培養(yǎng)方案制訂和審核人員

1、培養(yǎng)方案 制訂和審 核人員執(zhí)筆人專業(yè)帶頭人系主任許曉春林朝朋黃春松企業(yè)專家官硯、王新敏、邱斯尖、李洪臺2017 級物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)歷史沿革及辦學特色簡介本專業(yè)設置于 2009 年，突出物流職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。本專業(yè)擁有一支穩(wěn)定的專兼職 教師隊伍，共有教師 19 人，其中，專職教師 14人，兼職教師 5人。校內實驗實訓室 6 間， 已簽約的校外實習實訓基地 8 個，本專業(yè)主要培養(yǎng)適應廈門及海西地區(qū)經濟和社會發(fā)展需要 的，具有良好職業(yè)道德、 較強的心理承受力及工作適應能力， 富有創(chuàng)新和團隊精神，掌握經 濟管理理論和現(xiàn)代物流管理專業(yè)知識， 精通國內外商貿活動中的物流業(yè)務技能， 并能從事物

2、 流管理工作，面向物流企業(yè)的運輸、倉儲、配送、流通加工、信息處理、貨代報關，以及商 貿或生產企業(yè)的采購與供應管理崗位的“精操作、 懂管理、會經營”的高素質技術技能型人 才。一、專業(yè)代碼、招生對象與學制（一）專業(yè)代碼： 620505（二）招生對象： 經全國普通高等學校招生考試， 符合招生條件的普通高中及同等學歷 畢業(yè)生。（三）學制與學歷： 三年 ?？啤６?、就業(yè)面向序 號職業(yè)領域工作崗位預計平均升 遷時間 / 年初始崗位晉升崗位（或延展崗位）1倉儲與配送管理倉管員、理貨員倉儲經理、物流經理、 物流總監(jiān)22運輸計劃與調度車輛調度專員、車輛 管理專員、配載員、 運輸單證員運輸主管、調度主管、 物流經理

3、、物流總監(jiān)33貨代與報關貨代單證員、 報關員、 貨代操作員、航線業(yè) 務員貨代業(yè)務經理、商務主管34采購與供應采購員、供應鏈計劃 專員、生產調度專員、 物控員采購助理、采購經理、 生產主管、供應鏈經理 助理、供應鏈經理、供 應鏈總監(jiān)3工作任務及崗位職責分析崗位名稱倉儲與配送管理崗位工作任務商品接運前的準備，針對商品的特性進行裝卸方案的規(guī)劃設計，進貨入庫作 業(yè)，保管作業(yè)， 發(fā)貨作業(yè)和盤點作業(yè)； 接受并執(zhí)行配送指令； 制定配送計劃； 進行車輛的日常調度；貨物或商品的集配載；執(zhí)行過程中的信息反饋崗位職責具有嚴謹、認真、工作踏實和吃苦耐勞的工作態(tài)度，能夠適應物流行業(yè)工作 操作時間；熟悉當?shù)剡\輸路線和運輸

4、市場供求信息；熟悉貨物特性，具有貨 物配載和加固的規(guī)劃和設計能力；具有獨立處理突發(fā)事件的能力；有較強的 協(xié)調溝通能力和較好的團隊精神，能夠服從上級的安排，能夠協(xié)助上級制定 工作計劃和制作工作方案；熟悉地理位置和線路情況；掌握車輛調度原則， 具有進行車輛合理調度的能力；有較好的統(tǒng)籌規(guī)劃能力；具有合理選用包裝 材料的能力；具有運用包裝技法實施包裝的能力；具有包裝設備設施的使用 能力。具有針對貨物特性和客戶要求進行科學配載的能力；具有物流系統(tǒng)相 關軟件操作能力； 具有較好的服務意思和責任感； 具有配送運作監(jiān)控的能力。崗位名稱運輸計劃與調度崗位工作任務取送貨的車輛調配、指揮；與供貨方目的站的協(xié)調；運輸

5、計劃的制訂與裝載 的安排；相關單據的填寫、交接和歸檔；運輸、配送、車輛臺賬的更新；生 產工具使用記錄和保管；司機的調配管理；車輛的維修保養(yǎng)和燃油管理崗位職責具有嚴謹、認真、工作踏實和吃苦耐勞的工作態(tài)度，能夠適應物流行業(yè)工作 操作時間；熟悉當?shù)剡\輸路線和運輸市場供求信息；熟悉貨物特性，具有貨 物配載和加固的規(guī)劃和設計能力；具有獨立處理突發(fā)事件的能力；有較強的 協(xié)調溝通能力和較好的團隊精神，能夠服從上級的安排，能夠協(xié)助上級制定 工作計劃和制作工作方案。崗位名稱貨代與報關崗位工作任務收集客戶信息；發(fā)掘和維護客戶；線路選擇；成本分析；制訂方案；系統(tǒng)錄 入；對單核單；簽發(fā)運輸單證；電放單證；準備相關報關

6、單證；進出口商品 歸類；進出口稅費計算；配合海關查驗；海關相關軟件系統(tǒng)的操作；文件檔 案的管理崗位職責熟貨物運輸特性；具有熟練使用自動化辦公設備的能力；具有相關軟件系統(tǒng) 的操作能力；具有運輸方式的優(yōu)化和選擇能力；具有運輸成本核算能力；具 有對運輸供應商的選擇和監(jiān)控能力；掌握處理各類單證的能力；具有英文交 流和良好的溝通能力。崗位名稱采購與供應崗位工作任務明確需求，收集客戶資料，進行供應市場分析，組織詢價和報價工作，尋找和選擇供應商，進行供應商關系管理和采購合同管理，對價格進行維護崗位職責收集信息的能力；對相關信息敏感 , 及時作出判斷和決策的能力；懂得產品 成本的構成和具有成本分析能力；熟悉物

