第六單元(有余數(shù)的除法)---解決問(wèn)題例5

1、有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法解決問(wèn)題解決問(wèn)題（例（例5） 22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們?nèi)?。他們至少要租多少條船？至少要租多少條船？追問(wèn)：追問(wèn)：“最多坐最多坐4人人”你怎么理解？你怎么理解？“至少至少”是什么意思？是什么意思？問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 你都知道了什么？你都知道了什么？2. 誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)這道題的意思？誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)這道題的意思？問(wèn)題問(wèn)題：他們：他們至少要租多少條船呢？至少要租多少條船呢？ 請(qǐng)你請(qǐng)你自己試一試自己試一試。（一）獨(dú)立嘗試（一）獨(dú)立嘗試提示：可以提示：可以寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)，算一算算一算，畫(huà)一畫(huà)畫(huà)一畫(huà)。 22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐個(gè)學(xué)生去劃船

2、，每條船最多坐4人。他們?nèi)?。他們至少要租多少條船？至少要租多少條船？（二）交流想法，體會(huì)進(jìn)一法（二）交流想法，體會(huì)進(jìn)一法問(wèn)題問(wèn)題：至少要租幾條船呢至少要租幾條船呢？這里有幾位同學(xué)的想法，這里有幾位同學(xué)的想法， 我們一起看一看。我們一起看一看。 22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們?nèi)?。他們至少要租多少條船？至少要租多少條船？（三）討論辨析（三）討論辨析問(wèn)題問(wèn)題：1. 有的同學(xué)認(rèn)為至少需要有的同學(xué)認(rèn)為至少需要5條船條船，還有的同學(xué)認(rèn)為，還有的同學(xué)認(rèn)為 至少需要至少需要6條船，你覺(jué)得呢？條船，你覺(jué)得呢？2. 看來(lái)余下的看來(lái)余下的2人是關(guān)鍵，應(yīng)該怎樣安排他們？人是關(guān)鍵，應(yīng)

3、該怎樣安排他們？ 22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們?nèi)?。他們至少要租多少條船？至少要租多少條船？檢驗(yàn)：他們至少需要檢驗(yàn)：他們至少需要6條船，解答正確嗎？條船，解答正確嗎？梳理：解決同一個(gè)問(wèn)題，大家用了不同的方法。在研究梳理：解決同一個(gè)問(wèn)題，大家用了不同的方法。在研究3位位 同學(xué)的想法時(shí)大家發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題要注意考慮實(shí)際同學(xué)的想法時(shí)大家發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題要注意考慮實(shí)際 情況，即使坐不滿，剩余的人也要再租一條船，這情況，即使坐不滿，剩余的人也要再租一條船，這 樣才能滿足讓樣才能滿足讓22個(gè)學(xué)生都去劃船的要求。個(gè)學(xué)生都去劃船的要求。 22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐個(gè)學(xué)生去劃

4、船，每條船最多坐4人。他們?nèi)?。他們至少要租多少條船？至少要租多少條船？問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 讀一讀，你知道了什么？讀一讀，你知道了什么？2. 你能自己解決問(wèn)題嗎？動(dòng)筆試一試。你能自己解決問(wèn)題嗎？動(dòng)筆試一試。3. 至少要運(yùn)多少次??？你是怎么想的？至少要運(yùn)多少次??？你是怎么想的？監(jiān)控：為什么要監(jiān)控：為什么要“加加1”。 有有27 箱菠蘿，王叔叔每次最多能運(yùn)箱菠蘿，王叔叔每次最多能運(yùn)8箱。至少箱。至少要運(yùn)多少次才能運(yùn)完這些菠蘿要運(yùn)多少次才能運(yùn)完這些菠蘿？問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 讀一讀，你知道了什么？讀一讀，你知道了什么？2. 你能自己解決問(wèn)題嗎？動(dòng)筆試一試。你能自己解決問(wèn)題嗎？動(dòng)筆試一試。追問(wèn)：追問(wèn)：“最多最

5、多”是什么意思？是什么意思？（一）審讀題意，獨(dú)立嘗試（一）審讀題意，獨(dú)立嘗試小麗有小麗有10元錢(qián)，買(mǎi)元錢(qián)，買(mǎi)3元一個(gè)的面包，最多能買(mǎi)幾個(gè)？元一個(gè)的面包，最多能買(mǎi)幾個(gè)？問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 最多能買(mǎi)幾個(gè)？你是怎么想的？最多能買(mǎi)幾個(gè)？你是怎么想的？2. 還余下還余下1元呢，應(yīng)該再加上元呢，應(yīng)該再加上1個(gè)面包嗎？個(gè)面包嗎？（二）交流想法，體會(huì)舍余法（二）交流想法，體會(huì)舍余法3. 用這些錢(qián)能買(mǎi)幾個(gè)用這些錢(qián)能買(mǎi)幾個(gè)4元的面包？元的面包？小麗有小麗有10元錢(qián)，買(mǎi)元錢(qián)，買(mǎi)3元一個(gè)的面包，最多能買(mǎi)幾個(gè)？元一個(gè)的面包，最多能買(mǎi)幾個(gè)？問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 這個(gè)問(wèn)題和剛才解決劃船的問(wèn)題哪兒相同？哪兒不同？這個(gè)問(wèn)題和剛才解決劃船的問(wèn)題哪兒相同？哪兒不同？2. 剛才余下剛才余下“2人人”就要增加就要增加1條船，現(xiàn)在余下條船，現(xiàn)在余下“1元元”， 怎么不增加怎么不增加1個(gè)面包呢？個(gè)面包呢？（三）對(duì)比感悟，提升認(rèn)識(shí)（三）對(duì)比感悟，提升認(rèn)識(shí)3. 想一想今天研究的問(wèn)題，你有什么想對(duì)大家說(shuō)的？想一想今天研究的問(wèn)題，你有什么想對(duì)大家說(shuō)的？小麗有小麗有10元錢(qián)，買(mǎi)元錢(qián)，買(mǎi)3元一個(gè)的面包，最多能買(mǎi)幾個(gè)？元一個(gè)的面包