三年級下冊Unit4PartBLet’ssay教案及教學(xué)反思

1、三年級下冊Unit4 Part B Lets say教案及教學(xué)反思Unit4Doyoulikepears?PartBLetssay【教學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生聽、 說、讀寫字母Rt,Ss,Tt,并讓學(xué)生聽懂， 會(huì)說以這些字母開頭的單詞rainbow,rain,snake,squirrel,tiger,taxi2.通過有節(jié)奏、有韻律的聽聽做做活動(dòng)，來復(fù)習(xí)和鞏固A-T的字母?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聽、說、認(rèn)讀字母RrSsTt，體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】、字母Ss的發(fā)音。Tiger中字母I的發(fā)音2、按一定的順序排列所學(xué)的字母?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師字母頭飾、學(xué)生分組RST頭飾。2.教師和學(xué)生的五組大小字母

2、卡片。3. RST的字母描紅卡。4.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物【教學(xué)過程】 課前欣賞：ABcSoNGStep1:warm-up.FreetalkHello,boysandgirls,todayIshaveournewlessontogetherorning,everyone;nicetomeetyou.的交流，讓學(xué)生很快的融入到課堂中，和老師做好簡單的師生互動(dòng)。）2.Singasong<ABcsong>呈現(xiàn)T:DoyoulikeABcsong?letssingtogether.standup,singanddance.okawouderfulsong.T:How

3、manylettersarethereinthesong?T:wehavelearnedhowmanyletters?T:LetsrecitethelettersfromAtoQ<活躍課堂氣氛的同時(shí)給學(xué)生整體感知的內(nèi)容，起到銜接上下的效果。)Step2:PresentationT:nowletstoknowthreenewletterfriends.出示lerssay內(nèi)容。學(xué)習(xí)Rrmyournewfriend.let.Areyouhappy?metoo.Goodm和每組的學(xué)生一起(簡單（1） 先 看 學(xué) 習(xí)Rr， 利 用 頭 飾 和 學(xué) 生 打 招 呼 ，Hello,boysan

4、dgirls.S:Hello,bigR.（2） 教 師 領(lǐng) 讀R的 發(fā) 音 。Rrhavetwochildren.lookattwonewwords.<showcards>T:whatcanyoufind?yes,firstletteris“r”.（3）老師領(lǐng)讀單詞以及字母在單詞中的發(fā)音，滲透一 點(diǎn)音標(biāo)知識，讓學(xué)生有初步的接觸。（4）canyoutellmebeginningwithr?redrabbitrulerreally.開拓學(xué)生的思維。（5）ShowmeyourfingersandwritebigRsmallr.youregroupR（給學(xué)生分組，加強(qiáng)學(xué)生的

5、小組合作意識。發(fā)揮集體的 智慧和團(tuán)結(jié)的力量，本組位R組也正體現(xiàn)了本課的主題字母 教學(xué)，給與學(xué)生的鼓勵(lì)是該字母的小寫字母，在評價(jià)學(xué)生的 同時(shí)操練了所學(xué)的內(nèi)容。 ）2、Ss,Tt的學(xué)習(xí)方法同上。3、T:Howtowritethenewletters?lookandcopy利用字母描紅卡訓(xùn)練，先觀察筆順在進(jìn)行描紅。同時(shí)教 師進(jìn)行RrSsTt的板書。4Untiinow,wehavelearnedhowmanyletters?GroupRfromatog ,GroupSfromhton,Grouptfromotot.先進(jìn)行一個(gè)小小的比賽， 讓學(xué)生嘗到小組合作的力量。Step3:Practice、Gues

6、singT:Doyouremembertheselettesandwords?lookatmymouthandguessing.whatisit？2、Fillintheblanks.出示Then,Ihaveagiftforyou,look,thomaswanttogohome,let shelphim,ok?利用學(xué)生喜歡的托馬斯先生進(jìn)行補(bǔ)充單詞的 活動(dòng)，能刺激學(xué)生回答問題的欲望和積極性，讓學(xué)生在樂中 學(xué)，寓教于樂。Step4:Summary字母排隊(duì)活動(dòng)Letshavearest, dotheletterslineupgames.第一組FromAtoE第二組fomeEtoI第三組fromjtoN