7、資消耗特性及市場供應特點，具有 對供應市場進行分析的能力；進行招投標采購管理能力；懂法律知識，具有 擬定和把握合同條款，維護自身權益的能力；良好的溝通能力和語言能力。三、培養(yǎng)目標本專業(yè)旨在培養(yǎng)在各類企業(yè)單位從事物流管理工作的高素質技術技能型人才。 具體目標如下：（一）應熟悉的標準和規(guī)范 根據高職教育培養(yǎng)應用型人才“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學方針，運用現(xiàn)代 科學技術和思維模式，遵循高職教育教學規(guī)律，加快教學內容、教學方法、 教學手段等一系 列環(huán)節(jié)的改革，工學結合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，使學生具備系統(tǒng)的經 濟管理基礎理論和物流管理基本知識。 本專業(yè)畢業(yè)生應具有基礎理論知識適

8、度、 技術應用能 力強、 知識面較寬、 素質高等特點， 掌握從事物流經營管理的基本方法和技能，具有創(chuàng)新意 識、創(chuàng)新能力和良好職業(yè)道德與敬業(yè)精神的高素質技術技能型人才。（二）應掌握技能 通過專業(yè)培養(yǎng)，本專業(yè)學生應掌握以下技能：1. 具有較強的物流管理能力， 具有對貨物運輸、 倉儲、配送等進行現(xiàn)場組織管理的能力； 并能熟練地使用物流信息管理系統(tǒng)，具備物流操作技能并獲得相關職業(yè)資格與技能證書。2. 理論以“必需、夠用”為原則，適應物流管理發(fā)展現(xiàn)代化的需要，有較為扎實的本專 業(yè)的基礎理論知識和技能，熟練掌握物流系統(tǒng)、現(xiàn)代物流各個環(huán)節(jié)如管理、 運輸、 倉儲等的 基本原理方法和技能。（三）可勝任崗位（群）

9、及工作任務 本專業(yè)畢業(yè)生可在各類企業(yè)單位從事物流管理等工作，其適應的職業(yè)崗位（群）為： 1. 物流企業(yè)的運輸、倉儲與配送管理、貨代報關各崗位；2. 商貿或生產企業(yè)的采購與供應管理各崗位。四、培養(yǎng)規(guī)格（一）素質結構1. 基本素質（1）較高的思想道德素質和職業(yè)素質，了解基本的法律知識；（2）良好的人文素質；（3）較強的身體素質；（ 4）較強的心理素質；（ 5）具備團隊合作精神。2. 職業(yè)素質（ 1）具備物流行業(yè)要求的 職業(yè)精神 ，其內涵為：誠篤、協(xié)作、務實、求精。這四個內 涵具體表現(xiàn)為下幾個方面： 誠篤：在物流主要工作崗位表現(xiàn)出的誠信、愛崗、真誠服務的精神； 協(xié)作：在物流企業(yè)表現(xiàn)出的團結、團隊合作

10、、主動與人溝通的精神； 務實：在物流行業(yè)表現(xiàn)出的踏實做事、吃苦耐勞精神； 求精： 在專業(yè)學習和崗位工作中表現(xiàn)出的精益求精、 不斷改善、 追求完美的物流工匠 精神。（ 2）具有大學專科層次所需的基礎文化知識及經濟基礎知識，具有從事物流行業(yè)工作 的較為扎實的專業(yè)基礎知識；（3）掌握物流運輸、倉儲、配送、流通加工、包裝、裝卸搬運、信息處理等環(huán)節(jié)的業(yè) 務流程，掌握物流營銷和財務知識，熟悉倉儲配送、運輸、港口國際物流、企業(yè)物流等相關 崗位的業(yè)務操作技能以及相關的成本核算、方案解決；（4）掌握必備的物流企業(yè)運營及管理的基本知識，具備物流營銷、貨代、倉儲配送、 運輸?shù)认嚓P崗位的基本素質；（ 5）了解物流行業(yè)

11、的前沿動態(tài)，具備分析和拓展能力。（二）知識結構1. 基礎知識（1）把握馬克思主義中國化理論；了解國家的路線、方針、政策；學會做人、做事知 識并轉化為思想政治素養(yǎng)和能力；（2）具備良好的道德修養(yǎng)及一定的藝術鑒賞力；（3）掌握體育鍛煉基本方法及軍事基本知識，加強意志品質鍛煉；（4）了解心理健康標準和測試方法；（5）了解并熟悉各項活動的前期策劃與后期總結相關知識；（6）拓廣常識性知識面，深入專業(yè)知識的內容，提高創(chuàng)新能力；（ 7）熟練掌握目前常用流行的操作系統(tǒng)和OFFICE辦公軟件；（8）能進行基本的日常英語交際；（9）能較為清晰地認識自己及職業(yè)的特性、了解基本的創(chuàng)業(yè)知識、掌握生涯決策技能 與求職技能

12、等。2. 專業(yè)知識（1）掌握經濟管理基礎的理論知識，熟悉企業(yè)管理方面的相關知識；（2）掌握物流管理基礎理論知識；（3）掌握基本的財務知識和物流成本核算管理技能；（ 4）掌握物流運輸、倉儲、配送、供應鏈管理的基本知識和技能；（ 5）掌握企業(yè)物流管理的基本技能，能勝任生產企業(yè)物流相關的操作和管理工作；（6）掌握港口物流管理及國際貨代業(yè)務知識和技能；（7）熟悉物流行業(yè)及職業(yè)的特點，增強職業(yè)感受。（三）能力結構1. 基本能力（1）自我學習與創(chuàng)新能力；（2）熟練計算機基本操作技能；（ 3）具備一定的英語聽說讀寫能力，能閱讀英文專業(yè)文獻；（4）職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。1. 核心職業(yè)能力 具有較強的物

13、流管理能力，具有對貨物運輸、倉儲、配送等進行現(xiàn)場組織管理的能力； 并能熟練地使用物流信息管理系統(tǒng)，具備物流操作技能并獲得相關職業(yè)資格與技能證書。2. 延展能力 具有與物流管理相關的貿易、電子商務、市場營銷、會計、金融等方面的操作技能。（四）基本技能證書與職業(yè)資格證書 本專業(yè)可獲得的相關職業(yè)資格證書如下：分類證書名稱 及等級內涵要點發(fā)證單位建議考證 學期基本技能證書全國計算 機等級考 試一級 （或 以上） 考試培訓目標 ：根據社會不同部門應用計算機的不 同程度和需要而提供計算機應用知識與能力 水平的證明技術要求 ：以應用能力為主， 劃分等級， 分別 考核考試內容 ：計算機基礎及 MS OFFIC

