部編版人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課3

1、語(yǔ)文園地二【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過(guò)“識(shí)字加油站”認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字詞，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，注意漢字結(jié)構(gòu)的不同，正確書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。2. 會(huì)認(rèn)不同的職業(yè)名稱(chēng)。3. 初步培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和互相交流的能力，鍛煉句子寫(xiě)作的能力。4. 學(xué)習(xí)人物的寫(xiě)作。5. 積累諺語(yǔ)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1. 認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，正確認(rèn)讀詞語(yǔ)。2. 積累詞匯和諺語(yǔ)并學(xué)會(huì)在句子中正確的使用。3. 能有效地進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。4. 學(xué)會(huì)對(duì)人物作文的寫(xiě)作?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1. 查找搜索一些職業(yè)名稱(chēng)和日常用的諺語(yǔ)（學(xué)生）2. 制作課件，生字詞卡片（教師）【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課

2、時(shí)（識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、展示臺(tái)）一、識(shí)字加油站1.談話(huà)引入：（1） 你都知道哪些職業(yè)？（2） 說(shuō)說(shuō)你父母都是什么工作？（3） 你將來(lái)想從事哪些工作？（4） 除了課本上寫(xiě)的，你還知道哪些職業(yè)？能把它們寫(xiě)出來(lái)嗎？ 2.出示生字詞卡片，老師帶讀。3. 教師引導(dǎo)：大致理解詞意。4. 學(xué)生自由認(rèn)讀，同桌互相指讀，開(kāi)火車(chē)讀。5. 老師指名讀，檢查認(rèn)字情況。6. 根據(jù)“職業(yè)”這個(gè)主題擴(kuò)展詞語(yǔ)，比比誰(shuí)的詞匯多。二、字詞句運(yùn)用1. 照樣子說(shuō)一說(shuō)，把自己喜歡的景物寫(xiě)下來(lái)。（1） 試讀句子，想一想例句運(yùn)用了怎樣的手法描寫(xiě)景物。（2） 教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻句描寫(xiě)景物。（3） 給定學(xué)生景物，讓學(xué)生運(yùn)用比喻的手法描寫(xiě)

3、景物。（4） 讓學(xué)生自由選擇景物并運(yùn)用比喻句描寫(xiě)。2. 讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（1） 讀句子說(shuō)說(shuō)每個(gè)詞在句子中的意思；（2） 體會(huì)一下為什么同一個(gè)詞在不同的句子里有不同的意思？（3） 查詞典看看同一個(gè)詞語(yǔ)都有哪些不同的意思。（4） 在詞典的幫助下再找出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，并分別造句。三、展示臺(tái)1.學(xué)生觀(guān)察生字。（1） 觀(guān)察生字的字形結(jié)構(gòu)，找出這些字的特點(diǎn)。（2） 觀(guān)察生字在田字格中的位置，說(shuō)出怎樣才能寫(xiě)好生字。2.指導(dǎo)學(xué)生保持良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（1） 寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿是怎樣的？（2） 寫(xiě)字時(shí)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)是怎樣的？ 3.教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。第二課時(shí)（寫(xiě)話(huà)、日積月累、我愛(ài)閱讀

4、）一、日積月累1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三則諺語(yǔ)中的生字詞。（1） 學(xué)生正確朗讀三則諺語(yǔ)，同桌互讀。（2） 指導(dǎo)學(xué)生理解每則諺語(yǔ)的意思，并指導(dǎo)用法。2.學(xué)生展示自己課前搜集的諺語(yǔ)，并解釋大致意思。二、我愛(ài)閱讀1.學(xué)生自由朗讀，在老師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的生字詞。（1） 你能發(fā)現(xiàn)文中的生字都有什么特點(diǎn)嗎？如“踮”、“栽”、“?！?、“?！薄ⅰ爸Α?，看看他們的意思跟偏旁有什么關(guān)系？（2） 辨別相近字踮/惦栽/裁/載疲/破/坡/婆2.全班誦讀。3.（1）鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)范讀，展示自我。（2）分小組分段落有感情地朗讀詩(shī)歌。4.閱讀交流。（1） 這首詩(shī)歌是寫(xiě)給誰(shuí)的？他們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒?？表達(dá)了作者怎樣的情感？（2） 試找一種事物仿照本文形式給老師寫(xiě)一首詩(shī)歌。5.回顧總結(jié)，延伸閱讀。（1） 你還看過(guò)哪些贊美老師的詩(shī)歌？找出來(lái)分享一下。（2） 教師推薦學(xué)生閱讀有關(guān)贊美教師的詩(shī)歌作品，并試著課下給自己的老師寫(xiě)一首小詩(shī)歌。三、寫(xiě)話(huà)1. 鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己朋友的樣子。（1） 小朋友們，你們能描述一下你的同桌或你的伙伴的樣子嗎？（2） 你們經(jīng)常在一起做的事是什么？2. 教師展示課件上準(zhǔn)備的幾段描寫(xiě)人物的范文，給學(xué)生講解人物作文的寫(xiě)作方法。如重點(diǎn)寫(xiě)他面部的突出特點(diǎn)，可以使用比喻讓描寫(xiě)更形象具體等。3. 讓學(xué)生以固定的人和自