第八課《畫面和聲音結(jié)合》_圖文

1、第八課 外婆橋 畫面和聲音結(jié)合教學(xué)目標(biāo)：1、能對圖片中的畫面加以聲音的想象。2、對聲音的個(gè)性想象。3、自己的情緒融入到聲音的想象中。教學(xué)重點(diǎn)：能對圖片中的畫面加以聲音的想象。教學(xué)難點(diǎn)：對聲音的個(gè)性想象。教學(xué)準(zhǔn)備：配樂、配圖、教學(xué)PPT。教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)快樂我感受（激趣）：同學(xué)們，歡迎回到我們的看圖說話的課堂，見到大家，老師非常高興，這一周老師又為大家?guī)硎裁次夷?？請我們進(jìn)入我們課堂的第一環(huán)節(jié)，師：（快樂我感受），生：（向煩惱說NO）請聽音樂：（音樂響起（外婆橋各種各樣的橋你知道有哪些橋呢？說說看。（收集一些橋的圖片通過PPT展示。）小結(jié)：音樂總是會(huì)帶來人們愉悅的心情，欣賞溫馨的音樂，了解了各

2、種各樣的橋，趕快進(jìn)入我們的第二站。第二環(huán)節(jié)成長故事會(huì)師：（成長故事會(huì)），生：（天天來相會(huì)）【問】還記得你第一次一個(gè)人睡的情景嗎？那時(shí)候，無論何種聲音，在你看來，都很難聽、很恐怖。夜已經(jīng)很深了，小松鼠躺在他的小床上，翻來覆去，怎么也睡不著。她聽到了一個(gè)可怕的聲音。我們一起來聽故事和媽媽睡朗誦+配樂催眠曲和媽媽睡夜已經(jīng)很深了，松鼠媽媽躺在她的大床上，睡得很香很香?？墒?，小松鼠躺在他的小床上，翻來覆去，怎么也睡不著。突然，他聽到外面有咚咚咚的聲音?！皨寢專寢?！”小松鼠喊，“快起來啊，外面有咚咚咚的聲音，一定是有小偷來偷松果啦！”松鼠媽媽睜開一只眼，豎起耳朵聽了聽，又閉上眼睛，說：“那是樹枝敲打屋頂

3、的聲音嘛！”“可是，我能到你的床上去睡嗎？”小松鼠問?！安恍胁恍?，床太小了，會(huì)擠著你?！彼墒髬寢尫藗€(gè)身，又睡著了。小松鼠聽著咚咚咚的聲音，翻來覆去，怎么也睡不著。突然，除了咚咚咚的聲音，他還聽到了啊啊啊的聲音。他趕緊從床上爬起來，側(cè)著耳朵仔細(xì)了聽，恩，這聲音也不是從屋頂發(fā)出的，他開始害怕起來?！皨寢?！媽媽！”小松鼠喊，“快起來啊，外面有啊啊啊的聲音，一定是有誰找不到家在哭呢！”松鼠媽媽坐起來，豎起耳朵聽了聽，又躺下來，說：“那是一只和你一樣睡不著的貓頭鷹?！薄翱墒?，我能到你的床上去睡嗎？”小松鼠問?！安恍胁恍校蔡擦?，會(huì)凍著你?！彼墒髬寢尨蛄藗€(gè)哈欠，又睡著了。小松鼠聽著咚咚咚和啊啊啊的聲音

4、，翻來覆去，怎么也睡不著。突然，除了咚咚咚和啊啊啊的聲音外，他還聽到了嘀嘀嘀的聲音。這一次，他猶豫了好一會(huì)兒，最后還是下了床，恩，這聲音不是從屋頂發(fā)出的，也不是從門外發(fā)出的，聽著聽著，小松鼠又害怕了?！皨寢?！媽媽！”小松鼠喊，“快起來啊，屋里有嘀嘀嘀的聲音，一定是有個(gè)怪物要從土里鉆進(jìn)來啦！”松鼠媽媽從床上爬起來，豎起耳朵聽了聽，又回到床上，說：“把水龍頭擰緊一點(diǎn)就沒事了?！薄翱墒牵夷艿侥愕拇采先ニ瘑?？”小松鼠問?！安恍胁恍?，床太破了，會(huì)傷著你?！彼墒髬寢屢戳艘幢唤?，又睡著了。小松鼠聽著咚咚咚、啊啊啊和嘀嘀嘀的聲音，翻來覆去，怎么也睡不著。突然，除了咚咚咚、啊啊啊和嘀嘀嘀的聲音外，他還聽到了呼

