《回憶我的母親》導(dǎo)學(xué)案 答案及教案

1、?回憶我的母親?導(dǎo)學(xué)案 答案及教案【課標要求】在通讀課文的根底上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；對作品中的感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！緦W(xué)習(xí)目標】1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例，合理布局謀篇、突出主旨的結(jié)構(gòu)特點。2、深入領(lǐng)會作者以樸實無華的語言抒發(fā)的對母親真摯深沉的愛。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)本文選取典型事例，合理布局謀篇、突出主旨的結(jié)構(gòu)特點。學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)本文將記敘，議論，抒情融為一體的寫作方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.在閱讀時，借助課文注釋和工具書弄清字詞的音、形、義，為理解課文內(nèi)容掃清障礙。1)給以下加點字注音。

2、(1)佃農(nóng) (2)祖籍 (3)妯娌 (4)勉強 (5)遷徙 (6)溺死 (7)瞞著 (8)衙門 2)解釋以下詞語，并給加黑的字注音。不輟勞作 ：任勞任怨 ：為富不仁 ：聊敘：解決方法：學(xué)生借助劉文注釋及工具書自主學(xué)習(xí)，掃除字詞障礙，各學(xué)習(xí)組長于課前檢查完成情況。2.整體感知：文章回憶了母親 的一生，贊頌了母親 的優(yōu)秀品質(zhì)，表達了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親 的感情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。解決方法：通過提問學(xué)生，師生討論，得出最終參考答案?！竞献魈骄俊?、母親一生值得表達的事跡很多，本文選擇了哪些材料？是怎樣安排這些材料的？表現(xiàn)了母親的什么品質(zhì)？完成第二頁

3、的表格文章按照 順序選取八件最能表現(xiàn)普通勞動婦女的本質(zhì)特征的事情來寫。解決方法：學(xué)生自主完成表格，小組內(nèi)展示交流，得出一致意見，并派代表在課堂上參與討論，全班同學(xué)一致得出最終答案，教師呈現(xiàn)參考答案。2、母親一生值得回憶的事情很多，作者為什么選擇文中這些事情來寫？這些事件又是如何串聯(lián)起來的？解決方法：通過小組合作討論，交流，派代表發(fā)言，教師點評，講解，到達預(yù)定目標。學(xué)生對第一個問題存有疑難，需老師引導(dǎo)才能理解。時 間事 跡表現(xiàn)的品質(zhì)作者小時候母親是個“好勞動、“整日勞碌著的人。18951900年前后遭遇退佃搬家和天災(zāi)，母親“沒有灰心，對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感更強。母親堅強不屈的性格、

4、樸素的階級意識年節(jié)衣縮食，借債供作者讀書。年深明大義1919年離開土地就不舒服。繼續(xù)勞動，直到最后。19241927年獨立支持一家人的生活。年過著勤勞的農(nóng)婦生活。理解黨的困難，支持革命。年86歲高齡仍“不輟勞作。大局部學(xué)生能根據(jù)課文內(nèi)容及表格提示完成表格，品質(zhì)概括上存在差異較大，小組交流后，由教師點撥形成統(tǒng)一意見。3、精讀課文最后兩段，完成練習(xí)冊相關(guān)試題。解決方法：學(xué)生自我檢測，教師通過講評點撥完成預(yù)設(shè)教學(xué)目標。4、讀過課文后，請你談?wù)劚疚恼Z言的特色。解決方法：學(xué)生暢談讀后感，教師講解歸納概括語言特色?！就卣寡由臁?、 學(xué)完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？解決方法：提問假設(shè)干學(xué)

5、生，不一定得出一致意見，只要學(xué)生分享朱德同志的故事。教師滲透思想品德教育。2、請你搜集一些表現(xiàn)母愛的詩句，從中進一步感受母愛的偉大和無私至少兩句。解決方法：課后學(xué)生自主上網(wǎng)或從閱讀中搜集，并摘錄?！揪毦殰y測】1.認真研讀課文第一段，體會第一段在文中所起的作用。此題考查學(xué)生對重點段落的理解與把握，深入領(lǐng)會作者以樸實無華的語言抒發(fā)的對母親真摯深沉的愛。點明文章中心的句子：說明全文敘事線索的句子：表達全文感情基調(diào)的句子：2、從括號里選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。此題考查學(xué)生的字詞積累，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；她的性格 a、和睦b、和藹c、和氣，沒有打罵過我們，沒有同任何人吵過架。因此

6、，雖然，在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處很 a、和睦 b、和藹 c、和氣，母親同情貧苦的人這是樸素的階級意識。母親 a、管教 b、管理 c、管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c?！疚业囊苫笈c反思】教學(xué)反思：?回憶我的母親?一文是本單元的第一篇課文，這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。這篇課文通俗易懂，學(xué)習(xí)的難度不是太大，主要以學(xué)生的自學(xué)為主，不需要作過多的分析。我的做法是讓學(xué)生在朗讀中體會作者對母親的感情，并感受文章語言樸素優(yōu)美的魅力；學(xué)生在熟讀課文之后能夠得到一些人文方面的理解和陶冶，能夠品味作者在詞語和語言以及段落方面表達的豐富感情。導(dǎo)

7、學(xué)案設(shè)計也比較科學(xué)，先由學(xué)生在閱讀中自己歸納朱德母親的特點，然后組織交流討論，在理解文章內(nèi)容的同時，認識文章選材典型的特點。?回憶我的母親?導(dǎo)學(xué)案答案：【自主學(xué)習(xí)】1、(1)佃農(nóng)à (2)祖籍í (3)妯娌ó (4)勉強 (5)遷徙 (6)溺死ì(7) 瞞著á(8)衙門á(2)解釋以下詞語，并給加黑的字注音。不輟勞作ò：不停地勞動耕作。任勞任怨è：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔當、承受。為富不仁é：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人聊敘：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。2、勤勞 勤勞儉樸、堅強不屈 深深思

8、念和無比崇敬【合作探究】1、時 間事 跡表現(xiàn)的品質(zhì)作者小時候母親是個“好勞動、“整日勞碌著的人勤勞儉仆、任勞任怨、寬厚仁慈18951900年前后遭遇退佃搬家和天災(zāi)，母親“沒有灰心，對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感更強母親堅強不屈的性格、樸素的階級意識1905年節(jié)衣縮食，借債供作者讀書擺脫貧困和壓迫的愿望1908年支持、慰勉作者參加革命深明大義1919年離開土地就不舒服。繼續(xù)勞動，直到最后勤勞，熱愛勞動19241927年獨立支持一家人的生活勤儉持家、深明大義1937年過著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難，支持革命1944年86歲高齡仍“不輟勞作勤勞，熱愛勞動2、作者精選的這些事件最能表現(xiàn)普通勞動婦女的本質(zhì)特征：勤勞儉樸的習(xí)慣、寬厚仁慈的態(tài)度、堅強不屈的性格。但在文章中這些事件又不是零碎的、孤立的，文章以時間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為緯線，把這些典型事件巧妙地編織起來，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。3、略4、文章沒有華美的辭藻和過分的渲染，但深深地打動了讀者，真所謂“樸實見真情，如“我愛我母親“母親又給我一個強健的身體“我應(yīng)該感謝母親“愿母親地下安息等，語言樸素，聲聲傾吐，聲聲感人?！就卣寡由臁?、愛母親，并把這種愛擴大到愛廣闊勞動人民，并為之奮斗