《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)6

1、?夸父追日?教學(xué)設(shè)計(jì)6【教材分析】這篇課文通過(guò)夸父追趕太陽(yáng)、長(zhǎng)眠虞淵的故事，以神話的形式，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。弘揚(yáng)了一種奉獻(xiàn)和犧牲精神?！驹O(shè)計(jì)理念】?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主閱讀能力，并使學(xué)生樂(lè)于與同學(xué)交流，抓住文本體會(huì)關(guān)鍵詞句，從文中感悟神話的神奇，體會(huì)夸父追日精神的可貴，獲得思想啟迪?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、正確、流利、有感情地朗讀課文。、結(jié)合課文內(nèi)容理解夸父追

2、日的執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神。、交流收獲，體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇。、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解夸父追日的原因及其執(zhí)著、奉獻(xiàn)的精神，體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前布置學(xué)生收集有關(guān)太陽(yáng)的神話，多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入、同學(xué)們，你們看過(guò)哪些有關(guān)太陽(yáng)的神話呢？學(xué)生自由發(fā)言。、根據(jù)學(xué)生答復(fù)出示夸父追日?qǐng)D，引入課題。齊讀。、讀了課題，你想知道什么？學(xué)生可能提出夸父為什么追日，怎樣追日，追日的結(jié)果怎樣設(shè)計(jì)意圖：以說(shuō)說(shuō)有關(guān)的太陽(yáng)神話引起課題，以疑問(wèn)設(shè)置懸念，激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。二、初讀感知、過(guò)渡：下面我們來(lái)跟隨夸父去追日吧。、用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音讀通句子。邊讀邊帶著剛剛的問(wèn)題

3、思考。、學(xué)生在小組內(nèi)交流。設(shè)計(jì)意圖：初讀課文感知內(nèi)容，對(duì)剛剛的質(zhì)疑有自己的初步看法。三、探討感悟、全班交流匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)順序相機(jī)指導(dǎo)。、夸父為什么要追日？： 找到句子，讀出來(lái)再用自己的話答復(fù)。板書喜歡光明。 課件出示句子：夸父心想：lsquo;每天夜里，太陽(yáng)躲到哪里去了呢？我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽(yáng)，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。rsquo; 指名讀，評(píng)議，指導(dǎo)讀出夸父追求光明的決心。、夸父怎樣追日？： 根據(jù)學(xué)生答復(fù)出示句子：于是夸父拿著手杖一眨眼就跑了兩千里。一團(tuán)又紅又亮的火球，照著他的全身，他無(wú)比歡喜地舉起兩條巨大的手臂，想把這團(tuán)火球抓住。 用各種形式朗

4、讀，讀出夸父想抓住太陽(yáng)的宏大志向，無(wú)比歡喜之情。 抓住關(guān)鍵詞拿著、提起、邁開、像風(fēng)奔跑、無(wú)比歡喜板書。同時(shí)體會(huì)神話的神奇。 出示句子：夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水。可是還沒(méi)止住口渴。體會(huì)神話的神奇。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)學(xué)習(xí)課文，不以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考。、夸父追到了太陽(yáng)嗎？找出書上的句子。、夸父沒(méi)有追到太陽(yáng)，反而倒下去了，此時(shí)你想對(duì)夸父說(shuō)什么呢？學(xué)生各抒己見談看法。、交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)夸父追日一心為他人、自我奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏的精神。、夸父變成了什么？你從這個(gè)故事中想到什么？、聯(lián)系實(shí)際生活說(shuō)說(shuō)具有夸父這種精神的人。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聯(lián)系實(shí)際感受夸父精神的可貴，受到一心為他人、自我奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏的情感熏陶，獲得思想啟迪。四、總結(jié)學(xué)了這組課文，你有什么感受？設(shè)計(jì)意圖：