安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件(教人[2005]6號)[1]

1、關(guān)于印發(fā)安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè) 技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行） 的通知 教人 2005 6 號 各市、縣教育局、人事局，省直有關(guān)單位： 為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的要求，進(jìn)一步做好我省中小學(xué)教 師職務(wù)評聘工作，根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省中小學(xué)教師隊(duì) 伍實(shí)際， 我們對 1999年由原省教委、省人事廳印發(fā)的 安徽省中學(xué) 高級教師任職資格考評標(biāo)準(zhǔn) 、安徽省中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教 師任職資格考評標(biāo)準(zhǔn)和教研室、電教館人員晉升中學(xué)高級教師 任職資格考評標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂?，F(xiàn)將安徽省中小學(xué)教師系列專 業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行） 印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。在試行過 程中有何問題請及時與我們聯(lián)系。安徽省教育廳 安徽省

2、人事廳二OO五年三月二十四日安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）第一章 總 則第一條 為客觀、公正、科學(xué)地評價全省中小學(xué)教師的能力和水 平，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專 業(yè)化的教師隊(duì)伍，為推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支 持，特制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。第二條 符合本規(guī)定申報條件的人員， 可通過評審或考試與評審 相結(jié)合以及考核認(rèn)定的方式進(jìn)行評價。取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人 員，表明其具備承擔(dān)相應(yīng)崗位工作的理論水平和業(yè)務(wù)能力。第二章 適用范圍第三條 本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于全省中小學(xué)、 幼兒園、特殊教育學(xué)校 教師，省、市、縣級教研機(jī)構(gòu)教研員，省、市、縣級以及學(xué)校電教 機(jī)

3、構(gòu)電化教育教學(xué)人員。第四條 少年宮、工讀學(xué)校教師參照執(zhí)行。第三章 基本條件第五條 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)， 熱愛社會主義祖國， 努力學(xué)習(xí)鄧 小平理論和“三個代表”重要思想，遵守憲法和法律。第六條 忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針。第七條 遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，認(rèn)真履行教師職責(zé)， 團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。第八條 任職期間，有下列情形之一的，不能申報或延期申報：1、違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 受到處理或年度考核不確 定等次、不合格等次的，當(dāng)年不得申報且任期順延；2、受到行政處分未滿處分期的，不能申報；3、在申報過程中弄虛作假、 徇私舞弊或挾私報復(fù)的 ,2 年內(nèi)不得 申報。第

4、四章 申報條件第九條 具備相應(yīng)的教師資格。第十條 學(xué)歷及專業(yè)經(jīng)歷申報中學(xué)高級教師資格，應(yīng)具備下列條件之一：1、獲得碩士學(xué)位，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿 4 年。2、大學(xué)本科畢業(yè)后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿 5 年。3、大學(xué)專科畢業(yè)滿 20年，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿 5年。4、大學(xué)專科畢業(yè)滿 15 年，在農(nóng)村中學(xué)（不含縣城，下同）任 教，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿 5 年。5、大學(xué)?？飘厴I(yè)后 , 現(xiàn)已取得本科學(xué)歷，受聘中學(xué)一級教師職 務(wù)滿 5 年。6、小學(xué)教師申請中學(xué)高級教師任職資格除適用上述各款外， 中 師畢業(yè)后從事小學(xué)教育教學(xué)工作滿 25 年，且大學(xué)?？飘厴I(yè)后受聘 小學(xué)高級教師職務(wù)滿 5 年。7、取得

