小學(xué)數(shù)學(xué)教師師徒結(jié)對計劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師師徒結(jié)對計劃三年段數(shù)學(xué)教研組一、指導(dǎo)思想： 為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、 幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素 質(zhì)。我與李明老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任 感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。二、實施目標(biāo)：（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽課指 導(dǎo)與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動， 師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有 用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。 在這過程中，

2、確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。1. 指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及新課程標(biāo)準(zhǔn)。2. 指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高課堂教學(xué)效率。三、實施措施：（一）師傅：1. 在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。教書育 人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工 作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔(dān)負(fù)起對老師的輔導(dǎo)工作。2. 指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。3. 師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考 試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)常互相聽課，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的

3、教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。4. 努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。5. 本著教學(xué)相長、 互動共進(jìn)的原則， 師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師 徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課 題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。（二）徒弟：1.帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己 面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；2. 完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。3. 努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。4. 克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。5. 積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑， 采取新對策， 在自我反思與行動研究中不斷 提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。6. 通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教 如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動中去。7. 請師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長補(bǔ)短。8. 一個教師，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方 法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)、積極 的接受知識。9. 多發(fā)現(xiàn)問題，多思考