會計教學工作計劃3篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_撰寫人：_日 期：_會計教學工作計劃3篇 會計教學工作計劃 篇1基礎會計是我校會計專業(yè)的一門主干專業(yè)課，它有著極強的實踐性及操作性，會計專業(yè)學生掌握這門會計入門課程的基本理論、基本知識和基本操作技能，能為他們進一步學習其他會計專業(yè)課程奠定基礎。中職生基本初中畢業(yè)，普遍缺乏對會計方面的感性認識和實踐經(jīng)驗，對于初次接觸這門課程的學生而言，抽象、空洞、難以理解，學習具有一定的難度，學生容易出現(xiàn)畏懼、厭學的情形。那么，如何增強學生的感性認識，提高學生學習的積極性，是我們要研究的主要問題。筆者結合自己多年實際教學，淺談如何上好基礎會計課。一、正確引導，激發(fā)學生

2、學習的興趣中職生入學時年齡小，理解能力差，社會經(jīng)驗不足，基礎會計作為會計專業(yè)學生學的第一門專業(yè)課程，有一定的難度和挑戰(zhàn)性。對老師而言，正確引導，提高他們學習的積極性，是上好這門課的關鍵。首先，我們要讓學生了解這門課程，在第一堂課時介紹基礎會計的重要性和在會計實際工作中的作用，讓學生知道我們的教學計劃，知道三年所開設的課程，明確在校期間的奮斗目標;其次，要樹立學生的信心，打消他們學習的疑慮，可以介紹以往學生學習這門功課的經(jīng)驗和他們的奮斗史，為他們提供借鑒和參考;再次，可帶領學生到實訓基地財會部門進行參觀，讓他們了解會計機構的設置，觀摩相關會計資料，如原始憑證、記賬憑證、賬簿、報表等;最后，帶學生

3、到會計模擬實驗室，觀看高年級做賬的過程，拿出做賬樣本，告訴他們只要努力，也可以取得這樣的成績，進而提高他們對本專業(yè)學習的興趣。二、運用多媒體，采用現(xiàn)代教學手段我國中職專業(yè)的重要教學手段仍是以“教案+粉筆+黑板”為主。教師通過大量板書、口頭表述和肢體語言等，向?qū)W生傳授如何從填制原始憑證開始到最后編制會計報表的方法和全過程，既抽象又難以理解。多媒體充分運用了現(xiàn)代科學技術，利用聲音、圖像、文字等多重刺激，使學生聞其聲、觀其影、臨其境、再現(xiàn)了生活實際，傳達了大量信息，加大了課堂容量，使教學效果達到最優(yōu)化。在基礎會計教學中，涉及到大量的憑證、賬頁、報表的填寫與編制，教師在講解時很難在黑板上進行演示，學生

4、往往搞不清數(shù)據(jù)的來龍去脈和填寫位置及順序，給教學帶來很大的不便，采用多媒體，可以制作課件進行演示，步驟清晰，學生容易理解并加深記憶，提高課堂教學效率，培養(yǎng)了學生實際操作能力和運用會計理論的能力。同時，我們可以把重點、難點、練習題、板書要點等都設計編制成課件，存入計算機網(wǎng)絡中，以便學生查閱。這樣既節(jié)約了講解和板書時間，又避免了教師對重、難點繁瑣的講解，同時也有更多時間鞏固新材料的操作。教師可以精講多練、加快課堂節(jié)奏，環(huán)環(huán)相扣，提高學生訓練的速度和效率。三、結合教材，運用不同教學方法傳統(tǒng)的會計教學方法，無非是以教師為主體，采取滿堂灌，學生知其然而不知其所以然，讓原本就枯燥無味的內(nèi)容顯得更無趣，所以

