《愛唱歌的小杜鵑》教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上愛唱歌的小杜鵑教材分析愛唱歌的杜鵑是一首旋律優(yōu)美、詞意簡練、節(jié)奏活潑歡快，音樂形象鮮明生動的奧地利民歌。歌曲用了較多的中跳和小跳音程，鮮明的刻畫了小朋友在春天到來的時候，聆聽著美妙動聽的杜鵑鳥的歌聲，按捺不住喜悅的心情的情境。歌曲最后伴隨著杜鵑的歡唱聲結(jié)束，讓我們仿佛致身于春天的山谷，感受初春的氣息，聆聽杜鵑的歌聲，在青翠的山谷間回蕩不息。教學(xué)目標(biāo)1、在學(xué)唱歌曲愛唱歌的杜鵑過程中，感受歌曲的音樂情緒以及小杜鵑活潑可愛的音樂形象，和對春天的贊美之情。2、運用感受、體驗、聽唱及師生互動的方式，學(xué)習(xí)用輕快活潑的情緒演唱歌曲，用歌表演的形式進一步展現(xiàn)音樂形象。3、初步學(xué)唱歌曲

2、愛唱歌的杜鵑，掌握頓音記號和呼吸記號。教學(xué)重、難點正確運用頓音的方法，表現(xiàn)曲中杜鵑歡快的歌聲。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、鋼琴、小樂器等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、在輕快的樂曲聲中律動進教室導(dǎo)入語：我們歌唱春天，春天里陽光明媚，花兒開了，鳥兒飛來了，今天有這樣一只小鳥飛來了，它的歌聲很美，許多世界名曲里都有它的歌聲，下面我們來聽一些與之有關(guān)的樂曲，請大家猜一猜它是誰？聽杜鵑圓舞曲聽頑皮的杜鵑師:你能聽出來嗎？哪一首樂曲中有杜鵑的歌聲？它是怎樣唱的，能模仿幾句嗎？2、音階發(fā)聲練習(xí)師:這只杜鵑飛舞著、歌唱著?？纯此窃趺达w的？聽聽它是怎樣唱的？用手勢來表示，并唱出來，(分別用唱名音和“咕咕”發(fā)聲)。二、學(xué)習(xí)歌唱部

3、分1、設(shè)疑導(dǎo)入、聽賞歌曲：（1）教師表演并范唱歌曲思考：請你聽聽，這是一只怎樣的杜鵑呢?它又是用怎樣的心情來歌唱的？(頑皮、活潑、可愛的杜鵑輕松、快樂的心情)2、頓音的學(xué)唱（1）聽范唱的第一段，找找歌曲中小杜鵑歡唱了幾次？（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，怎樣像小杜鵑一樣將歌聲演唱的歡快生動?(眼帶微笑，眉毛也抬起來；輕快，短促，富有彈跳)（3）引出“頓音”的概念（4）出示“頓音”的標(biāo)識，告訴學(xué)生，歌曲中遇到頓音記號的時候時，記得要輕快，短促，富有彈跳的演唱。（5）看譜面，聽歌曲，與小歌手“杜鵑”一起來用頓音的方法接唱“咕咕”。3、捉迷藏的游戲（1）再聽全曲，找找曲中重復(fù)的部分。（2）根據(jù)譜面，找一找；（3）拍拍節(jié)奏譜，找一找。（4）接唱歌譜，師生對唱問：小杜鵑一直在和我們做一個游戲，是什么呢？（捉迷藏）師：我們用歌聲來玩游戲捉迷藏吧（接唱歌譜）三、完整演唱歌曲1、生帶入歌詞完整的演唱。2、給歌曲標(biāo)記呼吸記號：聽一遍范唱,在樂句中合適的地方，標(biāo)識呼吸記號討論交流，并試著唱一唱。3、運用頓音，來正確的有表情的演唱歌曲。4、處理歌聲。5、簡單介紹奧地利。四、歌表演1、啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編不同的動作，也可以用上合適的小樂器。2、個人或