《渴望讀書的“大眼睛”》教學(xué)設(shè)計

1、范文最新推薦1 / 7渴望讀書的“大眼睛”教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、感受大眼睛的特點，并能抓住重點 詞句體會小姑娘渴望讀書的強(qiáng)烈愿望。2、激發(fā)學(xué)生結(jié)合課文背景展 開聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力。3、培養(yǎng)學(xué)生珍視學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人的情感。教學(xué)重點：感受大眼睛渴望讀書的特點。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件。一、創(chuàng)設(shè)氛圍，鋪墊情感。1、同學(xué)們，坐在這樣寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，我們的心情是怎樣的？（學(xué)生發(fā)言）是啊，透過同學(xué)們一雙雙甜美無比、炯炯有神的眼睛，我能感受到你們是幸福的、是快樂的。然而，你們知道嗎？在我國西部的一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，有著一群和你們同樣可愛的孩子，他們家境貧寒，幾度地 失學(xué)、輟學(xué)，在求學(xué)的道路上

2、艱難地行走著。2、課件播放貧困山區(qū)孩子學(xué)習(xí)生活的圖像。（在舒緩的音樂聲中，教師激情描述。）3、此時此刻，你想說些什么？（學(xué)生暢談感受。）二、瞬間凝聚，導(dǎo)入課題。1、出示大眼睛照片：1992年，中國青年報的記者解海龍在 深入大別山考察希望工程時，在這群孩子中間，捕捉到了這樣一個鏡 頭，從而留下了一張彌足珍貴、令世人關(guān)注的照片。2、觀察照片，說一說照片中令你感觸最深的是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）這是一雙怎樣的大眼睛？（清澈、美麗、烏黑透亮、渴望讀書） 教師相機(jī)板書課題范文最新推薦3 / 7看到課題，你想知道些什么？三、初讀感知自己讀課文，教師出示閱讀提示。閱讀提示：1、自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難

3、讀的句子多 讀幾遍。2、找出描寫大眼睛特點的句子，多讀幾遍。四、鎖定重點，品讀大眼睛內(nèi)涵。1、小姑娘這雙專心、憂郁、渴望讀書的大眼睛給大家留下了深 刻的印象，你是從課文哪些詞句中讀出她渴望讀書的？劃出相關(guān)的語 句，讀給同桌聽聽，說說自己的體會。2、指名匯報（1）第二段：抓住 專心生怕兩個詞進(jìn)行質(zhì)疑：為什么會那樣專 心？又為什么會那樣害怕？指導(dǎo)朗讀（讀出她的專心和害怕）O想象：他還會害怕什么？（2）第三段：抓住關(guān)鍵詞語憂郁（什么時候會憂郁？她為什么會憂郁？我們憂郁嗎？）抓住關(guān)鍵句上學(xué)前連梳頭洗臉的時間也沒有。（為什么？）相機(jī)引出第一段內(nèi)容：她上學(xué)需要跋涉30里蜿蜒的山路，經(jīng)過一座大水庫（解決生詞

4、：蜿蜒、跋涉等）指導(dǎo)朗讀。（3）第三、四段：指導(dǎo)朗讀這雙大眼睛，向我們深情地訴說著引讀好像在看著你， 看著我這雙大眼睛，向世人熱切地呼喚著 引讀好像在看著大人，看 著孩子范文最新推薦5 / 7從此，這個大眼睛的小女孩便與希望工程有了一種難以割舍的情 感，這張大眼睛照片產(chǎn)生了無窮的魅力， 很快成為希望工程的形象標(biāo) 志。五、深入主題，感受大眼睛魅力。1、可是同學(xué)們，這雙大眼睛僅僅是千千萬萬貧困兒童的縮影，在我國，還有成千上萬貧困的兒童掙扎在失學(xué)的邊緣， 面對這種情況, 我們應(yīng)該做些什么呢？（學(xué)生自由暢所欲言）2、（播放愛的奉獻(xiàn)）是啊，不僅僅我們有愛心，社會各界人 士也紛紛伸出了自己的援助之手，捐款

5、、捐物。我們國家也采取了一 系列免除貧困兒童學(xué)費的措施：希望工程、春蕾計劃、兩免一補(bǔ)等等 無不凝聚著我們的片片愛心。希望工程成立以來取得了那些成就呢？（學(xué)生讀書）3、學(xué)生匯報自己讀書的收獲。（齊讀）4、是??！ 一座座希望小學(xué)拔地而起，一個個失學(xué)兒童重返校園。讓我們走進(jìn)希望小學(xué)，再次去看看這些孩子們?。ǔ鍪鞠ＭW(xué)的圖片）看到孩子們坐在寬敞明亮的教室里，愉快地學(xué)習(xí)，我們?yōu)橹d奮, 為之高興。5、（出示大眼睛的近照）她是誰？還認(rèn)識她嗎？啊一一依舊是那 雙烏黑、閃亮的大眼睛，它還憂郁嗎？是啊！已不再憂郁，而是充滿 了幸福和快樂。同學(xué)們一定很關(guān)心大眼睛現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況吧？六、暢談體會，超越升華。1、正是由于希望工程的熱心捐助，才使蘇明娟實現(xiàn)了讀書的夢想，健康快樂地成長了起來。蘇明娟成長了，可是還有許許多多像童 年的蘇明娟一樣的孩子，他們的眼里仍然充滿著讀書的渴望。 此時此 刻，當(dāng)你再次面對這些孩子，面對著這