5、高、初中教師專業(yè)合格證書 ，其中學(xué)一級教師任期 比具備本科、?？茖W(xué)歷的相應(yīng)延長 1年（只限于 1951年 12月 31日 以前出生）。申報中學(xué)一級教師資格，應(yīng)具備下列條件之一：1、獲得碩士學(xué)位，從事教育教學(xué)滿 3 年（本科畢業(yè)先工作后 取得碩士學(xué)位滿 1 年，累計(jì)滿 3 年），經(jīng)考核合格，可認(rèn)定中學(xué)一級 教師資格。2、大學(xué)本科畢業(yè)后，受聘中學(xué)二級教師職務(wù)滿 4 年。3、大學(xué)?？飘厴I(yè)后，受聘中學(xué)二級教師職務(wù)滿 5 年。4、取得教師專業(yè)合格證書（僅限于農(nóng)村教師）、大專專業(yè) 證書，其中學(xué)二級教師任期比具備本科、 ?？茖W(xué)歷的相應(yīng)延長 1年。申報小學(xué)高級教師資格，應(yīng)具備下列條件之一：1、獲得碩士學(xué)位后，

6、試用期滿，經(jīng)考核合格，可認(rèn)定小學(xué)高 級教師資格。2、大學(xué)本科畢業(yè)后，受聘小學(xué)一級教師職務(wù)滿 1 年。3、大學(xué)?？飘厴I(yè)后，受聘小學(xué)一級教師職務(wù)滿 5 年。4、中師畢業(yè)后，受聘小學(xué)一級教師職務(wù)滿 7 年。5、取得教師專業(yè)合格證書 （僅限于農(nóng)村教師） 、大專專業(yè) 證書，其小學(xué)一級教師任期比具備本科、 ?？茖W(xué)歷的相應(yīng)延長 1 年。中師畢業(yè)后， 受聘小學(xué)二級教師職務(wù)滿 3 年，可申報小學(xué)一 級教師資格。第十一條 繼續(xù)教育條件1、按規(guī)定參加繼續(xù)教育，并取得省人事廳統(tǒng)一印制的安徽 省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書 。2、擔(dān)任校（園）長（含副職）的，應(yīng)完成校（園）長任職資 格培訓(xùn)，并按照教育行政部門的培訓(xùn)計(jì)劃接受提

7、高培訓(xùn)，取得省教 育廳統(tǒng)一印制的安徽省教育管理干部培訓(xùn)證書 。3、按規(guī)定參加專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得人 事部門統(tǒng)一頒發(fā)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書或符合規(guī)定的免試 條件。第十二條 不具備第十條規(guī)定的“學(xué)歷及專業(yè)經(jīng)歷”條件，但確有真才實(shí)學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的，可申報破格評審。第五章 教育教學(xué)條件第十三條 中學(xué)高級教師資格條件學(xué)校教師1、圍繞貫徹素質(zhì)教育思想，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)改革實(shí)踐，撰寫有一定理論水平和實(shí)踐意義的行動研究報告或教育敘事 1 篇。2、對所教學(xué)科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知 識和必備的專業(yè)技能，能熟練擔(dān)任 1 門以上課程的教學(xué)工作。提供 經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的上一學(xué)年

8、原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，并從中自選2?3 份最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)新課程改革 的理念，有課例分析，有教學(xué)反思。3、能完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、課程計(jì)劃內(nèi)安排的教學(xué)工作，教學(xué) 工作量飽滿 ,出勤率正常。兼任學(xué)校中層以上干部的教師 ,經(jīng)學(xué)校同 意，可酌情減少教學(xué)工作量 （周課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量 的三分之一 ）。 申報者除應(yīng)完成規(guī)定的教學(xué)工作量外，其教學(xué)工作時間還必須滿一 個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。以上須附學(xué)?；?qū)W校教務(wù)部 門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計(jì)劃、課表和出勤情況證明 等。4、申報當(dāng)年參加由縣級以上（含縣級，下同）教研部門統(tǒng)一 組織的典型課例教學(xué)或新