14、E應用教育部考 試中心每年 4 月或9月職業(yè)資格證書物流從業(yè) 人員職業(yè) 能力等級 證書（助理 級）培訓目標 ：促進物流產業(yè)發(fā)展， 規(guī)范物流人才 培養(yǎng)工作，建立和完善物流行業(yè)職業(yè)能力等級 認證體系。技術要求 ：貨運運輸、倉儲與配送考試內容 ：貨運運輸實務 （貨物運輸概述、 公 路貨物運輸、鐵路貨物運輸、航空貨物運輸、 水路貨物運輸、 多式聯(lián)運、 貨物運輸單證和風 險管理）、倉儲與配送實務 （倉儲與配送概述、 倉庫布置和設備選用、 進貨入庫作業(yè)、 補貨及 揀貨作業(yè)、 出貨作業(yè)、 配送作業(yè)、 返品處理作 業(yè)、倉庫管理、信息技術應用）中國物流 與采購聯(lián) 合會第二學期 之后條碼技術資格證書培訓目標 ：滿

15、足各行業(yè)對條碼自動識別技術專 業(yè)人才的培訓需求技術要求 ：條碼生成與檢測技術、 條碼識讀技 術、條碼技術應用考試內容 ：條碼技術概述、 GS1系統(tǒng)、條碼的 生成與檢測技術、 條碼的識讀技術、 條碼技術 在零售中的應用、 條碼技術在倉庫管理中的應 用、條碼技術在物流領域中的應用、 其他常見 條碼、條碼應用系統(tǒng)設計和條碼技術應用案 例。中國物品編碼中心第二學期 之后助理跨境 電子商務 師資格證 書培訓目標 ：適應外經貿行業(yè)信息化發(fā)展的需 要，加快培養(yǎng)企業(yè)急需的電子單證專業(yè)技能人 才，建立電子單證人才專業(yè)技能評價體系， 提 高外貿單證從業(yè)人員的業(yè)務能力和綜合素質。技術要求 ：網店搭建與管理、 網絡營

16、銷、 網上 交易、跨境作業(yè)運營考試內容 ：網店搭建與管理、 網絡推廣、 網上 交易、 跨境作業(yè)操作、 跨境網店開設準備、 開 設網店、 跨境網店日常維護、 跨境網店推廣與 營銷、 跨境商城在線交易、 在線交易磋商、 跨 境商城貿易合同的簽訂、 繕制外貿單證、 跨境 商城交易管理、 跨境交易數(shù)據分析和進出口核 銷退稅工業(yè)和信 息化部第二學期 之后物流管理專業(yè)畢業(yè)生要求必須考取物流從業(yè)人員職業(yè)能力等級證書（助理級）或條碼 技術資格證書或助理跨境電子商務師資格證書。五、人才培養(yǎng)模式 積極創(chuàng)造條件，采取開放合作的方式，結合企業(yè)的實際經營環(huán)境進行教學，將職業(yè)資 格考證的內容融進日常教學中去， 注重培養(yǎng)學

17、生的職業(yè)能力， 與就業(yè)崗位緊密結合， 強化產 學雙向交流，加強與物流企業(yè)的合作，實現(xiàn)工學結合，形成了“開放合作、崗位導向、能力 為重”的人才培養(yǎng)模式。六、課程體系與核心課程（教學內容）（一）課程體系的架構 物流管理專業(yè)“以第三方物流產業(yè)鏈為主線”重構核心課程體系。物流專家與骨干教 師組成調研小組， 通過對廈門中外運物流公司、 廈門漢連物流公司、 廈門永進物流公司等廈 門及周邊地區(qū)物流企業(yè)和廈門市物流協(xié)會等行業(yè)部門進行的專項調研， 結合我院物流管理專 業(yè)人才培養(yǎng)定位， 對廈門第三方物流企業(yè)和商貿業(yè)、 制造業(yè)物流服務外包型企業(yè)主要工作崗 位及其工作任務進行了分析， 確定出物流管理專業(yè)培養(yǎng)的就業(yè)崗位

18、主要是基于物流產業(yè)鏈上 的四類崗位群， 即倉儲配送業(yè)務操作與管理、 運輸業(yè)務操作與管理、 貨代報關業(yè)務操作與管 理、采購供應業(yè)務操作與管理等。具體工作任務情況見下表。物流管理專業(yè)具體工作任務情況序 號主要職 業(yè)崗位典型工作 任務綜合職業(yè)能力要求知識技能素質（態(tài)度）1倉儲配 業(yè)務送 操作與 管理1庫房規(guī)劃2儲位管理3入庫作業(yè)4在庫作業(yè)5訂單處理6揀貨出庫7配送作業(yè)1合同擬訂知識 2倉庫內部規(guī)劃布置 知識3商品檢驗知識 4商品養(yǎng)護、分類知 識5貨物堆垛、碼放知1能勝任進行庫房規(guī)劃、 儲位管理操作2. 能正確填寫倉儲管理 過程中的各種單據； 3能對貨物進行正確的 保管及維護； 3能進行訂單處理和揀1

19、吃苦耐勞，責 任心強、有較強的 自我約束力； 2耐心細致，工 作嚴謹、踏實； 3. 具有對新知識、 新技能的學習能8庫存管理9. 倉儲商務管 理識 6倉儲物流業(yè)務及流 程知識； 7數(shù)據分析 8成本核算知識 9倉儲軟件操作知識 10倉儲配送成本核算 管理貨出庫作業(yè)操作 4能進行裝車和配送的 組織與管理5. 會草擬倉儲相關的合 同、對倉儲配送進行績效 管理力和創(chuàng)新能力；4. 具有良好的團 隊合作意識。2運輸業(yè) 務操作 與管理1公路貨運組 織 2水路貨運組 織 3鐵路貨運組 織 4航空貨運組 織 5多式聯(lián)運管 理 6貨運保險管 理 7運輸決策1熟悉物流管理業(yè)務 流程； 2熟悉基本運輸方式 特點及其相

