《睡美人》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、睡美人教材分析本文是一篇選讀課文，選自職高高教版語文第四單元。本單元圍繞“職業(yè)與理想”選了三篇小說。學(xué)習(xí)本單元可以使學(xué)生領(lǐng)悟到職業(yè)與理想的關(guān)系，理想在一個(gè)人的職業(yè)生涯中是何等的重要。希望通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生有愛崗敬業(yè)、踏實(shí)做人的職業(yè)態(tài)度。睡美人這篇課文向我們展示了女A角美好的內(nèi)心世界，也讓我們看到了女B角的成功并非偶然，與她不斷的努力是分不開的，機(jī)會總是垂青有準(zhǔn)備的人。學(xué)情分析我們的職高學(xué)生需要職業(yè)道德的培養(yǎng)和職業(yè)態(tài)度的養(yǎng)成。學(xué)生經(jīng)過一年多基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)，像這樣的文章的閱讀，對他們并不是難事，本文篇幅不長，是一篇精彩的小小說，引人入勝，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，而女B角的成功也很能夠引起學(xué)生的

2、一種對成功的渴望。我們的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，他們對生活有無限多美好的向往，但往往缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，所以本文的學(xué)習(xí)對他們來說是很必要的。教學(xué)目標(biāo)1、理解小說中最后一句里所隱含的豐富信息。2、欣賞微型小說精巧的構(gòu)思，尤其是結(jié)尾的藝術(shù)。3、欣賞人物形象，能準(zhǔn)確闡釋小說中的B角所表現(xiàn)的敬業(yè)精神和A角的心靈之美4、理解機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的人的道理，試著培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和踏實(shí)的從業(yè)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)1、欣賞微型小說精巧的構(gòu)思。2、賞析人物形象，學(xué)習(xí)人物身上的職業(yè)精神。教學(xué)方法誦讀-鑒賞-探究-討論課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件，搜集有關(guān)芭蕾舞的一些知識。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，解決文中的生字詞，試著闡釋文章的內(nèi)容。課時(shí)安排

3、二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)一篇微型小說，這篇微型小說曾經(jīng)榮獲過全國優(yōu)秀短篇小說獎。我先問問大家，我經(jīng)?？赐瑢W(xué)們在課余看小說，你們看的是什么小說呢？是長篇小說，中篇小說還是短篇小說呢？有看過微型小說的嗎？這種小說又稱為小小說，像讀者、知音的雜志上就每期都有登載。甚至有專門以“微型小說”和“小小說”命名的雜志。微型小說以篇幅短小著稱，一般都在千字左右，幾分鐘就可以讀完一篇，像同學(xué)們平時(shí)怕看長篇巨制費(fèi)時(shí)就可以讀讀這樣的微型小說。今天我們要講這篇微型小說叫睡美人我們都知道有篇法國作家貝洛的童話叫睡美人，那位同學(xué)來為我們介紹這個(gè)美麗的童話故事介紹的很好，后來柴可夫斯基據(jù)

4、此繼天鵝湖之后創(chuàng)造了又一篇經(jīng)典芭蕾舞劇作品。如果有同學(xué)不了解芭蕾舞劇是什么劇種，我這里有幾張芭蕾舞劇睡美人的劇照，一起來欣賞一下。大家覺得這些照片怎么樣？小說中用“典雅雍容、蹁躚瀟灑”來描寫她的舞姿是很準(zhǔn)確的。下面我們就一起走進(jìn)“睡美人”的故事二、方法指導(dǎo)我們讀小說一般都是從情節(jié)入手，繼而感知小說中的人物形象。我們請同學(xué)來朗讀課文，看看它講了一個(gè)什么故事。三、自主探究1、提問：小說中講了一個(gè)什么故事？明確：敘述了因?yàn)锳角的失蹤而偶然獲得機(jī)會的，B角展現(xiàn)了長期被埋沒的才能，從而獲得導(dǎo)演和觀眾贊賞的故事。2、提問：故事的起因是角的失蹤，在文章中失蹤為什么加了引號？明確：因?yàn)锳并不是真正的失蹤，所謂

5、的失蹤，只是作者為我們設(shè)置的一個(gè)懸念。3、再問：為什么說A角不是失蹤？明確：故事中有很多細(xì)節(jié)都告訴了我們事實(shí)的真相。在文章的結(jié)尾“忽然她的目光在某一觀眾席上凝滯了角正微笑著坐在那兒鼓掌。”讀到這里我們才豁然開朗，原來A根本就不是失蹤了而是故意失蹤的嘛4、提問：她為什么要這么干呢？明確：是為了給角一個(gè)展示才能的機(jī)會。教師點(diǎn)撥：由前文的“失蹤”到“在觀眾席上鼓掌”，前后照應(yīng)，這中間真是有許多值得我們?nèi)ゲ聹y的故事啊。討論：當(dāng)我們讀到最后一句的時(shí)候，你對角有什么感覺？明確：我們從角身上感受了她的甘為人梯精神的偉大小結(jié)：同學(xué)們，從“失蹤”到“鼓掌”，這背后隱藏了A角的動人故事，令人遐思無限啊。她并不在文

