（參考）《想象中的飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、想象中的飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)頭橋小學(xué)陳瑩瑩一、教材分析：創(chuàng)造的動(dòng)力起源于對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿足，從寄托著人類美好愿望的風(fēng)箏到現(xiàn)代各種新型的飛機(jī)，人類經(jīng)歷了幾千年的探索歷程，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的嘗試與失敗，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。本課要讓學(xué)生通過(guò)觀看、收集、研究最新型的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從多方面討論目前飛機(jī)設(shè)計(jì)上的不足，討論未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。本課融合了美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)和未來(lái)社會(huì)的關(guān)系，讓學(xué)生理解美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得利用美術(shù)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。未來(lái)需要有探究精神和創(chuàng)造能力的人才，通過(guò)學(xué)生想象設(shè)計(jì)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力二、教學(xué)目

2、標(biāo)：知識(shí)與技能方面：了解現(xiàn)代新型飛機(jī)造型和功能特征，通過(guò)欣賞、研究新興飛機(jī)的圖片資料，討論未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展與變化，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新意識(shí)。過(guò)程與方法方面：學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)飛機(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)成果的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：研究新型飛機(jī)特點(diǎn)，通過(guò)討論發(fā)展學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)未來(lái)飛機(jī)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。四教學(xué)設(shè)計(jì)（一）視頻導(dǎo)入1.談話：今天陳老師給同學(xué)們帶來(lái)了幾個(gè)新朋友，瞧 他們來(lái)了！播放視頻：飛機(jī)總動(dòng)員談話：原來(lái)我們的新朋友是飛機(jī)，他們好玩嗎？你看到哪些造型奇特的飛機(jī)？同學(xué)們想不想也來(lái)學(xué)著設(shè)

3、計(jì)有趣的飛機(jī)？生：想。揭題想象中的飛機(jī)（2）、了解飛機(jī)作為優(yōu)秀的飛機(jī)設(shè)計(jì)師，首先就要對(duì)飛機(jī)知識(shí)有足夠的了解！同學(xué)們知道飛機(jī)由哪些部分組成??！一起來(lái)仔細(xì)觀察一下！生：機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、動(dòng)力裝置和起落裝置。同學(xué)們知道飛機(jī)的老祖宗長(zhǎng)什么樣嗎？1師：這是人類歷史上第一架動(dòng)力飛機(jī)，你們知道它是由誰(shuí)制造出來(lái)的嗎？生：（美國(guó)萊特兄弟）看來(lái)我們班同學(xué)很厲害嘛。美國(guó)萊特兄弟經(jīng)過(guò)一千多次的試飛，研制出第一架飛機(jī)“飛行者一號(hào)”。接著研究第二架飛機(jī)能轉(zhuǎn)彎，飛行更長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)飛機(jī)有了實(shí)際的作用，人類研制出了具備各種功能的新型飛機(jī)。讓陳老師再來(lái)考考大家吧！同學(xué)們知道這些飛機(jī)是什么機(jī)型？都有什么功能嗎？（戰(zhàn)斗機(jī)/直升機(jī)/民

4、用飛機(jī)/轟炸機(jī)/水上飛機(jī)）師邊講邊點(diǎn)擊課件欣賞新型飛機(jī)從直升機(jī)誕生那天起，直升機(jī)就以其卓越的低空飛行性能和優(yōu)秀的空中懸停能力，被廣泛應(yīng)用于軍事用途。功能：對(duì)地攻擊、武裝偵察、空中運(yùn)輸、醫(yī)療救援等。而RAH-66則用整體的隱身設(shè)計(jì)：機(jī)身多面體圓滑邊角設(shè)計(jì)，減少直角反射面，并采用吸波材料；發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)氣口經(jīng)過(guò)精巧設(shè)計(jì)，開口呈縫隙狀，采用了美國(guó)直升機(jī)設(shè)計(jì)中少有的涵道風(fēng)扇尾槳設(shè)計(jì)，雷達(dá)反射回波比傳統(tǒng)尾槳要少。民用航空飛機(jī)作為一種運(yùn)人載物的交通工具，特別強(qiáng)調(diào)其安全性、經(jīng)濟(jì)性和舒適性。戰(zhàn)斗機(jī)是用于在空中消滅敵方飛機(jī)也可以執(zhí)行對(duì)地攻擊任務(wù)。轟炸機(jī)用于對(duì)地進(jìn)行轟炸任務(wù)。其外形與具體特征主要表現(xiàn)為：居于飛翼中央的機(jī)