20、應的設備 設施；3 熟悉公司業(yè)務區(qū)域 內地理狀況； 4掌握運輸貨物的種 類及其特性； 5熟悉貨物倉儲及配 送管理流程。 6具有流程管理知識 7運輸相關成本核算 管理1規(guī)劃最佳送貨路線與 方式； 2組織訂單貨物及時完 好地送達； 3評價及選擇最佳送貨 路線及方式。4檢查丟失及損壞情況， 并進行問題處理； 5提出運輸工具及方法 的建議。6保管、護送及交接所 運輸商品； 7簽發(fā)護運票，做護運 記錄。1良好的與人溝 通、交流及合作共 事能力；2懂得相關法律 知識，能自覺遵紀 守法；3良好的服務意 識與合作精神。3貨代報 關業(yè)務 操作與 管理1攬貨 2國際貿易洽 談 3單證制作 4貨物報關 5陸路運輸企

21、 業(yè)業(yè)務操作 6貨運統(tǒng)計分 析1外貿專業(yè)知識；2物流專業(yè)知識；3貨運代理知識；4外貿英語基礎； 5推銷知識； 6商務禮儀知識； 7客戶關系維護知識； 8國際商務函電知識。1能辦理海運、鐵路或 公路運輸及國際多式聯(lián) 運與集裝箱貨運業(yè)務； 2能繕制有關單證； 3能勝任代理外貿貨物 運輸、報關、報檢、租船 訂艙等工作能力； 4有處理突發(fā)事件和糾 紛的能力。1工作作風嚴謹； 積極熱情，責任心 強，富有開拓精 神； 2良好的團隊合 作精神； 3執(zhí)著、堅毅； 4良好的抗壓能 力 5具有基本的文 化素質，如具備一 定的專業(yè)外語和 計算機專業(yè)水平。4采購供 應業(yè)務 操作與 管理1供應商選擇； 2采購組織； 3

22、采購談判； 4物料供應計 劃 5庫存控制 6精益生產 7供應鏈金融1供應鏈管理基礎知 識； 2供應商管理知識； 3采購基礎知識 4風險分擔 / 牛鞭效應 等基礎知識 5精益生產基礎知識 6供應鏈金融基礎知 識1選擇合適的供應商 ; 2采購談判 3采購訂單跟蹤 4制定物料供應計劃 5物料庫存水平控制 7生產流程改善與優(yōu)化1工作作風嚴謹； 積極熱情，責任心 強，富有開拓精 神； 2良好的團隊合 作精神； 3執(zhí)著、堅毅； 4良好的抗壓能 力 5具備一定的專 業(yè)外語和計算機 專業(yè)水平。在對廈門部分物流企業(yè)主要工作崗位及工作任務分析的基礎上，由專業(yè)帶頭人和骨干教師對四類崗位群的 29 個典型工作任務進行

23、歸并，經物流專家進行論證，總結了各工作崗位典型的行動領域， 然后由骨干教師對每項行動領域包含的工作過程進行分析， 找出其知識點和技能點并進行排序，結合各工作任務所需的成本核算管理需求 , 最后由校企專家共同論證，構建以第三方物流產業(yè)鏈為主線的核心課程體系（見下圖）（二）教學計劃1. 教學計劃總體安排（單位：周） （每學期按 20 周計算）學 年學 期課堂教學與 課內實踐考 試入學教育 與軍訓專業(yè)實習 實訓畢業(yè)頂崗 實習社會實踐 （寒暑假進行）小 計一11325202162220二31721204162220三5162220602020合計781057201202. 教學計劃進程表（見附件）3.

24、 課程結構比例模塊名稱課程類別學時數(shù)學分數(shù)學分百分比總學時理論學時實踐學時公共課公共必修課5122632493225.630.4公共選修課9696064.8職業(yè)基礎課327231962016職業(yè)技能課4322162162620.8拓展專業(yè)課2281141141411.2集中實踐 （周）9609602721.6總計255592016351251004、實踐教學體系各環(huán)節(jié)具體安排序 號環(huán)節(jié)項目名稱學 分學期周 數(shù)內容場所備注1校內模擬實 驗實訓供應鏈模擬實訓4物流供應鏈模擬實訓現(xiàn)代物流實訓室物流設備認知實訓4各種物流設備操作及參數(shù)的了解現(xiàn)代物流實訓室第三方物流模擬實訓222物流綜合業(yè)務操作實訓現(xiàn)代

25、物流實訓室2專業(yè)實習 實訓運輸倉儲綜合實訓252制定派車計劃； 運輸倉儲 單據處理； 倉儲設備操作現(xiàn)代物流實訓 室、校外實訓基 地物流運營綜合實訓242物流公司運營管理、 經營 戰(zhàn)略等沙盤模擬室ERP沙盤模擬實訓131ERP沙盤模擬實訓沙盤模擬室3社會實踐社會實踐2寒暑假2參加團委組織的各類志 愿者服務、 三下鄉(xiāng)等活動校外4職業(yè)技能及 崗位培訓職業(yè)技能培訓 （物流從業(yè)人員職業(yè) 能力等級證書）35崗前培訓， 物流從業(yè)人員 職業(yè)能力等級、 條碼技術 資格等證書考試培訓現(xiàn)代物流實訓室5畢業(yè)頂崗 實習校外實訓基地專業(yè) 實習18618針對物流管理專業(yè)的工 作崗位需要， 在相應的崗 位上進行實習鍛煉。 了

26、解 物流從業(yè)人員所必備的 基本素質， 學習物流企業(yè) 的操作流程， 為畢業(yè)后上 崗做好準備。校外實訓基地（三）專業(yè)核心課程簡介1. 倉儲與配送管理實務課程名稱倉儲與配送管理實務開設學期第 2 學期學時 /學分48/3對教師要求從事本課程教學的教師，應具備以下相關 知識、能力和資質：1. 獲得高校教師資格證（專任教師）2. 熟悉倉儲與配送管理知識和實務操作3. 熟悉高等職業(yè)教育規(guī)律4. 熟悉相應國家標準和法規(guī)5. 具有認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度和工 作作風對學生要求 在進入本課程名稱之前，學生應接授過以下 知識和能力教育： 1物流管理基礎 2經濟學基礎3第三方物流模擬實訓教學資料準備1. 課程標

