《Exce圖表的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)-大良實(shí)驗(yàn)中學(xué)-周斌

1、Excel圖表的制作教學(xué)設(shè)計(jì) 順德區(qū)大良實(shí)驗(yàn)中學(xué) 周 斌【教學(xué)背景】 教材分析：本節(jié)課內(nèi)容是廣東省佛山市順德區(qū)信息技術(shù)課本八年級(jí)上冊(cè)，第一單元第七課用圖表分析數(shù)據(jù)第一課時(shí)，制作圖表。在掌握Excel的表格基本知識(shí)、簡(jiǎn)單函數(shù)、公式和數(shù)據(jù)排序、匯總、篩選等知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本節(jié)制作圖表。學(xué)情分析：初中二年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)Excel的基本知識(shí)、基本操作和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，如工作簿、工作表、單元格，輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)，自動(dòng)填充，常用函數(shù)和公式，數(shù)據(jù)排序、匯總、篩選等。在學(xué)其他學(xué)科（如數(shù)學(xué)、物理）和生活中已對(duì)圖表有一定的接觸和認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)理念】以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法，教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為

2、主體，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”主要從學(xué)生的角度，從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，幫助并促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決了“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”的問(wèn)題，經(jīng)教師點(diǎn)拔、釋疑，使該節(jié)課教的輕松、學(xué)的高效。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能1)、了解生活中常見(jiàn)的圖表及其的特點(diǎn)，了解圖表和數(shù)據(jù)的關(guān)系。2)、熟練掌握利用圖表向?qū)ЫD表的操作。2.過(guò)程與方法根據(jù)問(wèn)題需要，選用合適的圖表分析數(shù)據(jù)，能在實(shí)踐應(yīng)用中運(yùn)用并解決問(wèn)題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀1）、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用圖表分析數(shù)據(jù)的求知欲，積極主動(dòng)地在社會(huì)活動(dòng)中使用圖表分析數(shù)據(jù)，搞高分析能力。2）、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)： 利用圖表向?qū)ЫD表，圖表類(lèi)型、數(shù)據(jù)源的選

3、擇。難點(diǎn)：根據(jù)需要確定圖表類(lèi)型，數(shù)據(jù)源的選擇?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)策略】本節(jié)采用的主要教學(xué)方法是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”和“自主合作探究學(xué)習(xí)法”。在教學(xué)中，教師啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，并教給學(xué)生“提出問(wèn)題分析問(wèn)題自主合作探究解決問(wèn)題交流評(píng)價(jià)”的學(xué)法，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，使教學(xué)能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)案、生活中常見(jiàn)的一些圖表、該班學(xué)生各科成績(jī)表、各組數(shù)據(jù)表?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)舊課【活動(dòng)1】在班學(xué)生各科成績(jī)表中，計(jì)算出學(xué)號(hào)為1至10號(hào)學(xué)生的總分、平均分?！驹O(shè)計(jì)意圖】鞏固舊知識(shí)并為引入新課作鋪墊。二、導(dǎo)入新課【師】：從成績(jī)

4、表中找出哪位同學(xué)總分最高、哪位總分最低？怎么找？ 【生】：直接表中找或通過(guò)排序?！編煛浚褐饕夂懿诲e(cuò)，那誰(shuí)偏科最嚴(yán)重呢？怎么樣較快速判斷出來(lái)呢？【生】：排序。篩選。用函數(shù)?！編煛浚?Excel電子表格能幫我們處理數(shù)據(jù)外，還能幫我們分析數(shù)據(jù)。這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)用圖表分析數(shù)據(jù)。展示生活中常見(jiàn)的圖表。引導(dǎo)學(xué)生從圖表中觀察反映的數(shù)據(jù)信息?！編煛浚?jiǎn)枺簣D表反映數(shù)據(jù)有什么優(yōu)點(diǎn)？【生】：更形象、更直觀?！編煛浚何覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)怎樣制作圖表吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生求知欲，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。三、新課教學(xué)1制作圖表【活動(dòng)2】根據(jù)課本自主學(xué)習(xí)圖表的制作，并完成任務(wù)一：制作學(xué)生總分圖表。 遇到問(wèn)題小組討論解決。并

5、根據(jù)學(xué)案小結(jié)制作圖表的步驟。【師】：圖表來(lái)源于數(shù)據(jù)，所以要先選擇正確的源數(shù)據(jù)，一般包括兩部分：數(shù)據(jù)標(biāo)識(shí)區(qū)域（如姓名）和數(shù)據(jù)區(qū)域（如總分）。部分同學(xué)只選數(shù)據(jù)區(qū)域，這樣制作的圖表存在什么問(wèn)題呢？【生】：圖表不能明確是那一位同學(xué)的總分?！編煛浚喝绾芜x取不連續(xù)的二塊區(qū)域？【生】：要用到鍵盤(pán)“CTRL”鍵?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)自主學(xué)習(xí)，小組討論，已找解決問(wèn)題的辦法，也遇到一定的疑惑，再經(jīng)過(guò)教師點(diǎn)撥、釋疑，問(wèn)題便迎刃而解，達(dá)到較好的教學(xué)效果。2圖表類(lèi)型的選擇【師】：有些同學(xué)在選取圖表類(lèi)型時(shí)，有的選了柱形圖，有的選了餅圖，有的用了其他類(lèi)型，用哪種類(lèi)型的圖表較適合用來(lái)比較總分高低呢？【師】：不是簡(jiǎn)單的把數(shù)據(jù)圖表化