9、課程研究演講達(dá)到合格等次以上。實(shí)施細(xì) 則由各市教育行政部門另行制定。5、從教以來，擔(dān)任班主任、年級組長、教研組長、團(tuán)委書記、 大隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動小組負(fù)責(zé)人或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù) 3 年以上，并勝任該項(xiàng)工作，取得一定成績（班級、教研組、年級組、 課外活動小組或本人獲得過學(xué)校以上表彰獎勵，以上均須附本人的 經(jīng)驗(yàn)介紹材料和學(xué)校的證明） 。6、是本學(xué)科骨干教師，積極參加學(xué)校組織校本培訓(xùn)或校本教 研活動，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流，每學(xué)期聽課及參 與研討次數(shù)不少于 6節(jié)（次），并至少開設(shè) 1 節(jié)校內(nèi)公開課（或研究 課、示范課）；任現(xiàn)職期間至少開設(shè) 2 次校際公開示范課。且獲好評 （須附組織

10、單位驗(yàn)證的有關(guān)證明和近 3 年的原始完整的聽課記錄， 研究活動記錄，示范課備課筆記和評價意見以及是骨干教師的有關(guān) 證明）。7、縣城以上（含縣城，下同）中小學(xué)教師，任現(xiàn)職以來，必 須有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)任教 1 年以上的經(jīng)歷；職業(yè)學(xué)校教師 必須定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，平均每年不少于 1 個月。具體規(guī)定由各市教育行政部門結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，另行制定。8、任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作成績顯著， 并符合下列條件之一： 因教育教學(xué)成績突出， 被評為縣級以上優(yōu)秀教師 （表彰部門 僅限于教育行政部門、人事部門和各級政府，表彰稱號僅限于“優(yōu) 秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”和“模范教師” 、“教育系統(tǒng)先進(jìn)工

11、作 者”，須附獲獎證書原件。下同） ；或被評為市級以上（含市級，下 同）“教壇新星”（須附獲獎證書原件和教學(xué)課的教案或教學(xué)設(shè)計(jì)） 。在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面， 有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)，并做出顯著成績，獲得市級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工作者稱號；或作為班主任其所帶班級獲得市級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體稱號（須附獲獎證書原件及 有關(guān)證明和學(xué)生管理方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的班主任、少先 隊(duì)工作實(shí)錄和個案分析材料） 。熟悉和掌握教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn) （含國家課程方案規(guī)定的各 類學(xué)科課程及綜合實(shí)踐活動課程，下同） ，積極參加教學(xué)改革。任現(xiàn) 職以來在學(xué)校教育教學(xué)測評中獲

12、優(yōu)秀等次 2 次以上，并在申報當(dāng)年 由縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課程研究演 講達(dá)到優(yōu)秀等次。初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、高中學(xué)業(yè)水平考試（或會考）中，所任 班級學(xué)科平均成績 （等級）、合格率，名列同層次學(xué)校前四分之一 （省 示范高中、市示范中學(xué)、一般完中及初中分別在省、市、縣市區(qū)范 圍內(nèi)比較，須有省、市或縣級教育行政部門的證明和原始成績統(tǒng)計(jì) 表）。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，開展分層教學(xué)，分類指導(dǎo)的教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在高中、初中、小學(xué)（低年級或高年級）的一個教學(xué)循環(huán)期間，所任學(xué)科在縣級以上教學(xué)質(zhì)量檢測 中全班學(xué)生的成績合格率明顯提高（須附檢測部門提供的所任班級 一個教學(xué)循

13、環(huán)期間檢測成績統(tǒng)計(jì)分析表及本人在分層教學(xué)、分類指導(dǎo)方面的實(shí)施方案） 。在發(fā)展學(xué)生的個性特長方面做出成績。 所帶班級的學(xué)生在參 加教育行政部門批準(zhǔn)的高中學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動、專業(yè)技能競 賽以及匯演、匯展、體育比賽等活動中（縣城以上普通中小學(xué)參加 省級以上，音體美學(xué)科、農(nóng)村中小學(xué)和職業(yè)中學(xué)參加市級以上） ，取 得優(yōu)異成績并獲得獎項(xiàng)（體育競賽限團(tuán)體或個人前 3 名，以上均須 附獲獎證書或市級以上教育行政部門的證明） 。職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師， 熟練擔(dān)任技術(shù)性較強(qiáng)的教學(xué)工作且教 學(xué)效果顯著，在學(xué)校組織的評教評學(xué)測評中名列參評教師的前三分 之一， 培養(yǎng)的本專業(yè)學(xué)生合格率很高， 在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用，