27、準2. 教學進度表3. 教學內容安排4. 學習情境考核表實驗實訓條件1. 倉儲與配送管理仿真實訓軟件2. 倉儲與配送硬件實訓室學習目標（ 1）能夠理解倉儲及倉儲管理的概念、 倉儲業(yè)務基本流程， 對倉儲業(yè)務有整體的把握和認識； （2）能夠理解倉庫規(guī)劃的意義，運用所學方法獨立設計簡單倉庫的布局，理解倉庫布局的原 則并熟悉倉儲設施的選擇；（3）理解儲位管理的基本原則及功能，運用儲位管理的原則進行儲位管理，完成儲位編碼作 業(yè)，深刻理解儲存物品的作用、原則及方法；（ 4）能夠理解影響入庫作業(yè)的因素，理解入庫作業(yè)中常見的問題，掌握入庫作業(yè)的基本操作 流程；（5）能夠理解物品的保管與養(yǎng)護方法，理解物品的盤點

28、流程，掌握物品的移庫作業(yè)流程；（6）能夠理解流通加工的概念、分類，掌握幾種典型的流通加工作業(yè)，理解流通加工中的不 合理形式，掌握并運用流通加工合理化方法，理解補貨作業(yè)的定義和方式，掌握補貨作業(yè)的 一半操作流程；（7）能夠理解出庫的要求與形式，掌握出庫作業(yè)的基本操作流程，理解退貨的定義及注意事 項，掌握退貨作業(yè)的基本操作流程。（8）能夠理解庫存管理的方法，掌握經濟訂貨批量計算方法，掌握再訂貨點和安全庫存計算 方法，能夠理解數(shù)數(shù)量折扣和短期折扣的概念；（ 9）能夠理解配送作業(yè)的定義和一般流程，運用配送的典型作業(yè)流程， 理解配送作業(yè)的種類，理解配送方式的選擇，理解配送合理化的標志及措施。學習內容 本

29、課程主要內容包括：倉儲及配送管理的含義、作用，現(xiàn)代倉儲的發(fā)展趨勢，倉儲的功 能，貨倉的規(guī)劃，商品的入庫、出庫和盤點管理，貨倉商品的保管與儲存，倉儲安全管理， 物流需求預測，庫存管理與控制，配送管理等內容。使學生掌握職業(yè)特定能力。學習情境設計（ 1）學習情境 1：認知倉儲業(yè)務2 學時（ 2）學習情境2：庫房規(guī)劃6學時（ 3）學習情境3：儲位管理4學時（ 4）學習情境4：入庫作業(yè)6學時（ 5）學習情境5：在庫作業(yè)6學時（ 6）學習情境 6：流通加工與補貨作業(yè)6 學時（ 7）學習情境 7：出庫與退貨作業(yè)6 學時（ 8）學習情境 8：庫存管理4學時（ 9）學習情境 9：配送作業(yè)6學時職業(yè)精神的形成性考

30、核內容及標準 一、誠篤（ 100 分）每次上課點名，無故遲到或早退 1次扣 10 分，曠課一節(jié)扣 15 分，病假、事假超過 2 次 以上的，多一次扣 5 分。扣完為止。曠課、請假達到或超過總課時的 1/3 的，不能參加期末考試，該部分成績計 0 分。 二、協(xié)作（ 100 分）課程由 5 個實訓任務組成，包括倉儲與配送規(guī)劃、貨物入庫作業(yè)管理、貨物在庫作業(yè)管10 理、揀貨出庫作業(yè)管理、送貨及退貨作業(yè)管理等 5 個實訓任務。每個任務的完成都需要學生 分團隊進行任務執(zhí)行。教師在評價學生任務完成質量的同時，通過學生完成任務過程中表現(xiàn)出的目標一致、協(xié) 同作業(yè)、有效溝通等方面全方位觀察每一個（組）學生的操作

31、全過程。5 個學習任務中每個實訓任務各占 20分。成績分 A、B、C、D、E等級，最高等級是 A可得 20 分，其余每個等級依 次遞減 2 分，未完成任務的團隊均不得分。三、務實（ 100 分） 每人的基礎分為 80 分，具體加減分規(guī)定如下：A、課堂上積極主動正確回答一次問題，可加5 分；即使沒答對也可加 2 分；B、課堂上被動正確回答一次問題可加3 分；C、課堂上提問答不出或不回答問題一次，扣2 分；D、課堂上睡覺、吃零食、響手機、玩游戲、玩微信、玩QQ、發(fā)短信、接打電話等一次扣10 分；E、上課不帶書，每發(fā)現(xiàn)一次扣 10 分；F、總體上發(fā)型合宜，面容干凈，口齒清晰，服裝整潔，加5 分；G、

32、遇到本專業(yè)老師不打招呼，一次扣2 分四、求精（ 100 分） 以學生完成課程主要的五個實訓任務后，每個實訓任務提交的實訓總結報告為依據，評 價其“求精” 的精神。 每個實訓任務各 20 分。根據實訓總結報告中否包含實訓任務問題解析、 任務完成的思路、任務完成的內容、任務完成的注意事項，重點考察學生是否有深度思考更 好地完成任務的方法以及任務完成中的某些細節(jié)如何操作更完美等精益求精、不斷改善的精 神體現(xiàn)。成績分 A、B、C、D、E等級，最高等級是 A可得 20 分，其余每個等級依次遞減 2 分， 未完成總結報告的團隊均不得分。2. 運輸管理實務課程名稱運輸管理實務開設學期第 3 學期學時 /學分

33、48/3對教師要求從事本課程教學的教師，應具備以下相關 知識、能力和資質：1. 獲得高校教師資格證（專任教師）2. 熟悉運輸管理知識和相關操作3. 熟悉高等職業(yè)教育規(guī)律4. 熟悉相應國家標準和法規(guī)5. 具有認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度和工 作作風對學生要求 在進入本課程名稱之前，學生應接授過以下 知識和能力教育： 1物流管理基礎 2經濟學基礎 3第三方物流模擬實訓 4物流信息技術 5物流運籌學教學資料準備1. 課程標準2. 教學進度表3. 教學內容安排4. 學習情境考核表實驗實訓條件1. 運輸管理仿真實訓軟件2. 運輸管理硬件實訓系統(tǒng)學習目標1掌握運輸管理的基本原理和基本方法, 培養(yǎng)其制訂運輸

