冀教版三年級英語下冊lesson11教案說課稿

1、課 題冀教版三年級英語lesson11 what do they eat學 習目 標1、能聽、說、讀、寫單詞banana。能聽、說、讀單詞：meat 、 eat 、they。 2、會運用句型：-What do they eat ?-They eat 。3、掌握字母S、Z、X、O 的發(fā)音。重 點難 點重點：能聽、說、讀、寫單詞banana。能聽、說、讀單詞： meat 。 難點：能利用句型：-What do they eat ? -They eat 教 法選 擇情景教學法課 型新授課課 前準 備動物的圖片和單詞卡片，動物生活地點的圖片，多媒體課件是否采用多媒體是教 學時 數(shù)1教學時數(shù)1備課總數(shù)1

2、1課 堂 教 學 過 程 設(shè) 計教學內(nèi)容教師活動學生活動Step 1 ：Greetings S :(stand up)Good morning teacher . T : Good morning boys and girls. 律動 numbersStep 2 : Reviewing 教師拿出magic box進行復習1、 動物模型 dog horse pig 知識點 in on under2、動物卡片 20張3、詞組 On the farm At the zoo In a river In a tree In a forest4、動物單詞卡片 20張5、動物的家選出五名自愿上臺的同學，讓他

3、們通過老師提問，找到每種動物的生活環(huán)境。Step 3 : 導入新課1、T ：我們都知道了所學動物的生活環(huán)境，那他們都吃什么呢？今天就讓我們一起來了解學習動物吃的是什么？(板書：lesson 11 What Do They Eat ?)教師點擊課件，出現(xiàn)一只香蕉。What is this？ Its a banana.重點講解單詞 banana 可數(shù)名詞教師點擊課件，出現(xiàn)一塊肉。What is this？ Its a meat.重點講解單詞meat 不可數(shù)名詞2、教師點擊課件，出現(xiàn)兩只猴子在吃香蕉。T ：Where do they live?S ：In a forest.T ：What do th

4、ey eat ?S ：banana . T ：Monkeys eat bananas .用同樣的方法教授tiger cat cow 。3、Play a game 為所學的動物選擇食物說句子 我是小偵探 播放課文錄音 生讀課文4、 lets do it?？磮D說句子。出示四幅圖的圖片，根據(jù)圖片，讓學生說句子。5、字母及發(fā)音 讓學生齊唱字母歌，然后教授字母發(fā)音，領(lǐng)讀單詞。Step 4 ：Homework制作英語單詞卡片。 Step 1 ：Greetings自我介紹并向?qū)W生問好講解引導律動游戲Step 2 : Reviewing 教師展示魔法盒1、用動物模型復習動物和方位詞2、用動物卡片提問3、復習方

5、位詞語4、復習英語單詞5、指導學生粘貼Step 3 : 導入新課1、情景描述展示課題播放課件 講解banana講解meat2、講解 monkey tiger cat cow 3、安排游戲引領(lǐng)學生造句安排游戲 引領(lǐng)學生朗讀4、播放課件5、 播放字母歌領(lǐng)讀單詞。Step 3 ：Homework 布置活動任務Step 1 向老師問好參與律動游戲 Step 2 認識魔法盒1、復習動物方位介詞2、開火車認識動物3、復習方位詞語4、復習單詞5、粘貼動物Step 3 :新課1、學習情景齊讀課題學習課件學習bananas講解meat2、 學習monkeytiger cat cow 3、參與游戲造句練習參與游戲

6、 跟師朗讀4、讀句子5、齊唱字母歌齊讀單詞Step 3 ：參與活動作業(yè)設(shè)置教學反思檢 查簽 閱第 周， 應備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）： 備課人：瓜州縣河東鄉(xiāng)上泉小學 孫殿英 Lesson11 What do they eat?冀教版英語三年級下冊 說課稿 -瓜州縣河東鄉(xiāng)上泉小學 孫殿英各位評委老師和教育同仁： 大家好！ 讓學生喜歡英語、充滿自信地走進英語課堂是我最大的愿望，讓自己成為學生英語課堂上的好朋友，一直是我追求的目標。今天，借此平臺，愿與大家一起分享我的說課，讓我們一起探討，共同成長，為提高農(nóng)村學校英語教學效果貢獻微薄力量。一、 教材分析。我說課的內(nèi)容是