14、受到用人單位的普遍歡迎（須附學(xué)校和用人單位的證明） 。職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師，積極進(jìn)行“雙證書”制度或“產(chǎn)教結(jié) 合”的實(shí)踐與探索，所培養(yǎng)的職業(yè)學(xué)校學(xué)生在勞動部門組織的職業(yè) 資格考核中通過率城市學(xué)校達(dá) 80%、縣城及以下學(xué)校達(dá) 60%以上（須 附等級證書、資格證書復(fù)印件和市級以上教育行政部門的證明） 。擔(dān)任職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課教師教學(xué)成績顯著， 并積極參加相應(yīng) 行業(yè)工種考試，取得高級資格或取得相應(yīng)系列中級以上專業(yè)技術(shù)資 格（須附學(xué)校證明和等級證書或資格證書） 。教研員1、具有科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)思想理念，有一定的教育學(xué)、教育心理學(xué)理論，掌握教學(xué)工作的一般規(guī)律，能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)研究，積極組織并參與課

15、程改革實(shí)驗(yàn)，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教 師，總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（須附組織課程改革實(shí)驗(yàn)方面的計(jì)劃、 總結(jié)材料或參加本地課改評選工作的材料） 。2、對所任學(xué)科具有系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有豐 富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。任現(xiàn)職以來，必須有在中小學(xué)任教（或兼課） 1 年以上的經(jīng)歷。3、有很強(qiáng)的組織、指導(dǎo)、管理教學(xué)實(shí)踐活動的能力，能組織 開展多層次、多形式的教育、教研活動（須附組織本地區(qū)教研活動 的計(jì)劃，以及本人開展教研活動的工作總結(jié)等書面材料） 。4、能深入基層，為教學(xué)第一線服務(wù)，經(jīng)常深入學(xué)校開展校本 教研、幫助廣大教師鉆研、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方 法。（須附在一定層次教學(xué)研討會上就課程標(biāo)準(zhǔn)、

16、教材或教法、學(xué)法 改革方面的書面發(fā)言稿或文章及開展校本教研、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)的書 面報告材料，近 3學(xué)年原始規(guī)范的聽課筆記） 。5、按照素質(zhì)教育要求，能做好新課程的發(fā)展性評估工作；或 在參與組織教育部和省教育廳批準(zhǔn)的統(tǒng)一考試工作中，能正確把握 命題導(dǎo)向或做好試卷分析工作（須附課程評估或考試改革研究，如 學(xué)生發(fā)展性評估研究，教師評估、教學(xué)評估研究，試卷分析等方面 的材料或文章）。6、申報當(dāng)年由教研部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)（說課）或新課程研究演講達(dá)到優(yōu)秀等次（市級以上教研員由省級教研部門組織，縣級教研員由市級教研部門組織，實(shí)施細(xì)則由省、市級教研部 門分別制定）電化教育教學(xué)人員1、有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的電化教

17、育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能指 導(dǎo)教師進(jìn)行電化教學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，電教教材的制作（須附所在 電教館、學(xué)校驗(yàn)證的原始電教資料和 1 篇結(jié)合電化教育教學(xué)實(shí)際有 一定見解的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)） 。2、能完成電教館、 學(xué)校在教學(xué)（工作）計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一安排的 （教 學(xué)）工作，工作量飽滿，出勤正常（須附任期內(nèi)本電教館、學(xué)校提 供的電教工作計(jì)劃及工作總結(jié)） 。3、熟悉學(xué)科教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)， 掌握教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)進(jìn)度， 及時收集提供相關(guān)的電教教材，協(xié)助專業(yè)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高 教學(xué)質(zhì)量（須附所在電教館、學(xué)校驗(yàn)證的本人設(shè)計(jì)的 1?2 篇電教教 案）。4、積極參加縣級以上電教館或電化教育研究會（協(xié)會）組織 的電教人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)

