七年級語文上冊3《雨的四季》教學設計_第1頁
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七年級語文上冊3《雨的四季》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、word3 / 3雨的四季教學設計教學目標知識與技能學習作者抓住景物特征描寫的方法。過程與方法老師引導賞析一學生自主賞析情感態(tài)度價值觀領悟作者熱愛自然，熱愛生命的意趣，提升鑒賞品位。重點學會寫景的方法一一抓住特點描寫。難點揣摩詞語，品味語言。課型自讀教法2+2師友合作教學過程個性化設計第一課時（作者簡介、導入略）一、問題引領學習作者抓住景物特征描寫的方法。感受文章的畫面美，體會作者用筆之細膩，提高學生鑒賞能力。分析春雨圖1.朱自清春中也有一幅“春雨圖”，同學們還記得嗎？一起背背看2.這是一幅雨中即景圖，寫出了什么的特點？（輕柔）3.讀文章第二段描繪的雨中即景圖，寫了哪些景？寫出了春雨的什么特點

2、？你可在文中找關鍵詞句。思考：一場春雨過后，給整個大地帶來了什么變化？柔軟春雨綿綿嬌媚驅走冬天改變姿容透明教師小結：確切地說，這是一幅春雨后景觀圖，春雨“潤物無聲”“微雨夜來過，不知春草生?！薄靶且灰孤牬河?，深巷明朝賣杏花?！币粓龃河曜虧櫤?，整個大自然都從睡眠中蘇醒過來，把你的五官都調動起來，我們看到樹木睜開明亮的眼睛，我們聽到小草生長的沙沙聲，我們嗅到空氣中芳甜的氣味，置身其中，人們會情不自禁地感嘆：太美了！而這一切都是這一場春雨的功勞?。≡谶@里，作者對雨充滿了喜愛之情，把春雨寫得親切可愛。這段文字我最喜歡“空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著你的鼻子和嘴唇?！蔽胰滩蛔∽鱾€深呼吸。4請同學們

3、齊聲朗讀這段文字二、自主學習夏雨圖、秋雨圖、冬雨圖夏雨圖：夏雨有什么特點？熱烈、粗獷的僅僅是雨嗎？熱烈夏雨傾盆豐滿大地展示誘惑粗獷教師小結：整段文字充斥著火熱奔放的豪情。秋雨圖：在文中找出描寫秋雨特點的詞語。端莊深情秋雨輕輕傾訴沉思純凈靈魂產生情思輕發(fā)光教師小結：“自古逢秋悲寂寥”，在此作者一掃古人“秋風秋雨愁煞人”的哀怨與凄涼，更沒有林黛玉“已覺秋窗秋不盡，哪堪秋雨助凄涼”的傷感。冬雨圖：作者用了哪些詞語來形容冬雨和南國的雪？用了什么手法？自然冬雨透明降臨溫暖帶來蜜情平靜教師小結：冬雨自然、平靜給人帶來異樣的蜜情，真希望今年的雪能早點到來。歸納總結：王維的詩被評價為“詩中有畫，畫中有詩”，本文也可說是“文中有畫”了，作者抓住四季雨的特征，運用比喻、擬人的手法，把四季雨人格化了。如果說春雨是一個嬌媚的少女，那夏雨可就是一個潑辣的大嫂了；如果說秋雨是一個出嫁生了孩子的母親，那冬雨可就是一個白發(fā)蒼蒼的老婦了。作者在這

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