5、，我們在講敘的時候要注意觀察學生的動態(tài)，適當改變原來的教學方式，充分調(diào)動學生的積極性，運用不同的教學方法，如問題導向和啟發(fā)式教學方法、任務分解驅(qū)動教學法、案例教學法、分組分享教學法等，現(xiàn)舉兩例說明。案例教學法指教師在教學過程中，以真實的情境或事件為題材，提供學生相互討論之用，以激勵學生主動參與學習活動的一種教學方法。對于剛接觸會計的學生來講，很難站在企業(yè)會計人員的立場來思考問題。在基礎會計“經(jīng)濟業(yè)務會計分錄處理”教學中，我們可以在講解完相關知識點后，結合課本的理論知識，先給學生一個簡明的企業(yè)實例，讓學生利用已掌握的知識分別從案例企業(yè)自身角度來剖析會計案例，再組織學生進行小組討論。同時，教師要進

6、行正確的引導和啟發(fā)，掌握案例討論的方向，之后要求學生比較自己與他人的見解，總結出最完善的想法。分組分享教學法是利用現(xiàn)有的教學資源，按一定的規(guī)律將學生分成若干個學習小組，通過形式多樣的分享活動，充分調(diào)動起學生做學習的主人，從而使學生得到全面發(fā)展的一種教學方式。這種方法進一步強調(diào)了學生的主體性、創(chuàng)造性、平等性和發(fā)展性，突出了可操作性，會使學生更有信心地去學習和探索。我們可以根據(jù)學生特點由3-5人組成一個小組，讓他們互幫互學，對學習中的隨時展開討論，提高學習效果。如在學習會計科目表時，可互相默寫會計科目;進行賬務處理時，互相檢查會計分錄正確與否;學習會計核算程序時，可明確分工共同完成。這樣，學生在學

7、習時不會感到孤獨，能取人之長補己之短，提高學習的積極性。四、模擬訓練，強化實踐性教學基礎會計操作性比較強，要求學生在掌握基本知識的同時，具備一定的動手能力，這就必須進行模擬訓練，加強實踐教學。我們可根據(jù)這門課的特點，把實踐教學分為兩部分，一是實驗教學，二是綜合實訓。實驗教學要與理論教學同步進行，邊講邊練、講練結合。如在原始憑證的填制和審核、記賬憑證的填制和審核、會計賬簿的登記、會計報表的編制時，要在講解完基礎理論知識后，讓學生自己到模擬實驗室進行操作，讓學生通過自己的摸爬滾打，把課堂上學到的知識，通過親自參與有機地結合起來。同時，我們要把學生遇到的問題進行總結，組織學生一起討論解決，讓學生在實

8、踐中把疑問一個一個的去吃透和掌握。這樣，不僅提高學生學習的興趣，使理論與實踐接軌，還提高學生的動手能力。綜合實訓包括記賬憑證賬務處理程序、科目匯總表賬務處理程序等。經(jīng)濟業(yè)務聯(lián)系發(fā)生后，會計處理共分七個步驟：編制會計分錄、登記賬簿、試算平衡、對賬簿記錄調(diào)整、對賬、結賬、編制會計報表。我們教學的目標就是將所有的會計處理工作聯(lián)系起來完成。學生在學完所有章節(jié)時，我們就應該將這個程序合并，集中安排一周對會計基礎知識進行綜合操作，這樣有利于學生融會貫通?？傊?，學以致用是基礎會計教學的一個原則，我們要堅持以人為本，根據(jù)學生的具體情況，針對不同的教學內(nèi)容，適時調(diào)整教學策略和手段，讓學生在有限的時間掌握更多的知

9、識，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，從而走出一條具有中職特色的教學之路。 會計教學工作計劃 篇2一、課程性質(zhì)和任務本課程是中等職業(yè)學校會計專業(yè)的一門主干課程。其任務是使學生掌握電算化會計的基本理論、基本知識和通用會計軟件的操作技能；提高學生在會計核算和會計事務管理工作中應用電子計算機的能力；使學生達到會計電算化崗位中的軟件操作員和審核記賬員的應用水平；為學生拓寬就業(yè)領域，提高全面素質(zhì)，增強實踐能力和繼續(xù)學習能力打下一定的基礎。二、課程教學目標(一) 知識教學目標1. 了解電算化會計的基本知識、基本原理。2. 理解會計軟件的基本概念、功能結構、處理流程。3. 掌握總賬系統(tǒng)、會計報表、財務分析、工資核算和

