《Exce圖表的制作》教學設(shè)計-大良實驗中學-周斌

1、Excel圖表的制作教學設(shè)計 順德區(qū)大良實驗中學 周 斌【教學背景】 教材分析：本節(jié)課內(nèi)容是廣東省佛山市順德區(qū)信息技術(shù)課本八年級上冊，第一單元第七課用圖表分析數(shù)據(jù)第一課時，制作圖表。在掌握Excel的表格基本知識、簡單函數(shù)、公式和數(shù)據(jù)排序、匯總、篩選等知識的基礎(chǔ)上，學習本節(jié)制作圖表。學情分析：初中二年級學生，已經(jīng)學習Excel的基本知識、基本操作和簡單的數(shù)據(jù)處理，如工作簿、工作表、單元格，輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)，自動填充，常用函數(shù)和公式，數(shù)據(jù)排序、匯總、篩選等。在學其他學科（如數(shù)學、物理）和生活中已對圖表有一定的接觸和認識?！窘虒W理念】以學案為載體，以導學為方法，教師的指導為主導，學生的自主學習為

2、主體，師生共同合作完成教學任務?！皩W案導學”主要從學生的角度，從學生學習實際出發(fā)，幫助并促進學生自主學習，解決了“學什么”、“怎么學”的問題，經(jīng)教師點拔、釋疑，使該節(jié)課教的輕松、學的高效?！窘虒W目標】1.知識與技能1)、了解生活中常見的圖表及其的特點，了解圖表和數(shù)據(jù)的關(guān)系。2)、熟練掌握利用圖表向?qū)ЫD表的操作。2.過程與方法根據(jù)問題需要，選用合適的圖表分析數(shù)據(jù)，能在實踐應用中運用并解決問題。3.情感態(tài)度與價值觀1）、激發(fā)學生運用圖表分析數(shù)據(jù)的求知欲，積極主動地在社會活動中使用圖表分析數(shù)據(jù)，搞高分析能力。2）、引導學生全面發(fā)展?！局攸c、難點】重點： 利用圖表向?qū)ЫD表，圖表類型、數(shù)據(jù)源的選

3、擇。難點：根據(jù)需要確定圖表類型，數(shù)據(jù)源的選擇。【教學設(shè)計策略】本節(jié)采用的主要教學方法是“任務驅(qū)動法”、“學案導學法”和“自主合作探究學習法”。在教學中，教師啟發(fā)、誘導貫穿始終，充分調(diào)動學生的學習積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學氣氛，并教給學生“提出問題分析問題自主合作探究解決問題交流評價”的學法，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使教學能在生動、有趣、高效中進行。【教學準備】 學案、生活中常見的一些圖表、該班學生各科成績表、各組數(shù)據(jù)表?！窘虒W過程】 一、復習舊課【活動1】在班學生各科成績表中，計算出學號為1至10號學生的總分、平均分。【設(shè)計意圖】鞏固舊知識并為引入新課作鋪墊。二、導入新課【師】：從成績

4、表中找出哪位同學總分最高、哪位總分最低？怎么找？ 【生】：直接表中找或通過排序?！編煛浚褐饕夂懿诲e，那誰偏科最嚴重呢？怎么樣較快速判斷出來呢？【生】：排序。篩選。用函數(shù)。【師】： Excel電子表格能幫我們處理數(shù)據(jù)外，還能幫我們分析數(shù)據(jù)。這節(jié)課就來學習用圖表分析數(shù)據(jù)。展示生活中常見的圖表。引導學生從圖表中觀察反映的數(shù)據(jù)信息?！編煛浚簡枺簣D表反映數(shù)據(jù)有什么優(yōu)點？【生】：更形象、更直觀?！編煛浚何覀兙蛠韺W習怎樣制作圖表吧?！驹O(shè)計意圖】設(shè)置懸念，激發(fā)學生求知欲，引領(lǐng)學生進入新課學習。三、新課教學1制作圖表【活動2】根據(jù)課本自主學習圖表的制作，并完成任務一：制作學生總分圖表。 遇到問題小組討論解決。并

5、根據(jù)學案小結(jié)制作圖表的步驟?！編煛浚簣D表來源于數(shù)據(jù)，所以要先選擇正確的源數(shù)據(jù)，一般包括兩部分：數(shù)據(jù)標識區(qū)域（如姓名）和數(shù)據(jù)區(qū)域（如總分）。部分同學只選數(shù)據(jù)區(qū)域，這樣制作的圖表存在什么問題呢？【生】：圖表不能明確是那一位同學的總分。【師】：如何選取不連續(xù)的二塊區(qū)域？【生】：要用到鍵盤“CTRL”鍵?！驹O(shè)計意圖】通過自主學習，小組討論，已找解決問題的辦法，也遇到一定的疑惑，再經(jīng)過教師點撥、釋疑，問題便迎刃而解，達到較好的教學效果。2圖表類型的選擇【師】：有些同學在選取圖表類型時，有的選了柱形圖，有的選了餅圖，有的用了其他類型，用哪種類型的圖表較適合用來比較總分高低呢？【師】：不是簡單的把數(shù)據(jù)圖表化

