二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例

1、教學(xué)案例 -日記兩則補(bǔ)充教案【教學(xué)內(nèi)容】：人教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)-日記兩則【教學(xué)目標(biāo)】： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)名人關(guān)于寫(xiě)日記的心得，使學(xué)生進(jìn)一步了解寫(xiě)日記的意義。2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖，掌握寫(xiě)日記的要求和方法。3、拓展學(xué)生日記的內(nèi)容。4、幫助學(xué)生形成堅(jiān)持寫(xiě)日記的良好意識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 拓展學(xué)生日記的內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】： 通過(guò)各種形式，幫助學(xué)生形成堅(jiān)持寫(xiě)日記的良好意識(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】： 一、導(dǎo)入新課。1、導(dǎo)入。師：一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們受益終身，今天，我們要學(xué)習(xí)，要著力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么呢？教師板書(shū)：堅(jiān)持寫(xiě)日記2、過(guò)渡：為什么要養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣？它有什

2、么好處呢？二、明確意義。1、學(xué)習(xí)名人關(guān)于寫(xiě)日記的心得。指名讀，集體討論?！澳阋屑?xì)觀察身邊的老王或老李什么性格，有哪些特點(diǎn)。隨時(shí)注意，隨時(shí)記下來(lái)，這樣的記錄很重要，它能鍛煉你的文字表達(dá)能力，要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣，刮一陣風(fēng)，你要記下來(lái)；下一陣雨，你也記錄下來(lái)。因?yàn)椴恢囊惶?，你的作品里就需要描?xiě)一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒(méi)有這種積累，就寫(xiě)不豐富。經(jīng)常觀察生活，經(jīng)常積累，養(yǎng)成一種觀察研究生活的習(xí)慣。這樣日積月累，你肚子里的東西就多了起來(lái)。 寫(xiě)作品不僅仗著臨時(shí)觀察，更需要隨時(shí)留心，隨時(shí)積累?！?老舍“文章該怎么做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無(wú)心得和方法了?！濒斞?2、師生交流

3、寫(xiě)日記的好處。師：看了上面的兩段著名作家關(guān)于寫(xiě)日記的心得，你覺(jué)得寫(xiě)日記有什么好處呢？生：寫(xiě)日記能使我們平時(shí)注意多觀察、多記錄，能使我們寫(xiě)作文時(shí)有內(nèi)容可寫(xiě)。生：多寫(xiě)日記，能夠幫助我們提高作文水平。生：寫(xiě)日記不是寫(xiě)一天就完事兒的，它需要我們堅(jiān)持不懈，這樣能鍛煉人的毅力。生：寫(xiě)日記能幫助我們練好字。生：寫(xiě)日記需要我們把每天的想法寫(xiě)下來(lái)，能幫助我們總結(jié)思想。2、教師總結(jié)。 師：是啊，寫(xiě)日記好處很多，寫(xiě)日記不但為我們積累珍貴的資料和見(jiàn)聞，還可以為我們提供寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，幫助我們提高寫(xiě)作水平。除此之外，它還有兩個(gè)好處，就是磨練我們的意志，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕１本┯幸粋€(gè)著名的特級(jí)教師就稱(chēng)寫(xiě)日記是一種“道德長(zhǎng)跑”。

4、因?yàn)椋环矫?，?xiě)日記必須持之以恒，一曝十寒，時(shí)斷時(shí)續(xù)，意志薄弱，沒(méi)有恒心和毅力，只憑心血來(lái)潮是寫(xiě)不好日記的，將來(lái)也必然是個(gè)無(wú)所作為的人；另一個(gè)方面，它還要求我們每天總結(jié)自己的思想，不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)，努力使自己成為一個(gè)高尚的人。三、明確寫(xiě)日記的要求。過(guò)渡：寫(xiě)日記好處既然很多，那么應(yīng)該怎樣寫(xiě)日記呢？（一）揭示寫(xiě)日記的秘訣。1、指導(dǎo)看圖。第一頁(yè)（上半部）說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么人，他們?cè)诟墒裁矗浚?）指名說(shuō)（2）小結(jié)、過(guò)渡：這是老師在向?qū)W生講解寫(xiě)日記的要求，那么寫(xiě)日記有什么樣的要求或者說(shuō)有什么樣的秘訣呢？。2、指導(dǎo)看圖。第一頁(yè)（下半部）（1）這個(gè)班學(xué)生的日記就寫(xiě)得非常好，我們來(lái)看一看他們的秘訣是什

