（參考）《節(jié)日的小彩旗》教學設(shè)計

1、節(jié)日的小彩旗教學設(shè)計【課題】節(jié)日的小彩旗【課型】設(shè)計與運用【年級】一年級班【課時】1課時【教學目標】1、知識與技能：通過本課的學習，讓學生掌握對稱圖形與非對稱圖形的表達形式，能利用卡紙，彩紙通過自己的想象力與創(chuàng)造力剪貼、撕制節(jié)日的小彩旗。2、過程和方法：在對比與討論中學習，學會觀察、思考與借鑒，在協(xié)助合作下完成對小藝術(shù)品的創(chuàng)作。并在評價中了解小彩旗的裝飾性。3、情感、態(tài)度、價值觀：讓學生學會團結(jié)協(xié)作，增加協(xié)助合作能力。并在教學中培養(yǎng)學生的動手能力、設(shè)計能力及創(chuàng)新思維?！窘虒W重點】1、通過教學讓學生了解小彩旗的剪貼、撕制的方法，并在整理過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與動手能力。2、在小組合作的前提下，增強

2、學生的團隊合作精神，明白團體的力量是強大的，個人如何在團體中完成自己的任務(wù)。【教學難點】1、學生能否在整理過程中把握色彩的搭配，形狀的搭配，把“形”與“色”很好的結(jié)合在一起。2、學生能否在小組合作當中與本組的成員把握小彩旗的統(tǒng)一性，整理出一系列的小彩旗?！窘虒W切入點】創(chuàng)設(shè)情景，以大熊貓在元旦這天旅游為背景作為整節(jié)課的開展話題。讓學生思考節(jié)日小彩旗的造型與圖案，引導學生進行創(chuàng)作?！菊n前準備】教師準備：相關(guān)彩旗的圖片資料與整理范例。學生準備：卡紙、彩紙、剪刀、膠水、小木棍、繪畫工具?！窘虒W過程】引入階段：1、創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)定大熊貓在元旦這一天出國旅游，經(jīng)過了三個動物王國，看到了每個動物王國都在慶祝元

3、旦節(jié)日。教師：“同學們，過段時間就是元旦了，在去年元旦的時候我們的國寶大熊貓到過好幾個動物王國旅游呢，他先后到了泰國的大象王國，然后又去了澳大利亞的鴨嘴獸王國，最后去了北極的企鵝王國。你們能猜出它在其他的動物王國看到什么了嗎？”學生回答看到大象、鴨嘴獸、香蕉等（教師引導學生回答“彩旗”）2、導入課題節(jié)日的小彩旗，讓學生欣賞課本范例。3、教師：“現(xiàn)在你們看到課本上的范圖了，知道很多小彩旗的樣子了。那么你們說大熊貓在這三個動物王國會看到怎么樣的彩旗呢？我們先說在泰國的大象王國，大熊貓會遇到什么？”學生回答大象造型的彩旗、有香蕉樹圖案的彩旗（教師引導學生往這幾個國家中具有本國特色的東西回答）深入階段

4、：1、教師：“既然我們知道了這些彩旗的樣子，那同學們知道彩旗是怎么整理的嗎？”教師出示范例小彩旗，供學生觀賞。2、教師講解課本中的彩旗的整理方法，并結(jié)合范例做一講解。3、教師提醒學生在整理彩旗的時候，可以用不同的植物造型和動物造型去整理小彩旗，也可以自己設(shè)計漂亮的圖形去整理小彩旗。課堂練習：1、教師：“大熊貓回到中國后犯愁了，我們的元旦也應該做些彩旗啊，但是要做些什么樣的彩旗呢？現(xiàn)在大熊貓請同學們來幫忙，同學們說好不好??？”2、學生前后桌4人一組分小組，結(jié)合課本范圖討論要整理怎么樣的小彩旗，由組內(nèi)的誰來整理哪部分，先制定好計劃，然后動手整理。3、學生動手整理，教師巡視指導。作品點評：課結(jié)束前5分鐘，學生把整理的小彩旗掛在黑榜前，由其他學生相互觀賞、點評，找出其中比較好的幾個作品，并說一說為什