急性闌尾炎病人說課稿

1、 單位： 姓名：急性闌尾炎病人的護(hù)理說課稿尊敬的各位評委老師： 大家好！ 我叫*，今天我說課的題目是急性闌尾炎病人的護(hù)理，接下來從以下幾個方面來說一說這節(jié)課。一、教材分析急性闌尾炎病人的護(hù)理是人民衛(wèi)生出版社出版的、由熊云新主編，供高職高專護(hù)理專業(yè)使用的外科護(hù)理學(xué)（第二版）中第六節(jié)的內(nèi)容。本書第十三章主要介紹腹部疾病病人的護(hù)理，而急性闌尾炎是臨床上最常見的腹部疾病之一，因此，本節(jié)內(nèi)容在外科護(hù)理學(xué)中具有不容忽視的重要的地位。二、學(xué)情分析授課班級：10級五年高護(hù)班 優(yōu)點(diǎn)：活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)，較易接受直觀形象的知識。不足：理論基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科之間聯(lián)系應(yīng)用能力差，抽象思維能力差，對理論性強(qiáng)的課程不太感興趣

2、。 三、教學(xué)目標(biāo)基于課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： 1、熟練掌握急性闌尾炎病人身體狀況的護(hù)理評估。2、掌握急性闌尾炎病因、病理的護(hù)理評估。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，學(xué)生能運(yùn)用已學(xué)知識為病人做健康宣教，并能給予病人及時、正確的救治和護(hù)理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德，樹立熱愛護(hù)理事業(yè)，立足本職工作的工作作風(fēng)和高尚的醫(yī)德。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)生情況，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：急性闌尾炎病人的身體狀況的護(hù)理評估（2）難點(diǎn)：急性闌尾炎病人病因病理。五、教法、學(xué)法（1）合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。我講案

3、例教學(xué)法貫穿于本節(jié)課，其中穿插直觀演示法、啟發(fā)講授法、情景模擬法。由于案例教學(xué)法的教學(xué)內(nèi)容是具體的實(shí)例，加之采用是形象、直觀、生動的形式給人以身臨其境之感，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，易于學(xué)生的學(xué)習(xí)。直觀演示法情景模擬法啟發(fā)講授法案例教學(xué)法（2）學(xué)法：根據(jù)教法確定的學(xué)法為：小組合作自主學(xué)習(xí)討論探究 下面我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。（急性闌尾炎病人的護(hù)理授課時間為90分鐘，需要2學(xué)時，本節(jié)是第一學(xué)時，共分為4部分）（1）病例導(dǎo)入，激發(fā)興趣醫(yī)療報道：警惕

4、聲東擊西的急性闌尾炎醫(yī)療報道：急性闌尾炎也要打假導(dǎo) 入效果：使學(xué)生初步認(rèn)識急性闌尾炎的同時，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本次課的興趣，這是外科教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。（2） 案例啟發(fā)，推進(jìn)新課。教 師學(xué) 生效 果給出案例設(shè)置任務(wù) 設(shè)置情景教師巡回指導(dǎo)最終評優(yōu)分析案例根據(jù)任務(wù)編排情景小組合作討論并通過表演通過這個環(huán)節(jié)即突破了重點(diǎn)難點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題，解決問題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生小組合作的團(tuán)隊精神。任務(wù)一：急性闌尾炎病因病理的護(hù)理評估。任務(wù)二：急性闌尾炎病人身體狀況的護(hù)理評估。（3）拓展延伸，更新知識目的：及時更新知識，擴(kuò)大知識面內(nèi)容：介紹腹腔鏡下闌尾切除術(shù)效果：更加適應(yīng)臨床護(hù)理，知識的直接應(yīng)用性增強(qiáng)，理實(shí)結(jié)合明顯。（4）新課小結(jié)，鞏固新知。為了適應(yīng)護(hù)士執(zhí)照考試，在新課小結(jié)時，我使用護(hù)士資格考試模擬試題進(jìn)行課堂測試，檢測本節(jié)課學(xué)生知識的掌握情況。另外指導(dǎo)學(xué)生做好下次課的預(yù)習(xí)和布置作業(yè)。七、說教學(xué)反思本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)法、案例教學(xué)方法、啟發(fā)講授法等教學(xué)方法。以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生主動地