18、，傳授電化教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（須附有關(guān)證明材料 和縣級以上教育行政部門出具的能說明在本縣起骨干示范作用的證 明或指導(dǎo)他人電教設(shè)計(jì)并獲市級以上教育主管部門組織評選并獲獎的優(yōu)秀教案）。5、縣級以上電教館電化教學(xué)人員，任現(xiàn)職以來，必須有在學(xué) 校兼職電教工作 1 年以上的經(jīng)歷；城鎮(zhèn)中小學(xué)電化教學(xué)人員，任現(xiàn) 職以來，必須有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)支教 1 年以上的經(jīng)歷。第十四條 中學(xué)一級、小學(xué)高級教師資格條件樹立科學(xué)的教育教學(xué)思想理念，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教 育。能結(jié)合所授學(xué)科的特點(diǎn)， 對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育， 建立民主、 平等、和諧的師生關(guān)系。結(jié)合本學(xué)科教學(xué)改革實(shí)踐，撰寫貫徹素質(zhì) 教育思想的有一定見解的經(jīng)驗(yàn)總

19、結(jié) 1 篇。具有扎實(shí)的所教學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的 專業(yè)技能，能熟練擔(dān)任 1 門課程的教學(xué)工作。提供經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的上 一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，并從中自選 2 份最能反映本人水平 和特色的典型課例。能完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、 課程計(jì)劃內(nèi)安排的教學(xué)工作， 教學(xué)工 作量飽滿,出勤率正常。兼任學(xué)校中層以上干部的教師， 經(jīng)組織同意 , 可酌情減少教學(xué)工作量（周課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的 三分之一）。申報者除應(yīng)完成規(guī)定的教學(xué)工作量外，其教學(xué)工作時間還必須 滿一個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。以上須附學(xué)?；?qū)W校教 務(wù)部門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計(jì)劃、課表和出勤情況證明等。申報當(dāng)年

20、參加由學(xué)校組織（農(nóng)村小學(xué)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織）的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講達(dá)到合格等次以上（實(shí)施細(xì)則由 各市教育行政部門另行制定） 。任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任、團(tuán)委書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活 動小組負(fù)責(zé)人或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù) 1 年以上，并勝任該項(xiàng) 工作，取得一定成績（班級、課外活動小組或本人獲得過學(xué)校以上 表彰獎勵，以上均須附本人的經(jīng)驗(yàn)介紹材料和學(xué)校的證明） 。積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)或校本教研活動， 經(jīng)常聽同行 教師的課，與同行教師交流，每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于 8 節(jié)（次）（須附學(xué)校驗(yàn)證的有關(guān)證明和近 3 年的原始完整的聽課記 錄）。任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作成績顯著，并符合下列條

21、件之一：1、因教育教學(xué)成績突出，被評為縣級以上優(yōu)秀教師；或被評 為縣級以上 “教壇新星”（須附獲獎證書原件和教學(xué)課的教案或教學(xué) 設(shè)計(jì)）。2、擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作做出突出成績，獲得縣級 以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員或優(yōu)秀德育工作 者稱號；或所帶班級獲得縣級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、 優(yōu)秀團(tuán)支部稱號（須附獲獎證書原件及有關(guān)證明和經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的班主任、少先隊(duì)工作實(shí)錄和個案分析材料）3、熟悉和掌握教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)任現(xiàn)職以來在學(xué)校教育教 學(xué)測評中獲優(yōu)秀等次 1 次以上，并在申報當(dāng)年由縣級以上教育行政 部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講達(dá)到合格以上等 次。實(shí)施細(xì)則由各