6、字表面而在文字的背面，所以我們在讀文章時(shí)不僅要讀出表層信息，也要把握深層信息，去欣賞小說的故事巧妙的構(gòu)思。下面我們探討一下微型小說的寫作特色同學(xué)們我們讀到完全文的時(shí)候就情節(jié)上看，你有一種什么樣的感覺，是不是有一種恍然大悟、豁然開朗、出乎意料的感覺呢？這就是我們常說的 “出乎意料之外，卻又在情理之中”。5提問：從這里你看出來微型小說的一大特色是什么了嗎？明確：微型小說大多都有出乎意料的結(jié)局（比如我們高一時(shí)學(xué)過的一篇永遠(yuǎn)的蝴蝶就是如此），就整篇小說而言他們都情節(jié)構(gòu)思巧妙，引人入勝，尤其是結(jié)尾給讀者以震撼。美國著名評論家羅伯特奧法斯特就認(rèn)為，微型小說應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)要素：1、新穎奇特的構(gòu)思；2、相對完整

7、的情節(jié)；3、出人意料的結(jié)尾。第二課時(shí)四、互動交流1、這篇小說中寫了幾個(gè)人物？其中你認(rèn)為哪個(gè)才是文章的主人公呢？為什么？分析：文中對角描寫的筆墨確實(shí)是很多，“而角這位現(xiàn)實(shí)中的睡美人，恰似許多沉睡著的美，她春花怒放了?！焙苊黠@角正是一位“睡美人”而我們的課題就是睡美人，她才是小說描寫的主人公。我們在閱讀文章并回答問題時(shí)，一定要從文章本身出發(fā)，從文中找出根據(jù)來。2、提問：你覺得B角是一個(gè)什么樣的人？明確：倔強(qiáng)，自信，執(zhí)著。3、提問：你認(rèn)為B角第一次在沒有演出經(jīng)驗(yàn)的情況下能夠演出成功的原因有哪些？明確：自信，有才能，長期不懈的堅(jiān)持，對自己的職業(yè)追求從不放棄。4、從哪些地方可以看出來？請同學(xué)們找出描寫B(tài)

8、角的句子加以分析學(xué)生討論-分析明確a.“雙手撫摸短裙，眼里閃著倔強(qiáng)和自信的光。只見她，踮起腳尖一個(gè)優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，輕盈的提著舞裙，飄然來到臺上”?？梢娊怯邪爬傥璧牟拍?。她的一個(gè)轉(zhuǎn)身都是如此的優(yōu)美啊。b.“端坐”，表明即使是演配角她也認(rèn)真對待，她很敬業(yè)，正是這種執(zhí)著的精神，她才能在“臨危受命”的“重要演出”中有精彩的表演，你看她的表演情感充沛，演出忘我，全心投入，技藝高超，和男角搭配的天衣無縫，她抓住機(jī)會，在觀眾和導(dǎo)演的心中留下震撼！如果她不是端端正正的坐在哪兒，并且長期的練習(xí)，隨時(shí)做好登臺的準(zhǔn)備，即使機(jī)會擺在了面前，幸運(yùn)之神也不會光顧她的。小結(jié)：在這里作者用了非常簡潔的刻畫人物的方法，突出了人物最

9、有個(gè)性的一面，也就是B角的敬業(yè)精神。在微型小說中往往由于受篇幅的限制，不可能非常細(xì)致周到的去刻畫人物形象，而是對人物最有特色的一個(gè)方面重點(diǎn)刻畫。所以作者在這里著重刻畫了B角的敬業(yè)精神。五、總結(jié)提升1、那么讀過這篇小小說之后，你覺得角身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？你受到啟發(fā)了嗎？學(xué)生討論-發(fā)言可能有下列看法：a. 敬業(yè)精神，對職業(yè)理想的執(zhí)著追求。b. “術(shù)業(yè)有專攻?！眂. “業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”d. 機(jī)會總是青睞有準(zhǔn)備的人。e. 是金子總會閃光。2、有人說：“有才能的人尋找機(jī)會，沒有才能的人等待機(jī)會”，結(jié)合B角的故事，你怎么看待這句話？學(xué)生討論、明確：B角的成功是自己努力尋找機(jī)會的結(jié)果，如果她平時(shí)沒有這種成為A角的想法，那么她這次也不可能成功的演出奧羅拉，所以說B角是在尋找機(jī)會的人，我們有理由相信，B角將會走向更廣闊的舞臺。3、為什么在小說中，作者以A、B角來稱呼這些人物，而不給他們起一個(gè)名字呢？明確：小說中的人物的故事具有了很明顯的大眾性，具有廣泛的概括意義，在我們的職業(yè)生活中有太多的以“A”“B”等級來劃分人的慣性了。師生總結(jié)：是金子就總會閃光，相信自己，只要努力必定會有由量變到質(zhì)變的一天，會像文中的B角一樣迎來怒放的那一天。七、作業(yè)：讀幾篇微型小說，把你讀到的故事告訴你的同學(xué)。板書設(shè)計(jì)： 睡美人 A 甘為人梯 敬機(jī)會青睞有 業(yè)準(zhǔn)備的人 自信有才 精 B 執(zhí)著敬