的方法。如：介紹自己的外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。二、學(xué)生分組介紹、根據(jù)實(shí)際情況將學(xué)生分成假設(shè)干小組，確保每一位學(xué)生在小組內(nèi)都有發(fā)言的時(shí)間。、學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)言。教師全班巡視，隨時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。、小組內(nèi)發(fā)言時(shí)，注意留出一定的時(shí)間，讓大家進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議，也可以讓被評(píng)議的同學(xué)說(shuō)說(shuō)其他同學(xué)對(duì)自己的評(píng)議是否有道理。、小組內(nèi)推選出自我介紹的代表。三、在班內(nèi)介紹、評(píng)議、小組代表分別發(fā)言。、每一位代表發(fā)言完畢，留給大家一定的評(píng)議時(shí)間。教師也可以做一定的補(bǔ)充和提醒。、全班同學(xué)共同總結(jié)出一

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