brown-bear教案

1、學習必備歡迎下載三年級 Brown bear, brown bear, what can you see?王新莊張彤教學重點1能圖片理解故事，認讀故事。2.能夠理解，認讀單詞horse,frog, goldfish,sheep.以及句型What do you see? I see . Looking at me.3.通過閱讀，培養(yǎng)學生的觀察想象，記憶，識別等思維品質。學生活動教師導學練習 設計學習必備歡迎下載Step 1 Pre reading1.學生通過描述一步步猜 測謎語2.學生說一說貓的顏色。學 生認識繪本人物紫色的貓， 并聯(lián)想紫色的事物。3.學生說出自己知道的動 物，并模仿動物的叫聲或

2、神態(tài)動作。4.認識封面Step 2 While Reading學生觀看繪本動畫，回答看 到的動物。學生閱讀繪本，小組合作， 將動物排序。Guess a riddle: It is cute. It has 4 legs. It has a tail. It likeseating fish.teach:purple教學purple cat，引導學生聯(lián)想生活中紫色的東西。教師引導學生說出并模仿動物，編唱歌謠。女口：dog, dog, woof,woof.提問:What do you see from the cover?Teach:bear(pear)引導學生認識主要人物，標題，作者，插圖者。1

3、,watch and find教師引導學生觀看動畫，說出其中的動物。2, read and order: Skim ming教師引導學生快速閱讀繪本進行排序。學習必備歡迎下載學生通過觀察色塊用Is ita .?,對動物看到的東 西進行猜測。學生模仿動物動作和聲 音， 讀出句子。Self-read ing學生可以根據(jù)自己的想 象為動物創(chuàng)編對話。學生小組合作，自讀圖片6-11,小組匯報。學生對結尾進行合理聯(lián)想。學生總結句型：What do you see?I see.并根據(jù)句型和思 維導圖跟隨教師進行復 述。Step 3 Post reading3, read in details教師詢問學生：W

4、hat does he do? What does he see?引 導學生對文本進行預測。教師通過圖片和拼讀規(guī)律引導學生解決生詞(如：pear-bear,for-horse, dog-frog, wish-fish, old-gold)。引導學生通過鴨子的叫聲，馬的拼圖。最終確定動物。引導學生通過觀察圖片，回答Are they happy? Why？(Because)they are frien ds.體現(xiàn)交朋友的喜悅。觀察圖片4-5，找到What does the horse see?引導學生通過圖片理解frog的含義。教師引導學生自讀繪本p6-11，并通過圖片，拼讀規(guī)律或者詢冋老師冋伴解決生詞。小組匯報圖片6-11教師引導學生思考：What does the goldfish see?教師引導學生找出句型，帶領學生根據(jù)黑板上的思維 導圖復述繪本。學習必備歡迎下載學生思考：What will the ani mals donext?What do they see?學生小組合作，進行創(chuàng)編。學生認識到交朋友使生活更加多彩。學生了解更多相關繪本。動物們變成朋友，來到童話王國。介紹其中的文具王