通用技術(shù)：《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》4.2.3設(shè)計(jì)計(jì)劃（教案）

1、3、設(shè)計(jì)計(jì)劃為了保證設(shè)計(jì)的順利實(shí)現(xiàn)，我們需要制定設(shè)計(jì)計(jì)劃。設(shè)計(jì)計(jì)劃可以更好地保證設(shè)計(jì)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，它可以通過工作程序的排列來表示。根據(jù)所學(xué)過的“設(shè)計(jì)的一般過程”方面的知識，孫宇制定了一份臺燈的設(shè)計(jì)計(jì)劃。 a b c d e 其中，a、發(fā)現(xiàn)問題與明確問題：調(diào)查需求，調(diào)查統(tǒng)計(jì)，明確要求；b、制定設(shè)計(jì)方案：收集信息，設(shè)計(jì)分析，方案構(gòu)思，方案呈現(xiàn)，方案篩選；c、制作模型：繪制圖樣，臺燈制作；d、測試、評估及優(yōu)化：測試，評估，優(yōu)化；e、臺燈的使用和維護(hù)：設(shè)計(jì)一份產(chǎn)品說明書。為了統(tǒng)籌安排設(shè)計(jì)進(jìn)度，合理利用設(shè)計(jì)資源，并根據(jù)時(shí)間要求以及設(shè)計(jì)各個(gè)階段的工作量和設(shè)計(jì)的難易程度，科學(xué)、合理地分配時(shí)間，在完成

2、設(shè)計(jì)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，還需要制定一份時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃表。設(shè)計(jì)各階段工作的展開，有的可以同時(shí)進(jìn)行，有的需要依次推進(jìn)。根據(jù)自己的設(shè)計(jì)計(jì)劃，孫宇制定了一份臺燈設(shè)計(jì)的時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃表。 時(shí)間（周）內(nèi)容123456789101112發(fā)現(xiàn)與明確問題調(diào)查需求-調(diào)查統(tǒng)計(jì) -明確要求 -制定設(shè)計(jì)方案收集信息-設(shè)計(jì)分析-方案構(gòu)思-方案呈現(xiàn) -方案篩選 -制作模型繪制圖樣-模型制作 -測試、評估及優(yōu)化測試 -評估 -優(yōu)化 -使用和維護(hù)設(shè)計(jì)一份產(chǎn)品說明書-思考你認(rèn)為孫宇的臺燈設(shè)計(jì)計(jì)劃和時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃表安排得合理嗎？如果不合理，如何改進(jìn)？根據(jù)需要，時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃表也可以用設(shè)計(jì)計(jì)劃書的形式來表達(dá)。馬上行動(dòng)下表為孫宇準(zhǔn)備制作臺燈的設(shè)計(jì)計(jì)

3、劃書，請幫助她填寫完整。臺燈設(shè)計(jì)計(jì)劃書周次項(xiàng)目內(nèi)容及要求第1周資料收集與分析第25周制定設(shè)計(jì)方案從所得的資料中構(gòu)想出一些初步方案，再發(fā)掘資料中的有用數(shù)據(jù)、制作方法和材料等，確定最可行的設(shè)計(jì)，并繪制該臺燈的草圖-第59周制作臺燈模型第811周測試、評估及優(yōu)化試驗(yàn)及檢驗(yàn)臺燈的性能，看看是否適用，必要時(shí)修改產(chǎn)品，以求更佳效果-練習(xí)如果請你設(shè)計(jì)制作一個(gè)筆筒，請分析一下此設(shè)計(jì)所應(yīng)受到的限制。本章小結(jié)技術(shù)領(lǐng)域中存在著各種各樣的問題。知道問題的來源，樹立發(fā)現(xiàn)問題的意識，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題可以挑戰(zhàn)和拓展人們的能力。掌握一些發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法，學(xué)會觀察日常生活、收集和分析信息、進(jìn)行技術(shù)研究和技術(shù)試驗(yàn)，可以幫助

4、人們更好地發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題。明確問題的內(nèi)容，確認(rèn)問題的價(jià)值，可以為分析問題解決的條件及實(shí)現(xiàn)的可行性、提出設(shè)計(jì)要求奠定基礎(chǔ)。分析解決問題所受到的主客觀條件的限制，明確設(shè)計(jì)所應(yīng)受到的限制和所應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提出設(shè)計(jì)任務(wù)，可以保證問題的解決和設(shè)計(jì)工作的順利進(jìn)行。制定周密的設(shè)計(jì)計(jì)劃對確保設(shè)計(jì)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行也有著重要的意義。綜合實(shí)踐1、全班同學(xué)分成若干組，每組從日常生活中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，分析解決這個(gè)問題的有效途徑及方法。每兩組組成一對，以己方為正方、對方為反方，分別就所發(fā)現(xiàn)的問題展開辯論，重點(diǎn)論證以下問題：（1）各組發(fā)現(xiàn)問題的價(jià)值所在；（2）明確各問題，確定其能否上升為一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目；（3

5、）討論各設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)所受到的限制。經(jīng)過辯論，明確所要解決的問題，最終制定相應(yīng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃。2、閱讀以下材料。郁悶的一天小明今天上課遲到了。昨天爸爸去外地出差，媽媽又在醫(yī)院值夜班，小明怕今早起不來，昨晚臨睡前，拿出了新買的鬧鐘，設(shè)定好鬧鈴的時(shí)間。早上5點(diǎn)鬧鈴就響了，小明醒來一看，時(shí)間還早，就又睡下了。可是這一覺睡過了頭。要是鬧鐘能夠設(shè)定每隔一段時(shí)間就自動(dòng)提醒，那該多好?。拇采吓榔饋?，急急忙忙從冰箱里取出速凍水餃放進(jìn)鍋里煮，卻發(fā)現(xiàn)水餃凍成一團(tuán)，怎么都分不開了。背上書包，趕緊開門，卻怎么也旋不開防盜門上那個(gè)開鎖的旋鈕。匆匆忙忙騎上自行車，發(fā)現(xiàn)輪胎是癟的！這輪胎天天漏氣，唉，若有不漏氣的輪胎該多好！上了一輛公交車，發(fā)現(xiàn)IC卡刷不了了，原來刷卡機(jī)“罷工”了，小明沒帶零錢，這下完了，只能走到學(xué)校去了。（1）小明遇到了一些什么問題？問題產(chǎn)生的原因是什么？有沒有解決辦法？（2）確定一個(gè)時(shí)間段（一天、一周、一月），回顧一下，自己遇到了一些什么問題？問題產(chǎn)生的原因是什么？有沒有解決辦法？問 題問題產(chǎn)生的原因解決辦法（3）能否從上述問題中明確一些問題，并在此基礎(chǔ)上提出一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目？如果能，請制定相應(yīng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃。3、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行一定的調(diào)查研究之后，明確一個(gè)值得解決的問題，提出設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)及所受到的限制，同時(shí)制定出設(shè)計(jì)計(jì)劃，并注意將此項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)