10、固定資產(chǎn)核算的應用技術。4. 了解購銷存業(yè)務處理軟件的應用。(二) 能力培養(yǎng)目標1. 具有利用通用會計核算軟件處理基本的會計核算業(yè)務的能力。2. 初步具有使用計算機進行財務分析、往來賬款管理等會計管理的能力。3. 能利用典型的購銷存業(yè)務處理軟件處理基本的采購、銷售和發(fā)出存貨業(yè)務。(三) 思想教育目標1. 初步具有會計信息化的觀念和思維方式。2. 遵守財會法規(guī)，具有會計內(nèi)部控制意識。三、教學內(nèi)容和要求基 礎 模 塊(一) 會計電算化基本知識1. 會計電算化工作理解會計電算化的含義和分類。了解會計電算化工作的主要任務和基本內(nèi)容。理解開展會計電算化工作的作用。了解會計電算化的發(fā)展。2. 會計軟件理解

11、會計軟件的基本概念，掌握通用會計軟件、定點開發(fā)會計軟件的特點，理解單用戶與多用戶會計軟件的特點。掌握典型會計軟件功能模塊的構成及各模塊的主要功能。掌握會計數(shù)據(jù)處理的基本流程。理解會計數(shù)據(jù)輸入、處理、輸出的基本要求，理解財務與購銷存業(yè)務處理的過程。了解會計軟件的初始設置、日常業(yè)務處理、月末處理等基本運行過程。掌握會計數(shù)據(jù)管理的基本要求和方法。3. 電算化會計信息系統(tǒng)了解系統(tǒng)和信息系統(tǒng)的概念和特征，理解電算化會計信息系統(tǒng)的概念和特點，掌握電算化會計信息系統(tǒng)與手工會計信息系統(tǒng)的主要區(qū)別。掌握電算化會計信息系統(tǒng)的組成要素。了解電算化會計信息系統(tǒng)內(nèi)部控制的要求。4. 電算化會計系統(tǒng)的實施了解建立會計電算

12、化工作組織的作用。掌握會計電算化系統(tǒng)運行環(huán)境的基本要求。理解不同的計算機硬件工作方式的結構、特點和適用對象，了解對硬件性能指標的要求，了解操作系統(tǒng)的配置。了解會計軟件取得方式，掌握選擇商品化會計軟件的注意事項。理解會計電算化人員的層次及對各層次人員的能力要求。掌握建立會計電算化管理制度的必要性，掌握會計電算化崗位設置的原則及其權限的基本要求，了解操作管理制度、會計檔案管理的要求。掌握計算機代替手工記賬的要求。了解電算化會計宏觀管理的任務。(二) 總賬系統(tǒng)應用1. 總賬系統(tǒng)概述理解總賬系統(tǒng)的任務、處理流程，掌握計算機與手工處理方式的主要區(qū)別。掌握總賬系統(tǒng)功能模塊結構。掌握總賬系統(tǒng)的基本使用過程。

13、2. 總賬系統(tǒng)初始設置掌握核算單位名稱、賬套代碼、啟用日期、編碼方案等有關賬套參數(shù)的概念及作用。掌握財務分工的依據(jù)、作用、內(nèi)容。理解部門檔案和職員檔案的內(nèi)容及作用。掌握總賬系統(tǒng)的基本控制要求。掌握會計科目體系的原則、會計科目體系的主要項目，會計科目編碼的作用及方法，掌握編輯會計科目的要求與限制。掌握數(shù)量核算、外幣核算、銀行待核賬等輔助賬及賬簿格式的設置。理解設置憑證類型、結算方式等核算規(guī)則的作用。掌握期初余額的內(nèi)容及輸入要求，理解試算平衡的計算方法、年初結轉的作用。理解客戶往來和供應商往來核算與管理的作用及初始設置的內(nèi)容，了解客戶和供應商檔案的作用及內(nèi)容。3. 日常賬務處理了解記賬憑證的產(chǎn)生途