22、市教育行政部門另行制定。4、初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、 高中學(xué)業(yè)水平考試（或會考） 、職業(yè)中 學(xué)的畢業(yè)考試中， 所任班級學(xué)科平均成績（等級） 、合格率，名列同 層次學(xué)校前三分之一（省示范、市示范、一般完中及初中分別在省、 市、縣市區(qū)范圍內(nèi)比較）或本校同年級前茅（平行班級少于 3 個的 不適用本款，以上均須有縣級以上教育行政部門的證明和原始成績 統(tǒng)計(jì)表）。5、面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)， 較大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在初中、高中、小學(xué)（低年級或高年級） 的一個教學(xué)循環(huán)期間，全班學(xué)生的成績合格率明顯提高（須附經(jīng)教 導(dǎo)主任、校長簽字蓋章的所任班級一個教學(xué)循環(huán)期間學(xué)生成績的原 始記分表及本人

23、在分層教學(xué)、分類指導(dǎo)方面的總結(jié)） 。6、在發(fā)展學(xué)生的個性特長方面做出成績。所帶班級的學(xué)生在 參加教育行政部門批準(zhǔn)的高中學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動以及匯演、 匯展、體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績的（縣城以上普通中小學(xué)參 加市級以上，音體美學(xué)科、農(nóng)村中小學(xué)和職業(yè)中學(xué)參加縣級以上。體育競賽限團(tuán)體或個人前 3 名，以上均須附獲獎證書或市級以上教 育行政部門的證明）。7、職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師，教學(xué)效果受到學(xué)生普遍好評，在學(xué) 校組織的評教評學(xué)測評中，名列參評教師的前三分之一（須附由所 教學(xué)生參加的測評意見和學(xué)校的證明） 。8、承擔(dān)殘疾少兒教育教學(xué)工作 （含隨班就讀），關(guān)心愛護(hù)殘疾 學(xué)生，能針對殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)制

24、訂教育教學(xué)計(jì)劃，并有獨(dú)到的 做法和成功的經(jīng)驗(yàn)，使殘疾學(xué)生在文化知識、思想品德、社交技能 和缺陷矯正等方面都有明顯進(jìn)步，受到上級主管部門的肯定和表彰 （須附學(xué)校和縣級以上有關(guān)部門的證明） 。9、在農(nóng)村義務(wù)教育的普及和鞏固提高工作中，積極宣傳義務(wù) 教育法規(guī)，主動做好學(xué)額鞏固工作，成績顯著（須附縣級以上教育 行政部出具的證明） 。第十五條 小學(xué)一級教師資格教育教學(xué)條件按照小學(xué)教師職 務(wù)試行條例的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第六章 教研、科研條件第十六條 中學(xué)高級教師資格條件學(xué)校教師（具備下列條件之一）1、在省級以上學(xué)術(shù)期刊（不含增刊，下同）上發(fā)表本學(xué)科教 育教學(xué)論文 1 篇，或市級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文

25、 2篇。 在農(nóng)村連續(xù)從教滿 15 年的，在市級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育 教學(xué)論文 1 篇（以報刊社、出版社、學(xué)校及社團(tuán)等單位組織名義出 版的論文集，不予認(rèn)可，下同） 。2、積極參加各級教研部門組織的教研活動，獲獎的行動研究 成果、教學(xué)案例研究、教學(xué)反思、教育敘事等論文（包括教學(xué)課件 或軟件）為，省級 1篇；或市級 2 篇；或縣級 3篇，其中二等獎以 上（含二等獎，下同） 1篇。在農(nóng)村連續(xù)從教滿 15年的，縣級 2 篇 其中三等獎以上 1 篇（以上均須附原始會議通知、論文和獲獎證書 等。凡以報刊社、 出版社以及學(xué)校名義組織進(jìn)行的論文評選的獎項(xiàng)， 不予認(rèn)可，下同）。3、積極開展新課程改革研究，