34、計劃、簽訂運輸合同、選擇運輸路線、組織調度運輸車輛、評估運輸績效。112運用現(xiàn)代化方式對運輸工作進行優(yōu)化管理等方面的技能, 使學生具備基本的上崗能力 , 為其畢業(yè)后能夠運用所學知識和技能在一線進行運輸管理工作打下堅實的基礎。學習內容 本課程主要內容包括：公路、鐵路、水運、航空和管道五種運輸方式的概況和發(fā)展趨勢， 簡要地敘述了各種運輸方式的設施與設備，較詳細地闡述了各種運輸系統(tǒng)、綜合運輸和多式 聯(lián)運的運輸能力、組織與管理、運輸合同與單證、運輸質量的評價、運輸成本核算以及智能 運輸?shù)陌l(fā)展。使學生掌握職業(yè)特定能力。學習情境設計（ 1）學習情境 1：認知運輸4 學時（ 2）學習情境2：公路貨運組織6學

35、時（ 3）學習情境3：水路貨運組織6學時（ 4）學習情境4：鐵路貨運組織6學時（ 5）學習情境5：航空貨運組織6學時（ 6）學習情境 6：多式聯(lián)運管理6學時（ 7）學習情境 7：貨運合同管理4學時（ 8）學習情境 8：貨運保險4學時（ 9）學習情境 9：運輸決策6學時職業(yè)精神的形成性考核內容及標準 本課程考核采用過程評價和結果評價相結合的方式。過程評價包括：（1）學習過程中的平時表現(xiàn)。（ 2）與平時學習性工作任務（學習任務）完成情況有關的行為表現(xiàn)：結果評價主 要指期末卷面筆試?？己苏n程中的知識點掌握情況。學業(yè)綜合評定得分計算： M KiMi , 其中 Ki 為評分等級系數(shù)， A、 B、 C、D

36、 的系數(shù) 分數(shù)分別為 1.0、0.8、0.6、0.4，Mi 是各二級指標的分值。具體的評價標準與評分情況見下表。運輸管理實務課程學業(yè)評價標準與評分表指標二級指標考核標準分值（Mi）評價等級 （Ki）A1.0B0.8C0.6D0.4平時行為表現(xiàn)出勤、紀律、態(tài)度、課堂 參與（老師 評）在整個學習過程中， 能積極主 動地參與課堂學習、 不無故曠 課、遵守時間、 主動維護課堂 教學秩序10 分單元學 習任務 完成情 況學習任務準備作業(yè)質量 （小組提 交，教師評）作業(yè)齊全、 整潔； 問題回答正 確、完整；準時上交（電子作 業(yè)）。（單元知識點作業(yè)）10 分學習任務完知識運用正確、 內容充分、 思30 分1

37、2成質量（小組提交，組 間互評和老 師評價共同 給出成績）路清晰、 結構合理 （小組成員 任務分工、 任務概述、 任務實 施過程、 解決方案介紹、 任務 完成優(yōu)缺點總結等） ；能夠熟 練運用 Powerpoint 現(xiàn)場演示 并流利講解本組的解決方案； 能夠充分總結取得的經驗和 獲得的教訓， 提出以后的發(fā)展 方向； 小組工作效率高， 方案 具有創(chuàng)意。個人參與小組任務情況 （組內自 評）任務實施過程中， 能夠積極主 動地參與各項工作、 勇于克服 困難和承擔責任； 表現(xiàn)出良好 的創(chuàng)意和較強的工作能力； 學 以致用、 活學活用、 為小組任 務完成做出貢獻； 有良好的團 隊合作意思5分完成學習任務反思總

38、結 （個人提 交，老師評）能夠全面真實地記錄學習任 務實施的全過程， 包括課內和 課余時間的學習， 能夠總結學 習的收獲，發(fā)現(xiàn)存在的問題， 提出改進的措施； 對單元學習 過程有著全面、 完善、 客觀的 總結和認識； 與前后續(xù)知識的 練習正確5分期末閉卷考試專業(yè)知識點 測評（個人 提交，教師 評）課程中的基本概念、專業(yè)術 語、業(yè)務基本操作程序、 管理 規(guī)范、專業(yè)業(yè)務管理（合同、 成本、績效等） 工作內容等掌40 分13握熟練并準確。 以及平時學習 任務中沒有用到且較重要的 知識點合計100 分單元學習任務完成情況：該項考核是隨著學習進程，每個教學單元都進行評價，最后得 分是這些單元成績的平均分數(shù)

39、。3. 國際物流與貨運代理課程名稱 國際物流與貨運代理開設學期第 4 學期學時 /學分54/3對教師要求從事本課程教學的教師，應具備以下相關 知識、能力和資質：1. 獲得高校教師資格證（專任教師）2. 熟悉國際物流與貨運代理知識和實務操作3. 熟悉高等職業(yè)教育規(guī)律4. 熟悉相應國家標準和法規(guī)5. 具有認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度和工 作作風對學生要求 在進入本課程名稱之前，學生應接授過以下 知識和能力教育：1物流管理基礎 2貨物學實務3國際貿易實務教學資料準備1. 課程標準2. 教學進度表3. 教學內容安排4. 學習情境考核表實驗實訓條件1. 國際物流與貨運代理仿真實訓軟件2. 校企合作實訓基