14、徑與輸入方式，理解憑證輸入處理流程。掌握記賬憑證的格式、項目和各項目的填制要求。了解憑證查詢方法及打印格式，理解憑證管理的要求。掌握憑證修改的要求與條件。掌握憑證審核的意義，了解憑證審核的方式。理解記賬的作用、掌握記賬的條件及處理流程。掌握賬簿輸出的原理及處理流程，掌握查詢總賬、明細賬、日記賬的方法及打印格式和要求。4. 往來核算與管理理解往來核算的處理過程。理解客戶(供應商) 往來賬的核對與核銷的概念、方法及作用。理解往來余額表、往來明細賬的內(nèi)容與格式，了解賬齡分析表的格式與內(nèi)容。5. 總賬系統(tǒng)的月末處理理解銀行對賬的作用、處理流程。理解銀行對賬中期初未達賬項的內(nèi)容及作用，掌握銀行對賬單的格

15、式、內(nèi)容。掌握計算機自動對賬處理的條件、人工輔助對賬的依據(jù)。了解銀行存款余額調(diào)節(jié)表的格式、制表方法及用途。理解總賬系統(tǒng)內(nèi)部自動轉賬的作用、特點、種類及處理流程。理解自動轉賬分錄的概念、主要項目、設置自動轉賬分錄的基本要求。了解生成機制憑證的工作過程及注意事項。理解結轉處理的原理。理解月末處理的主要工作。理解試算平衡與對賬的依據(jù)和作用。掌握結賬的條件和作用。(三) 會計報表編制與財務分析1. 報表管理概述了解會計報表的用途、分類。掌握報表管理的任務、處理流程。掌握報表的結構及其基本要素，理解單元格、區(qū)域、單元格格式等基本術語。掌握會計報表的編制過程。2. 會計報表初始設置了解創(chuàng)建新表的作用，掌握

16、設置會計報表的格式要求及資產(chǎn)負債表、利潤表的格式。掌握會計報表中常用計算公式和審核公式的表示形式及設置要求，理解資產(chǎn)負債表、利潤表的公式。掌握定義單位、日期等關鍵字的作用。3. 會計報表數(shù)據(jù)處理了解數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)輸入的概念及數(shù)據(jù)來源，掌握報表生成的原理。理解表內(nèi)、表間鉤稽關系的審核原理及作用。理解報表輸出的形式及報表管理的內(nèi)容。4. 財務分析理解財務分析的任務、數(shù)據(jù)來源及基本方法。掌握主要財務指標體系的計算公式及財務指標計算表的編制方法。理解結構分析方法及其圖形表示。(四) 工資核算1. 工資核算的功能與處理過程了解工資核算的任務和處理流程，了解工資核算系統(tǒng)的功能模塊結構、理解工資核算的基本工

17、作過程。2. 工資核算軟件的應用了解工資賬套參數(shù)及核算規(guī)則的概念和作用，理解工資項目的組成及計算公式的設置。理解固定工資數(shù)據(jù)管理，變動工資數(shù)據(jù)編輯和修改的要求，了解個人所得稅的計算方法，理解工資數(shù)據(jù)計算與匯總的方法，理解工資數(shù)據(jù)的輸出格式。理解銀行代發(fā)的處理。了解工資費用的計算、計提、分配的概念和方法，了解月末處理的作用。掌握工資數(shù)據(jù)的查詢及打印。(五) 固定資產(chǎn)核算1. 固定資產(chǎn)核算的功能與處理過程了解固定資產(chǎn)核算的任務、處理流程和固定資產(chǎn)核算系統(tǒng)的功能模塊結構；理解固定資產(chǎn)核算的基本工作過程。2. 固定資產(chǎn)核算軟件的應用了解固定資產(chǎn)賬套參數(shù)及核算規(guī)則的內(nèi)容、作用；理解原始卡片錄入的格式、項