26、參與學(xué)科教研活動，帶頭進(jìn)行 新課程改革實(shí)驗(yàn)， 承擔(dān)市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教師） 級以上教研部門正式立項(xiàng)的基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目研究課題，并取 得一定研究成果（須提供課題立項(xiàng)通知和結(jié)題報告） 。4、參加縣級以上教研部門組織的研究課或課例分析課教學(xué)1次以上，并獲得較好的效果（須附教學(xué)設(shè)計(jì)和教研部門的開課通知 及評價意見）；或在縣級以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽中獲一 等獎 1 次，或獲得市級以上優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎以上（農(nóng)村教師獲 得市級以上優(yōu)秀教學(xué)成果） 1 次（須附獲獎證書）5、受聘參加縣級以上教育部門組織的地方課程、校本課程教材（如鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教師教學(xué)指導(dǎo)用書）

27、的編寫工作，經(jīng)省教材審定委員會審查通過，并在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版；或在推廣新課程實(shí)驗(yàn)過程中，成績突出，且本人 主講的新課程錄像課、觀摩課被市級以上教育部門推廣的（附有關(guān) 證明材料）。6、省部級科技進(jìn)步四等獎、市級二等獎以上獲獎項(xiàng)目的前3名主要完成者或獲得與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的國家專利 1 項(xiàng)以上。7、職業(yè)中學(xué)教師根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，對本校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教育教學(xué)評價等方面積極探索，總結(jié)出的教改經(jīng)驗(yàn)和研究成果在本市應(yīng)用推廣且獲得好評（須附經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報告和省級以 上職教教研部門提供的證明） 。8、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人

28、在教育、文化、體 育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎 2 次以上，其中三 等獎以上 1 次。教研員（具備下列條件中的二項(xiàng)）、電化教學(xué)人員（具備下 列條件之一）：1、積極參加市級以上教研部門組織的教研活動或?qū)I(yè)研究會 活動，并交流論文（包括教學(xué)課件或軟件）達(dá)到以下要求之一：省級 2 次（篇）；市級 3次（篇），其中市級二等獎以上 1 次（篇）。 以上須附交流的論文及原始證明材料， 如會議通知、 獲獎證書 等。2、參加與本人業(yè)務(wù)有關(guān)的教育科學(xué)研究或課程改革實(shí)驗(yàn)，具 體主持一項(xiàng)由市級以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題或課改實(shí)驗(yàn)項(xiàng) 目（須附市級以上教育部門批準(zhǔn)課題項(xiàng)目立項(xiàng)的文件和有一定價值 的課題

29、研究報告或課改實(shí)驗(yàn)報告包括階段性報告或總結(jié)性報告等） 。3、市級以上教研員必須在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表專業(yè)性論 文 2 篇，其中省級教研員必須有 1 篇在全國核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的 專業(yè)性論文；縣級教研員在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表專業(yè)性論文 1 篇（此項(xiàng)條件為教研員申報的必備條件） 。4、積極參與課程教材的改革工作，受聘參加市級以上教育部 門組織的國家課程、地方課程的教材（含選修教材、音像教材、系 列多媒體課件、教師教學(xué)指導(dǎo)用書）的編寫與制作工作（編寫制作 2 次以上，并且在書和軟件中注明某個章節(jié)或軟件名稱） ，送交的各 類教材、教師教學(xué)指導(dǎo)用書必須是經(jīng)省或國家教材審查（定）委員 會審查通過，在縣

30、以上范圍內(nèi)推廣或正式出版的。5、從事藝術(shù)和體育工作的教研員，本人在教育、文化、體育 部門主辦的市級以上與本人業(yè)務(wù)有關(guān)的匯演、匯展或比賽中獲得市級一等獎或省級二等獎以上。6、省部級科技進(jìn)步四等獎、市級二等獎以上獲獎項(xiàng)目的前3名主要技術(shù)負(fù)責(zé)人或省級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎的獲得者。7、主持一項(xiàng)由省級以上教育部門立項(xiàng)的現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)課 題，該課題已經(jīng)結(jié)題，并取得有一定價值的實(shí)驗(yàn)成果（須附省級以 上教育部門批準(zhǔn)課題項(xiàng)目立項(xiàng)的文件、省級以上教育部門的成果鑒 定書，實(shí)驗(yàn)課題的總結(jié)報告和實(shí)驗(yàn)成果推廣情況的總結(jié)） 。第十七條 中學(xué)一級、小學(xué)高級教師資格應(yīng)具備下列條件之一：1、在市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教