5、么？教師放幻燈，指名讀堅(jiān)持寫(xiě)好日記的三條要求。（2）師生交流。這三點(diǎn)中，你對(duì)哪一點(diǎn)深有感觸，為什么？（二）拓寬學(xué)生日記的內(nèi)容。師：我們的生活看起來(lái)平平淡淡，每天都是學(xué)校、家里，兩點(diǎn)一線，非?？菰?，整天就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。這平淡無(wú)奇的每天，天天叫我們寫(xiě)日記，叫我們寫(xiě)所見(jiàn)、所聞、所想，我們有沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)呢？（1）小組討論：日記可以寫(xiě)什么？每個(gè)人給自己假想的一篇日記定一個(gè)題目。并四人小組交流一下說(shuō)一說(shuō)為什么給自己的日記起這個(gè)名字？（學(xué)生熱烈討論）（2）各小組匯報(bào)。（學(xué)生發(fā)言，教師請(qǐng)上說(shuō)的有新意的同學(xué)把日記的題目寫(xiě)在黑板上。）生：我給我的日記起名字叫“我的夢(mèng)”，雖然有時(shí)我的白天生活平淡無(wú)奇，但有時(shí)我

6、夜里會(huì)做一些稀奇古怪的夢(mèng)，我想如果哪一天把我的夢(mèng)都記錄下來(lái)，一定會(huì)成為一部十分精彩的科幻小說(shuō)。師：說(shuō)得真好！我們確實(shí)不能小看自己每天做的夢(mèng)，我們有很多人都做過(guò)“自己在天上飛的夢(mèng)”，可就是沒(méi)有人把它寫(xiě)下來(lái)，外國(guó)有一個(gè)作家就把它寫(xiě)了下來(lái)，這個(gè)會(huì)飛的人物便是我們小朋友都很熟悉的“超人”。生：我給我的日記定的題目叫“后園的小鳥(niǎo)”，我要寫(xiě)的是有一天，我在我們家后面的菜園發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)，在我的精心呵護(hù)下，小鳥(niǎo)的傷好了。后來(lái)，我就把它給放跑了。不過(guò)，到現(xiàn)在，有時(shí)到后園的時(shí)候，還會(huì)想起這只小鳥(niǎo)呢。我要寫(xiě)一篇日記來(lái)紀(jì)念一下我的小鳥(niǎo)。生：我想寫(xiě)一下今天早晨發(fā)生在課間的一件事，我洗完手，在甩手時(shí)，有幾滴水濺到某某某同學(xué)的臉上，我們之間發(fā)生的一件不愉快的事。我給這篇日記取名叫“幾滴水”。四、復(fù)習(xí)寫(xiě)日記的方法。1、復(fù)習(xí)日記的格式。（1）觀察插圖。第二頁(yè)和第三頁(yè)。學(xué)生同座位討論。（2）學(xué)生小結(jié)：開(kāi)頭寫(xiě)上某年某月某日，星期幾，天氣怎樣；后面記錄自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感。2、學(xué)習(xí)別人的日記。五、總結(jié)。我們的教師在組織教學(xué)時(shí)只有多聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生多觀察圖畫(huà)，多表達(dá)自己的見(jiàn)解，才有可能發(fā)揮出這種課型在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的應(yīng)有的作用。上面的這節(jié)課，無(wú)論是