7、第四組fromLtoP第五組fromPtoQ先出示字母卡通頭飾，學(xué)生先讀出，讓后發(fā)給學(xué)生到講 臺排隊(duì)同時(shí)上臺時(shí)打招呼Hello,ImA,讓后按一定的順序 排列，學(xué)生讀出正確的排列，最后教師加上動(dòng)作活動(dòng)。如ABcDEclapwithme.第二組同樣的方法練習(xí)：三至五組在小組 內(nèi)操練，最后每組展示合作的內(nèi)容，教師加以LETSDo的活動(dòng)。在此活動(dòng)中一直發(fā)揮評價(jià)的作用。2、watchcartoon出示LETSDo內(nèi)容First:listenandlookSecon:listenanddoStep5:Homework整理隊(duì)伍Therearesavelcarelessletterscouldnotfind

8、places,letu shelpthem.出示2、 小結(jié)Thisclasswehavelearnednewlettersandsixwords,letsread,調(diào)讀。引導(dǎo)學(xué)生完成小結(jié)內(nèi)容。3、untillthisclassicwehavelearnedhowmanyletters letsrecitetogether。Then，letssingABcsong，standup singanddance。4.對RST組的學(xué)生進(jìn)行最后的評價(jià)Howmanysmalllettersdoyouhaveclapyourhandsforyourseves。5、Fortodayshomeworkcollec

9、tionoftheletteroflife,madeofclipart.用升降收集生活中的字母做成剪貼畫。 ) 板書設(shè)計(jì)Unit4DoyoulikePears？B lets sayR的簡筆畫RrSsT的簡筆畫TtS的簡筆畫后附有教學(xué)反思 教學(xué)反思本 節(jié) 課 所 教 是 三 年 級 下 冊Unit4DoyoulikePears？PartBletssay的內(nèi)容。重點(diǎn)是Rr、Ss、Tt的認(rèn)讀以及在單 詞中的發(fā)音；教學(xué)難點(diǎn)是鞏固字母和單詞的一些活動(dòng)的設(shè)計(jì) 和操練方法。在教學(xué)中采用一下教學(xué)方法：在step1環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了freetalk，Englishsong 與學(xué)生簡單的交流后， 把學(xué)生帶入英語的學(xué)習(xí)氛

10、圍， 接 著進(jìn)行了 ABcsong 的活動(dòng)，學(xué)生投入的唱跳，給下面的字母 教學(xué)做好了鋪墊。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造了濃厚的興趣和往下 探究的欲望。在字母的學(xué)習(xí)中，利用形象直觀的動(dòng)畫把學(xué)生 帶入動(dòng)畫的境界，結(jié)合老師的引導(dǎo)，學(xué)生以積極的心態(tài)迎合 教師的問與答中，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組、男生、女生 等多種方式的練讀完成了字母及單詞的教與學(xué)，這一環(huán)節(jié)進(jìn) 行的輕松加愉快，從學(xué)生的笑臉和踴躍的回答中看出對新內(nèi) 容的接受程度。對于學(xué)生最樂于的活動(dòng)我設(shè)計(jì)了看口型猜單 詞，以競猜的方式進(jìn)行，學(xué)生是卯足了勁看、猜，活動(dòng)進(jìn)行 的有效；接著是利用了學(xué)生喜歡的托馬斯讓小火車一節(jié)節(jié)的 順利前行，進(jìn)行了補(bǔ)充單詞的活動(dòng)。對于拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與 操練的過程比較的滿意，也達(dá)到了我預(yù)設(shè)的效果，對于五組 字母的排列，設(shè)計(jì)了孩子們喜歡的卡通形式的頭飾，先讀在 排隊(duì)最后的動(dòng)作都有序的進(jìn)行；之后的 let sdo 的聽與做 中由于沒有分節(jié)做，學(xué)生沒能積極的做出相應(yīng)的動(dòng)作來。但 是我感覺 let sdo 的引導(dǎo)還是有層次性的。鞏固提高中嘗 試著讓學(xué)生小結(jié)，讀出單詞和字母，效果挺好，對于幫助字母寶寶排隊(duì)是對字母鞏固的有效呼應(yīng)，也是難點(diǎn)，學(xué)生能積 極的思考給出正確的答案，也是學(xué)生喜歡做的，也體現(xiàn)出對 所學(xué)內(nèi)容的升華。我認(rèn)為本節(jié)課最好的設(shè)計(jì)是利用了R、S、T的卡通頭飾 給學(xué)生分成三