31、師）級以上刊 物上發(fā)表本學(xué)科有一定價值的教育教學(xué)文章 1 篇。2、積極參加各級教研部門組織的教研活動，且教研文章（包 括教學(xué)課件或軟件）在市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教師） 級以上教研部門組織的教研活動中進(jìn)行書面交流 1 次并獲得好評 （須附交流論文）。3、積極參加新課程改革研究，參與學(xué)科教研活動，其研究課 題被縣級以上教研部門正式立項(xiàng)并確認(rèn)取得明顯的研究進(jìn)展（應(yīng)提 供課程立項(xiàng)通知或相關(guān)文件，階段性或最后研究成果） 。4、參加縣級以上教研部門組織或委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的研 究課或課例分析課教學(xué) 1 次以上，并獲得好評（須附教學(xué)設(shè)計(jì)和教 研部門的開課通知及評價意見） ；或在縣級以上教育行政

32、部門組織的 教學(xué)大獎賽中獲三等以上獎項(xiàng) 1 次，或獲得縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果 三等獎以上（農(nóng)村教師獲得縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎） 1 次（須附 獲獎證書）。5、受聘參加縣級以上教育部門組織的國家課程、地方課程課 程資源開發(fā)工作，編寫的材料，在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出 版?；蛟谕茝V新課程實(shí)驗(yàn)過程中，成績突出，且本人主講的新課程 錄像課、觀摩課被縣級以上教育部門推廣的（附有關(guān)證明材料） 。6、能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，自制教具，加強(qiáng)直觀教學(xué)，取得明顯教 學(xué)效果，受到縣級以上教育部門的肯定和推廣 （須附情況介紹材料、 學(xué)校及教育部門的證明） 。7、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體 育部門主辦

33、的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上獎次 1 次 以上。第七章 破格評審的補(bǔ)充條件第十八條 申報破格評審中學(xué)高級教師資格，除具備上述有關(guān) 正常晉升條件外，還須具備以下條件：近 5年內(nèi)年度考核至少獲得過 1 次優(yōu)秀。破格答辯良好等次以上 （由市級教育行政部門統(tǒng)一組織， 并制定具體答辯辦法）任現(xiàn)職以來還應(yīng)具備下列條件中兩項(xiàng)：1、因教育教學(xué)工作突出，被評為省級以上優(yōu)秀教師或在推廣 新課程實(shí)驗(yàn)過程中，成績突出，獲得省級以上表彰；或被選拔為省 級“教壇新星”、市級“學(xué)科帶頭人” （均須附證書）。2、公開出版 6萬字以上的學(xué)術(shù)專著 1 部，或本人撰寫 6萬字 以上的學(xué)術(shù)合著 1 部（篇幅以書中署名的部分或章節(jié)計(jì)算；須經(jīng)同 行專家鑒定，確具較高水平） 。3、在公開出版的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表教學(xué)研究論文 2 篇以上（須經(jīng) 同行專家鑒定，確具較高水平） 。4、參加省級教研部門組織的教研活動或省級專業(yè)研究會活動， 教學(xué)論文（包括教學(xué)課件或軟件）獲一等獎 2 次以上；或本人主講 的新課程錄像課、觀摩課被省級以上教育部門推廣 2 次（附推廣文 件或正式出版光盤）。5、參加省級專業(yè)研究委員會組織的省級優(yōu)秀課評比獲一等獎2 次以上；或參加全國專業(yè)研