5、身較扁長(zhǎng)呈凸起的流線型，腹部有武器艙，前翼和機(jī)身后緣呈鋸齒狀；機(jī)身兩側(cè)對(duì)稱配置一對(duì)有扇貝殼狀進(jìn)氣口的稍微隆起的發(fā)動(dòng)機(jī)艙！2. 師：欣賞過(guò)了新型飛機(jī)，老師不禁又想起一個(gè)問(wèn)題，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，未來(lái)的飛機(jī)會(huì)長(zhǎng)什么樣子呢？而美國(guó)航天航空局也在探索這個(gè)問(wèn)題?？纯此麄兪占四切┰O(shè)計(jì)方案！觀看視頻未來(lái)的飛機(jī)長(zhǎng)啥樣？Nasa告訴你！3. 師：波音、洛克西德馬丁等三家設(shè)計(jì)的飛機(jī)被美國(guó)航天航空局采用。哪輛飛機(jī)最吸引你呢？為什么？a.扁平造型的飛機(jī)b.機(jī)翼翹起的飛機(jī)c.雙機(jī)身飛機(jī)師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這三家飛機(jī)與普通的飛機(jī)有什么不同？小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，這三家公司設(shè)計(jì)的飛機(jī)與現(xiàn)有的飛機(jī)相比，造型發(fā)生了很大的變化

6、，很有創(chuàng)造性，有的還運(yùn)用了仿生的方法。（仿照生物）4. 師：三架飛機(jī)的設(shè)計(jì)理念都圍繞著“綠色節(jié)能”這個(gè)主題，但從剛剛到的回答中老師看出你們很有想象力。老師看了這么多的設(shè)計(jì)，也想擁有一輛自己的飛機(jī)了呢！（邊示范邊講解步驟：老師很喜歡海洋生物，尤其是海豚。海豚的造型奇特，有一對(duì)翼狀鰭，魚身正好可以作為機(jī)身，翼狀鰭作為機(jī)翼，還缺什么?（機(jī)尾、起落裝置、動(dòng)力裝置）師：老師的飛機(jī)已初步設(shè)計(jì)好了，我們?cè)賮?lái)看看其他飛機(jī)，看看還有什么啟發(fā)？5.欣賞功能型飛機(jī)師：跟一般飛機(jī)比起來(lái)，這些飛機(jī)不光在造型上發(fā)生了變化，還有哪里發(fā)生了變化？a.瀏覽型飛機(jī)b.太陽(yáng)能環(huán)保飛機(jī)c.跑車造型飛機(jī)板書：功能小結(jié)：大家知道的還真多

7、，這些飛機(jī)不光造型奇特，還功能強(qiáng)大。老師也想我的海豚飛機(jī)幫我干活，你有什么主意嗎？師生合作。6.學(xué)生作品欣賞師:經(jīng)過(guò)大家的努力，老師的海豚飛機(jī)設(shè)計(jì)好了，現(xiàn)在我們?nèi)タ纯葱∨笥衙从惺裁春玫脑O(shè)計(jì)方案吧！師：你喜歡他們的設(shè)計(jì)嗎？你覺(jué)得好在哪里？（看看他們又是怎樣來(lái)介紹自己的作品的）他們是用什么工具來(lái)表現(xiàn)飛機(jī)的？（三）作業(yè)實(shí)踐1.師：我們今天看了這么多造型奇特，功能強(qiáng)大的飛機(jī)，你想不想也試試呢？2.作業(yè)要求：充分運(yùn)用自己的想象力在外形和功能上設(shè)計(jì)一架心目中理想的飛機(jī)。構(gòu)圖飽滿、線條流暢。3.循環(huán)播放生物、建筑等圖片（四）作業(yè)展評(píng)1.把飛機(jī)剪下來(lái)貼到布置好的宇宙空間。2.誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的作品？你最喜歡誰(shuí)的飛機(jī)？說(shuō)說(shuō)理由呢？你有什么建議給他？3.師：其實(shí)老師也很喜歡這件作品。從設(shè)計(jì)，線條等方面說(shuō)說(shuō)理由。（五）拓展延伸從小到大，老師相信你們肯定有很多很