5、嚕嚕的聲音。“媽媽，媽媽，你打呼嚕啦！”小松鼠喊。困得要命的松鼠媽媽二話不說，摸索著找到一個(gè)夾子夾住了自己的鼻子，然后把頭蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，又睡著了。小松鼠再也聽不到什么別的聲音了?！巴邸蓖蝗?，小松鼠放聲大哭起來。松鼠媽媽急忙跳起來，將小松鼠摟在懷里?！皨寢專液孟氲侥愦采先ニ?！”小松鼠說?！翱墒?，到我床上也會(huì)有這樣那樣的聲音?。俊彼墒髬寢尣粮尚∷墒蟮难蹨I問。小松鼠鉆進(jìn)了松鼠媽媽的被窩里，笑嘻嘻地說：“只要和媽媽一起睡，什么聲音都沒關(guān)系?！边诉诉税““∴粥粥趾魢Ｐ∷墒笥X得，這些聲音，就像催眠曲一樣動(dòng)聽，沒一會(huì)兒，就帶著他進(jìn)入了甜甜地夢鄉(xiāng)。問：小松鼠為什么覺得那些聲音可怕呢？（因?yàn)樗粋€(gè)人睡覺，

6、他聯(lián)想到了可怕的事情。）師：來自于大自然的聲音多種多樣，但因?yàn)橛辛宋覀兊穆?lián)想，他們帶給我們的感受也變得不同了。問：為什么后來小松鼠會(huì)甜甜地睡了呢？他的心情有了什么樣的變化了？師：聲音是來自于內(nèi)心的呼喚，當(dāng)內(nèi)心的感受是幸福的，那么你聽到的一切都會(huì)是悅耳的。第三環(huán)節(jié)知識(shí)一點(diǎn)通（引入）：接下來我們要進(jìn)入我們課堂的第三環(huán)節(jié)，師（知識(shí)一點(diǎn)通），生（越學(xué)越輕松）。激發(fā)：在上一講的學(xué)習(xí)中，我們知道在畫面中加上了不同心情下的聯(lián)想，會(huì)讓你的畫面有更多的故事。那么今天老師帶來一幅圖考考你們的聯(lián)想能力。 問：出示一幅圖，同學(xué)們能不能說說出一段話呢？夏日的池塘請三五個(gè)學(xué)生回答。小結(jié)：同學(xué)們說的還是挺不錯(cuò)的，有的同學(xué)還

7、運(yùn)用了前面所學(xué)習(xí)的知識(shí)來描述這幅圖。今天的新課會(huì)不會(huì)給我們帶來意外的收獲和驚喜呢？引：我們生活的周圍充滿了各種各樣的聲音。說說你最熟悉的聲音吧。問：我們聽到的聲音有這么多，你能不能聯(lián)想一下這些聲音像什么？帶上自己的感情，愛聽的聲音和不愛聽的聲音，感覺是不同的喲。動(dòng)聽的聲音動(dòng)物界：像百靈鳥在枝頭歌唱、像燕子呢喃細(xì)語、像海豚聲音自然界：像泉水叮咚、小溪嘩啦啦流淌、像風(fēng)吹過山林、像小雨滴滴答答難聽的聲音動(dòng)物界：像烏鴉叫、像老牛拉破車發(fā)出的咯吱聲、像鬼哭狼嚎自然界：像電閃雷鳴、像狂風(fēng)呼嘯、像枯枝折斷的聲音<干澀、沙啞>【評(píng)】我們常常聽到的聲音也可以成為畫面的一個(gè)部分，當(dāng)畫面中加入了聲音的想

8、象，我們形容起來的時(shí)候這畫也像活生生地在我們眼前動(dòng)了起來。講授知識(shí)點(diǎn)：加入關(guān)于聲音的聯(lián)想（那聲音像）出示圖片：問：課程一開始我們練習(xí)說了這幅圖，大多數(shù)同學(xué)說了這幅圖的各種景物。想想要是在這幅圖中一些動(dòng)聽的聲音，是不是更讓人陶醉圖片上有什么聲音嗎？這聲音像什么呢？師：就像一開始在故事中我們聽到的，能讓小松鼠安心入睡的不是外部的環(huán)境有多么舒適和溫暖，而是我們內(nèi)心是否感受到幸福與快樂！其實(shí)我們聽到的聲音是否美好來自于自己內(nèi)心的感受。出示圖片：問：1、圖片里講了一個(gè)什么事情？（足球賽）2、你能聽到畫面里有什么聲音？（加油聲、吶喊聲、鼓勁聲等等.）3、你能將圖片中觀察和想象到的編一個(gè)小故事嗎？三五個(gè)學(xué)生口述。師生共同評(píng)價(jià)。小結(jié)一下今天我們學(xué)到了什么？知識(shí)點(diǎn)：觀察加入聲音的聯(lián)想（那聲音像什么）。（請每位同學(xué)對自己本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)： ）第四環(huán)節(jié)我行我來秀引入：接下來進(jìn)入我們課堂的第四環(huán)節(jié)，師：我行我來秀，生：看誰最優(yōu)秀！請看這