6、就能更有效的表現(xiàn)數(shù)據(jù)。不同類型的數(shù)據(jù)要用不同的圖表來表示。常見的圖表有三種類型，它們各有什么特點？【活動3】學生討論并完成學案的“知識要點及任學習任務”第5點?！驹O(shè)計意圖】了解并小結(jié)三種圖表具體用途及使用特點?！净顒?】任務二：制作合適的圖表，并分析出哪位同學偏科較為嚴重。利用廣播教學軟件展示小組學生的作品，學生進行闡述，學生進行互評，老師點評?！編煛坑行┬〗M用柱形圖來表示，有些小組有折線圖來表示，對兩種圖進行比較，看哪一種更能直觀表現(xiàn)出學生的偏科情況。各小組選代表回答。【設(shè)計意圖】鍛煉學生的表達能力，提高學生分析能力。并對三種類型圖表的特點和作用有進一步的認識。引導學生不能偏科，發(fā)揮自己優(yōu)勢

7、并各科均衡發(fā)展。四、鞏固練習完成學案第三部份：鞏固練習。把作品上傳到教學系統(tǒng)，學生進行互評，老師點評。【設(shè)計意圖】讓學生用所學知識解決實際問題，既鞏固新知識,也進一步激發(fā)學生學習興趣，提高學習分析問題的能力。五、課堂小結(jié)引導學生根據(jù)學案小結(jié)本節(jié)課所學知識。六、課外拓展完成學案三：拓展練習。把作品上傳到教學系統(tǒng)，學生進行互評，老師點評。【設(shè)計意圖】課堂是有限的，讓學生帶著問題回家，使課堂得以延伸。激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，在鞏固知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的觀察、研究、探索、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡進行自主學習，培養(yǎng)學終身學習的愿望和能力，同時也可以讓學生獲取成功的愉悅。六、教學反思 本節(jié)課以學案

8、為引領(lǐng)，引導學生自主學習，經(jīng)過小組討論、教師點拔、釋疑，較高效地完成本節(jié)課的教學任務。以本班學生自己的成績表為數(shù)據(jù)進行分析操作，能激起學生一定的興趣。通過鞏固練習的例子，對其他學科接觸到的數(shù)據(jù)進行分析，讓學生能運用本節(jié)課的知識去解決學習生活中的問題，既鞏固了所學知識，也進一步激發(fā)學生學習興趣，提高學習分析問題的能力。最好能用其他學科最近所學內(nèi)容或生活中較常見或?qū)W生印象較為深刻的事例來做練習，效果會更好些。附：Excel圖表的制作學生學案一、學習目標：1、了解EXCEL圖表的作用、圖表和數(shù)據(jù)的關(guān)系2、學會選擇圖表的源數(shù)據(jù)3、熟練掌握利用圖表向?qū)ЫD表的操作4、了解圖表（柱形圖、折線圖和餅圖）的

9、具體用途及使用特點二、知識要點及學習任務1、任務一：在班學生各科成績表中，計算出學號為1至10號學生的總分、平均分。2、圖表的優(yōu)勢：圖表能更直觀、清晰地反映數(shù)據(jù)的含義，圖表來源于數(shù)據(jù)。3、制作圖表的簡單步驟： 1）、 2）、 3）、4、圖表來源于數(shù)據(jù)，所以制作圖表要先選擇正確的源數(shù)據(jù)，源數(shù)據(jù)一般包括兩部分：數(shù)據(jù)標識區(qū)域（如姓名）和數(shù)據(jù)區(qū)域（如總分）。5、三種常用圖表具體用途及使用特點柱形圖：適合用來分析比較數(shù)據(jù)間的_；拆線圖，曲線圖：適合用來分析比較數(shù)據(jù)間的_；餅圖：適合用來分析比較數(shù)據(jù)間的_。6、任務二：制作合適的圖表，并分析出哪位同學偏科較為嚴重。三、鞏固練習（課堂完成一題，其余課后完成）制作下列各組數(shù)據(jù)的圖表。（根據(jù)需求自行選擇圖表類型）1、 某地一天氣溫變化時間0246810121416182022溫度/2524232526.52930.53330.5282625.52、