6、就能更有效的表現(xiàn)數(shù)據(jù)。不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)要用不同的圖表來(lái)表示。常見(jiàn)的圖表有三種類(lèi)型，它們各有什么特點(diǎn)？【活動(dòng)3】學(xué)生討論并完成學(xué)案的“知識(shí)要點(diǎn)及任學(xué)習(xí)任務(wù)”第5點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解并小結(jié)三種圖表具體用途及使用特點(diǎn)?！净顒?dòng)4】任務(wù)二：制作合適的圖表，并分析出哪位同學(xué)偏科較為嚴(yán)重。利用廣播教學(xué)軟件展示小組學(xué)生的作品，學(xué)生進(jìn)行闡述，學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)?！編煛坑行┬〗M用柱形圖來(lái)表示，有些小組有折線圖來(lái)表示，對(duì)兩種圖進(jìn)行比較，看哪一種更能直觀表現(xiàn)出學(xué)生的偏科情況。各小組選代表回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，提高學(xué)生分析能力。并對(duì)三種類(lèi)型圖表的特點(diǎn)和作用有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生不能偏科，發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)

7、并各科均衡發(fā)展。四、鞏固練習(xí)完成學(xué)案第三部份：鞏固練習(xí)。把作品上傳到教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，既鞏固新知識(shí),也進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的能力。五、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)案小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。六、課外拓展完成學(xué)案三：拓展練習(xí)。把作品上傳到教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】課堂是有限的，讓學(xué)生帶著問(wèn)題回家，使課堂得以延伸。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、研究、探索、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，同時(shí)也可以讓學(xué)生獲取成功的愉悅。六、教學(xué)反思 本節(jié)課以學(xué)案

8、為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)小組討論、教師點(diǎn)拔、釋疑，較高效地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。以本班學(xué)生自己的成績(jī)表為數(shù)據(jù)進(jìn)行分析操作，能激起學(xué)生一定的興趣。通過(guò)鞏固練習(xí)的例子，對(duì)其他學(xué)科接觸到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，讓學(xué)生能運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)去解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，也進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的能力。最好能用其他學(xué)科最近所學(xué)內(nèi)容或生活中較常見(jiàn)或?qū)W生印象較為深刻的事例來(lái)做練習(xí)，效果會(huì)更好些。附：Excel圖表的制作學(xué)生學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解EXCEL圖表的作用、圖表和數(shù)據(jù)的關(guān)系2、學(xué)會(huì)選擇圖表的源數(shù)據(jù)3、熟練掌握利用圖表向?qū)ЫD表的操作4、了解圖表（柱形圖、折線圖和餅圖）的

9、具體用途及使用特點(diǎn)二、知識(shí)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)任務(wù)1、任務(wù)一：在班學(xué)生各科成績(jī)表中，計(jì)算出學(xué)號(hào)為1至10號(hào)學(xué)生的總分、平均分。2、圖表的優(yōu)勢(shì)：圖表能更直觀、清晰地反映數(shù)據(jù)的含義，圖表來(lái)源于數(shù)據(jù)。3、制作圖表的簡(jiǎn)單步驟： 1）、 2）、 3）、4、圖表來(lái)源于數(shù)據(jù)，所以制作圖表要先選擇正確的源數(shù)據(jù)，源數(shù)據(jù)一般包括兩部分：數(shù)據(jù)標(biāo)識(shí)區(qū)域（如姓名）和數(shù)據(jù)區(qū)域（如總分）。5、三種常用圖表具體用途及使用特點(diǎn)柱形圖：適合用來(lái)分析比較數(shù)據(jù)間的_；拆線圖，曲線圖：適合用來(lái)分析比較數(shù)據(jù)間的_；餅圖：適合用來(lái)分析比較數(shù)據(jù)間的_。6、任務(wù)二：制作合適的圖表，并分析出哪位同學(xué)偏科較為嚴(yán)重。三、鞏固練習(xí)（課堂完成一題，其余課后完成）制作下列各組數(shù)據(jù)的圖表。（根據(jù)需求自行選擇圖表類(lèi)型）1、 某地一天氣溫變化時(shí)間0246810121416182022溫度/2524232526.52930.53330.5282625.52、