40、地學習目標1.知識目標 通過本課程的學習，學生應熟悉國際物流與國際貨運代理相關的基本概念與基本理論知 識，國際物流與國際貨運代理的配合運作知識等；在熟悉國際貿易實務的基礎上，掌握國際 貨運代理海運、空運、陸運以及多式聯(lián)運的操作流程及其相關的單證知識和運雜費的計算； 了解報關、報檢、保險等知識。2.技能目標 準確掌握國際貨運代理業(yè)務的經營范圍；在掌握國際貨代實務流程的基礎上，能夠處理 攬貨、訂艙、托運、倉儲、包裝等貨代業(yè)務以及貨物監(jiān)管、監(jiān)卸、分撥、中轉、集裝箱拼箱、 拆箱等貨代服務技能；掌握國際貨運代理中各類信息、單據在公司內外流轉的各種程序；掌 握貨物及運輸工具報關、報檢、報驗、保險、運費交付

41、、結算等基本流程及相關單證的繕制 方法；能熟練登陸主要專業(yè)網站、自主查詢各類服務的現(xiàn)行價格、供求關系等信息；能根據 發(fā)貨人、收貨人的委托，制定客戶訂單；能正確接受貨主、承運人等客戶的咨詢；能熟練代 辦租船訂艙、保險等業(yè)務，并能協(xié)調處理貨運貨損事故等。學習內容 本課程主要內容包括：國際貿易與結算、國際物流報關、報檢、保險等多方面的理論和 實務知識，主要針對性地介紹國際海上貨運代理、國際陸空貨運代理、國際多式聯(lián)運、國際 物流租船運輸?shù)葮I(yè)務。14學習情境設計（1）學習情境1：認知國際物流2學時（2）學習情境2：認識國際貨運代理2學時（3）學習情境3：國際貿易基礎知識6學時（4）學習情境4：國際海上貨

42、運代理16學時（5）學習情境5：國際陸空貨運代理10學時（6）學習情境6：國際多式聯(lián)運6學時（7）學習情境7：國際報關4學時（8）學習情境8：國際報檢4學時（9）學習情境9：國際保險4學時職業(yè)精神的形成性考核內容及標準 一、誠篤（ 100 分）每次上課點名，無故遲到或早退 1次扣 10分，曠課一節(jié)扣 15分，病假、事假超過 2 次 以上的，多一次扣 5 分?？弁隇橹埂缯n、請假達到或超過總課時的 1/3 的，不能參加期末考試，該部分成績計 0 分。二、協(xié)作（ 100 分）課程由 4 個實訓任務組成，包括海運代理實訓、空運代理實訓、陸運代理實訓、多式聯(lián) 運代理實訓等 4 個實訓任務。每個任務的完

43、成都需要學生分團隊進行任務執(zhí)行。 教師在評價學生任務完成質量的同時，通過學生完成任務過程中表現(xiàn)出的目標一致、協(xié)同作 業(yè)、有效溝通等方面全方位觀察每一個（組）學生的操作全過程。 4 個學習任務中每個實訓任 務各占 25分。成績分 A、B、C、D、E等級，最高等級是 A 可得 25 分，其余每個等級依次 遞減 2 分，未完成任務的團隊均不得分。三、務實（ 100 分）每人的基礎分為 80 分，具體加減分規(guī)定如下：A 、課堂上積極主動正確回答一次問題，可加5 分；即使沒答對也可加 2 分；B、課堂上被動正確回答一次問題可加3 分；C、課堂上提問答不出或不回答問題一次，扣2 分；D 、課堂上睡覺、吃零

44、食、響手機、玩游戲、玩微信、玩QQ、發(fā)短信、接打電話等一次扣 10 分；E 、上課不帶書，每發(fā)現(xiàn)一次扣 10 分； F、總體上發(fā)型合宜，面容干凈，口齒清晰，服裝整潔，加 5 分； G、遇到本專業(yè)老師不打招呼，一次扣2 分四、求精（ 100 分）以學生完成 4 個實訓任務后，每個實訓任務提交的實訓總結報告為依據，評價其“求精” 的精神。每個實訓任務各 25 分。根據實訓總結報告中否包含實訓任務問題解析、任務完成的 思路、任務完成的內容、任務完成的注意事項，重點考察學生是否有深度思考更好地完成任 務的方法以及任務完成中的某些細節(jié)如何操作更完美等精益求精、不斷改善的精神體現(xiàn)。成 績分A、B、C、D、

45、E等級，最高等級是 A 可得 25分，其余每個等級依次遞減 2分，未完成 總結報告的團隊均不得分。4. 供應鏈管理實務課程名稱供應鏈管理實務開設學期第 3 學期學時 /學分48/315對教師要求從事本課程教學的教師，應具備以下相關 知識、能力和資質：1. 獲得高校教師資格證（專任教師）2. 熟悉供應鏈管理知識和相關操作3. 熟悉高等職業(yè)教育規(guī)律4. 熟悉相應國家標準和法規(guī)5. 具有認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度和工 作作風教學資料準備1. 課程標準2. 教學進度表3. 教學內容安排4. 學習情境考核表 學習目標對學生要求 在進入本課程名稱之前，學生應接授過以下 知識和能力教育： 1物流管理基礎

46、2倉儲與配送管理實務 3第三方物流模擬實訓 4物流信息技術 5物流運籌學實驗實訓條件1. 供應鏈管理仿真實訓軟件2. 供應鏈管理硬件實訓系統(tǒng)（1）能夠理解供應鏈的概念和內涵，能區(qū)分供應鏈管理與傳統(tǒng)管理模式；（2）能夠分析供應鏈體系設計并畫出幾種常見的供應鏈體系結構模型圖；（3）能夠掌握供應鏈管理環(huán)境下的準時化采購、生產計劃特點和庫存管理方法，能夠分析企 業(yè)中的供應鏈管理流程；（ 4）能夠掌握供應鏈管理系統(tǒng)的功能，分析制造商、供應商、零售商、物流公司之間的業(yè)務 關系，能夠通過案例實訓掌握供應鏈管理系統(tǒng)的操作；（5）能夠掌握基于訂單的供應鏈系統(tǒng)下的兩種模式，能夠在實訓的基礎上進一步熟悉供應鏈 業(yè)務

