大班科學(xué)活動(dòng)：空氣在哪里

1、大班科學(xué)活動(dòng)：空氣在哪里設(shè)計(jì)意圖：    空氣是與我們的生命息息相關(guān)的，世間萬(wàn)物的勃勃生機(jī)都是因?yàn)橛锌諝獾牡拇嬖?。一天，一個(gè)孩子無(wú)意當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，粉筆掉在水里會(huì)有氣泡，孩子們都圍成一起觀看，教師抓住這一契機(jī)，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過(guò)眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。使幼兒變被動(dòng)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。活動(dòng)名稱：空氣在哪里活動(dòng)目標(biāo)：1、  激發(fā)幼兒的好奇心理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。2、  在探索的過(guò)程中，進(jìn)一步感受空氣的存在及作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種塑料袋、氣球、玻璃杯、水盆、粉筆、瓶子、土、蠟燭等。活動(dòng)過(guò)程：1、

2、 教師導(dǎo)入課題。（1）小朋友們，今天老師帶來(lái)一些氣球，請(qǐng)你們想辦法讓它鼓起來(lái)。氣球鼓起來(lái)后，請(qǐng)小朋友說(shuō)，里面有什么呀？（空氣）請(qǐng)你們?cè)僮屗T下去，為什么會(huì)這樣？（2）請(qǐng)小朋友沒(méi)人拿一個(gè)塑料袋到各處抓空氣，說(shuō)一說(shuō)在什么地方抓到的，用手捂緊袋口，按一按袋子有什么感覺(jué)。能看見(jiàn)嗎？能摸到嗎？有沒(méi)有味道呢？小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)、摸不著、沒(méi)有氣味的。2、 教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，幼兒總結(jié)。（1）討論：還有哪些地方、哪些空氣里有空氣？瓶子、粉筆、土里面、人體里有空氣嗎？（2）實(shí)驗(yàn)：幼兒將各種物品慢慢的放入水槽中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。為什么會(huì)這樣？（3）實(shí)驗(yàn)：玻璃杯里的空氣  

3、 出示一只空玻璃杯和一只干凈的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，請(qǐng)小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有沒(méi)有濕？（出示玻璃杯里的手帕）實(shí)驗(yàn)：玻璃杯里的空氣出示另一只空玻璃杯和另一只干凈的手帕把手帕塞在杯底，把杯子傾斜倒扣在水槽中，請(qǐng)小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有沒(méi)有濕？（出示玻璃杯里的手帕）為什么第一次手帕沒(méi)有濕，第二次手帕濕了呢？（請(qǐng)幼兒回答） 小結(jié)：因?yàn)榈谝淮尾ＡП谴怪狈湃胨壑械?，空氣沒(méi)有進(jìn)到玻璃杯中，所以手帕沒(méi)有濕。第二次玻璃杯是傾斜的，玻璃杯里的空氣跑出來(lái)了，水進(jìn)到玻璃杯里，所以手帕濕了。 （4）實(shí)驗(yàn)：哪支蠟燭先滅 將三支蠟燭點(diǎn)燃，用大、中、小三個(gè)杯子扣在蠟燭上，觀察哪支蠟

4、燭先滅。想想為什么?3、 引導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境。（1）我們的周圍到處都是空氣，如果沒(méi)有空氣或空氣污染了，我們會(huì)怎樣？小結(jié)：如果沒(méi)有空氣，我們就會(huì)死掉，小動(dòng)物和小花、小草，還有土也需要空氣，它們也會(huì)死掉。有的工廠排放出來(lái)黑黑的氣體，也會(huì)污染了我們的空氣，就會(huì)影響我們身體的健康。（2）要想我們的身體健康，我們就要一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢？活動(dòng)反思：通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)使幼兒喜歡玩抓空氣的游戲，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。知道我們的周圍到處都有空氣。通過(guò)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)使得幼兒了解了空氣的無(wú)處不在以及空氣的重要性。在讓幼兒感受了空氣的重要性之后樹立幼兒環(huán)保的意識(shí)，并讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)怎么保護(hù)環(huán)境。孩子們的回答很好。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都