7、冀教版英語（供三年級起始用）Lesson11,What do they eat?本課設(shè)計為一課時完成。本課以上幾篇課文“動物”為中心，在學習了情態(tài)動詞“can”和動詞“l(fā)ive”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習動詞eat的用法，要求學生能用所學語言對動物的食物進行簡單的描述，在本節(jié)課中教材降低了難度，主語全部使用復數(shù)單詞，沒有使用單數(shù)第三人稱，避免發(fā)生人稱和數(shù)的變化，但是在教材配套的練習中，單三人稱已經(jīng)出現(xiàn)，作為語法規(guī)則，在教學中還是要簡單介紹給學生。三年級的學生通過上學期的英語學習，已經(jīng)積累了一些英語知識和學習經(jīng)驗，他們對學習英語充滿了好奇和興趣，渴望進入更加奇妙的英語世界。在上幾課中，已經(jīng)學了好多動物。

8、因此，我有信心讓孩子們在課堂上既能學到相關(guān)知識，又能體會到無窮的快樂?；趯滩牡姆治觯约叭昙墝W生的實際情況，我將教材作如下處理：主要通過復習舊知組織課前熱身，創(chuàng)設(shè)情境導入新課，直觀演示呈現(xiàn)新知，游戲操練鞏固新知這幾個步驟來突出重點，突破難點，從而達到以下教學目標。根據(jù)教材特點和學生的實際情況，我擬定如下目標：知識目標：1、 能聽、說、讀、寫單詞banana。能聽、說、讀單詞：meat 、 eat 、they。2、 會運用句型：-What do they eat ? -They eat 3、 掌握字母S、Z、X、O 的發(fā)音。能力目標：能夠過本課的學習，學生能用英語提問動物吃什么，以及對此能

9、回答。情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)他們學習的積極性，培養(yǎng)學生熱愛動物，熱愛生活。教學重點、難點：1、能聽、說、讀、寫單詞banana。能聽、說、讀單詞： meat 2、能利用句型：-What do they eat ? -They eat 二、教學準備：根據(jù)本課特點，為更好地運用兒童無意注意的心理學理論，我采用了電腦課件，動物玩具，自制教具等媒介輔助教學，用于給學生營造一個生有趣和生活化的學習情境，并引導學生與教師共同參與課堂活動，從而提高課堂教學實效。三、教法和學法。根據(jù)英語學科的特點，兒童的認知規(guī)律和心理特征，我采用情境教學法，直觀演示法，角色扮演法，練習法相結(jié)合的方法。在教師有

10、意創(chuàng)設(shè)的情境中以完成一定的任務為目的，以聽、說、玩、演的方式無意地學習和鞏固英語。 教育理論家布盧姆說：“成功的外語課堂應當在課堂內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學生有機會運用已學到的語言材料?！北菊n我創(chuàng)設(shè)了“打開魔法盒的奧秘”的情境，使其貫穿于課堂教學活動的整個框架之中，通過魔法盒引出和呈現(xiàn)新知，使學生既看到了可愛的動物，又習得了英語知識；既發(fā)展了英語表達能力，又體會到了學習的快樂。 由于他們活潑、好動、好表現(xiàn)、模仿能力強的心理特點，我在這節(jié)課中設(shè)計了“動物回家”“抓特務”等游戲讓學生在愉快的環(huán)境中主動的參與活動，建立了英語學習的自信，成為了學習的主人。四、 環(huán)節(jié)設(shè)計。本課我從課前熱身，導入設(shè)計，新課呈

11、現(xiàn)，鞏固操練，課堂小結(jié)，布置課后作業(yè)三個步驟展開教學。 第一環(huán)節(jié)：課前熱身。教師與孩子打招呼。孩子會很自然地同我打招呼，師生向?qū)W生做自我介紹，有效地緩解了學生的緊張情緒。第二環(huán)節(jié)：復習單詞教師手持魔法盒，在探索魔法盒的過程中，小動物們，單詞卡片不斷的涌現(xiàn)出來，吸引學習去挑戰(zhàn)，為接下來的課堂教學營造了濃烈的氣氛。第三環(huán)節(jié)：New teaching.(一)Teach new words.1. 然后借助課件圖片，出示香蕉的單詞，讓學生熟悉Monkeys eat bananas.這個句型。然后依次教學：Tiger Cat Cow(二)讀句子 1聽朗讀 2Play a games: (1) 抓特務?；ピu朗讀 學生在參與活動的過程中，不僅拓展了學生的知識面，而且享受到了學習英語的快樂。第四環(huán)節(jié)：