47、操作。學習內容本課程主要內容包括：供應鏈與供應鏈管理概述、供應鏈合作伙伴與戰(zhàn)略聯(lián)盟、集成化 供應鏈管理、快速反應、有效客戶反應、協(xié)同規(guī)劃、預測與連續(xù)補貨、企業(yè)資源計劃、供應 鏈采購、供應鏈庫存管理、供應鏈生產計劃與控制、供應鏈管理績效評價、業(yè)務流程重組等。 課程重視實踐環(huán)節(jié)和學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過本課程的學習，學生將掌握供應鏈物流管理 方法和技能。使學生掌握職業(yè)特定能力。學習情境設計（ 1）學習情境 1：認知供應鏈8學時（ 2）學習情境 2：構建供應鏈聯(lián)盟8學時（ 3）學習情境 3：供應鏈庫存管理10學時（ 4）學習情境 4：供應鏈運營與生產管理12學時（ 5）學習情境 5：供應鏈中的信息技

48、術、風險防范和決策評價10 學時職業(yè)精神的形成性考核內容及標準 一、誠篤（ 100 分）每次上課點名，無故遲到或早退 1次扣 10分，曠課一節(jié)扣 15分，病假、事假超過 2 次 以上的，多一次扣 5 分。扣完為止。曠課、請假達到或超過總課時的 1/3 的，不能參加期末考試，該部分成績計0 分。二、協(xié)作（ 100 分）課程由 10 個實訓任務組成，包括零售業(yè)供應鏈大案例分析、加油站微信游戲實訓、風險 分擔微信游戲實訓、漢堡微信游戲實訓、需求波動微信游戲實訓、啤酒微信游戲實訓、供應 鏈采購管理實戰(zhàn)、供應鏈生產管理實戰(zhàn)、供應鏈銷售管理實戰(zhàn)、供應鏈運營對抗實戰(zhàn)等10 個16 實訓任務。每個任務的完成都

49、需要學生分團隊進行任務執(zhí)行。 教師在評價學生任務完成質量的同時，通過學生完成任務過程中表現(xiàn)出的目標一致、協(xié) 同作業(yè)、有效溝通等方面全方位觀察每一個（組）學生的操作全過程。 10 個學習任務中每個 實訓任務各占 10 分。成績分 A、B、C、D、E等級，最高等級是 A可得 20 分，其余每個等級 依次遞減 2 分，未完成任務的團隊均不得分。三、務實（ 100 分）每人的基礎分為 80 分，具體加減分規(guī)定如下：A、課堂上積極主動正確回答一次問題，可加5 分；即使沒答對也可加 2 分；B、課堂上被動正確回答一次問題可加3 分；C、課堂上提問答不出或不回答問題一次，扣2 分；D、課堂上睡覺、吃零食、響

50、手機、玩游戲、玩微信、玩QQ、發(fā)短信、接打電話等一次扣10 分；E、上課不帶書，每發(fā)現(xiàn)一次扣 10 分；F、總體上發(fā)型合宜，面容干凈，口齒清晰，服裝整潔，加5 分；G、遇到本專業(yè)老師不打招呼，一次扣2 分四、求精（ 100 分）以學生完成 5 個實訓任務后，每個實訓任務提交的實訓總結報告為依據，評價其“求精” 的精神。每個實訓任務各 20 分。根據實訓總結報告中否包含實訓任務問題解析、任務完成的 思路、任務完成的內容、任務完成的注意事項，重點考察學生是否有深度思考更好地完成任 務的方法以及任務完成中的某些細節(jié)如何操作更完美等精益求精、不斷改善的精神體現(xiàn)。成 績分 A、B、C、D、E等級，最高等

51、級是 A可得 20分，其余每個等級依次遞減 2 分，未完成總 結報告的團隊均不得分。5. 物流成本管理課程名稱物流成本管理開設學期第 4 學期學時 /學分54/3對教師要求對學生要求從事本課程教學的教師，應具備以下相關在進入本課程名稱之前，學生應接授過以下知識、能力和資質：知識和能力教育：1. 獲得高校教師資格證（專任教師）1物流管理基礎2. 熟悉物流成本核算和管理的知識2相關物流活動的全面了解3. 熟悉高等職業(yè)教育規(guī)律3經濟學基礎4. 熟悉相應國家標準和法規(guī)4物流企業(yè)會計5. 具有認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度和工作作風教學資料準備實驗實訓條件1. 課程標準1. 物流相關視頻2. 教學進度表2

52、. 物流費用相關憑證3. 教學內容安排3. 物流成本模擬實訓軟件4. 學習情境考核表4. 物流沙盤學習目標1通過該課程的學習，理解和掌握物流成本的構成，做到準確的計算，以達到分析并控制物流成本的目的。包括掌握物流成本管理的基本理論和方法，物流成本的計算方法、運輸成本17 與倉儲成本、庫存持有成本與其他物流成本的核算管理、物流成本的分析、預測與決策、物 流成本的控制等內容。2培養(yǎng)物流管理專業(yè)學生的物流成本管理技能，并在課程教學中貫穿素質教育的理念，提高 學生的職業(yè)素質，為其畢業(yè)后能夠運用所學知識和技能在一線進行物流管理工作打下堅實的 基礎。學習內容 本課程從成本管理角度，講授物流成本管理的基本理

53、論與方法，并從物流過程的主要環(huán) 節(jié)上，較為詳盡地講述倉儲、運輸、包裝、裝卸、配送、流通加工等物流活動的成本構成、 成本計算、成本分析和成本控制的基本方法。總課時為54 學時。學習情境設計（1）學習情境1：認知物流成本4學時（2）學習情境1：理解物流成本管理4學時（3）學習情境3：物流成本的計算方法6學時（4）學習情境4：運輸成本計算8學時（5）學習情境5：倉儲成本計算6學時（6）學習情境6：配送成本計算6學時（7）學習情境7：其他物流成本的計算4學時（8）學習情境8：物流成本分析8學時（9）學習情境9：物流成本的控制8學時職業(yè)精神的形成性考核內容及標準本課程對學生的考核評價，要以各項目的學習目標為依據，堅持結果性評價與過程性評價相結合，遵循評價的完整性、連續(xù)性、互動性與科學性的原則，將過程評價作為考核的重 點，注重學生能力發(fā)展的漸進過程，以人為本對學生能力進行整體評價。從誠篤、協(xié)作、務 實、求精四個方面對學生的學習效果進行形成