18、目及填制要求。理解固定資產(chǎn)增加、減少、變動的核算要求，掌握固定資產(chǎn)折舊處理的過程，了解固定資產(chǎn)月末轉賬的概念、作用；理解月末對賬和結賬的作用選 用 模 塊1. 購銷存系統(tǒng)的功能與處理過程了解購銷存業(yè)務處理的任務和各模塊的基本功能。理解一般的采購業(yè)務(正常采購入庫業(yè)務) 、銷售(先發(fā)貨后開票業(yè)務) 、發(fā)出存貨業(yè)務的處理流程。2. 購銷存系統(tǒng)初始設置理解采購模塊、銷售模塊、存貨核算模塊有關參數(shù)的含義，理解基礎檔案信息的內(nèi)容和作用。了解期初業(yè)務數(shù)據(jù)的內(nèi)容及期初處理要求。3. 采購業(yè)務處理了解采購定單的內(nèi)容及用途。理解采購發(fā)票的種類、內(nèi)容及填制和審核的要求。理解采購入庫單內(nèi)容及填制要求，理解審核采購入

19、庫單的要求和作用。理解采購結算的方式。理解采購入庫單記賬與制單的過程和要求。了解采購發(fā)票制單的過程。4. 銷售業(yè)務處理了解銷售定單的內(nèi)容及用途。理解銷售發(fā)貨單內(nèi)容及填制要求，理解審核銷售發(fā)貨單的要求和作用。理解銷售發(fā)票的種類、內(nèi)容及填制和審核的要求。理解銷售出庫單生成、記賬與制單的過程和要求。了解銷售發(fā)票制單的過程。5. 存貨業(yè)務處理理解領料出庫業(yè)務處理的過程。6. 購銷存賬表查詢與月末處理了解主要購銷存賬表的內(nèi)容及數(shù)據(jù)來源。了解月末對賬和結賬處理的要求。 會計教學工作計劃 篇3財務會計的教學計劃一、課程的性質(zhì)：企業(yè)財務會計是電算會計化專業(yè)的主干專業(yè)課,它是在學習了會計原理的基礎上開設的，是一

20、門業(yè)務性較強的專業(yè)課程。它把工、商、農(nóng)企業(yè)會計的共性加以概括，并突出工業(yè)企業(yè)核算的內(nèi)容。本課程主要闡述企業(yè)財務會計的基本理論、企業(yè)財務會計核算的基本方法及操作技能,為其他專業(yè)課的學習奠定基礎。二、教學目的：通過本課程的教學，使學生明確企業(yè)財務會計達到會計員和經(jīng)濟員應具備的企業(yè)管理會計理論水平和實際操作能力。三、教學任務：本課程的教學基本任務是：教育學生明確企業(yè)財務會計的基本任務和作用，認識做好企業(yè)財務會計工作的意義，掌握企業(yè)財務會計的基本理論、基本知識、基本技能，使學生在畢業(yè)后，經(jīng)過一定的工作實踐，基本能夠勝任財務會計工作，達到中級財務會計應具備的會計理論與業(yè)務水平。四、教學基本要求：財務會計

21、是一門理論性與實踐性較強的課程。在教學中要按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，重點講授本課程的基本理論和基本方法，明確企業(yè)財務會計的概念、特征、作用、對象、要素、等式。弄懂并掌握我國企業(yè)會計準則與會計制度的主要內(nèi)容，并注重學生基本技能的訓練及培養(yǎng)分析問題、解決實際問題的能力。與此同時，以理論教學為輔助，重在實務操作。密切關注我國會計改革的動態(tài)，即時更新教學內(nèi)容，達到培養(yǎng)目標規(guī)定的程度。五、教學重點和難點：重點：是財務會計的特征；會計要素;會計等式;會計核算的基本前提;會計核算的一般原則。難點：是會計等式的恒等與內(nèi)涵;會計主體與法律主體的區(qū)別;權責發(fā)生制、配比原則的理解與在實務中的運用問題;混淆收益性支出與資本性支出的界限對會計信息產(chǎn)生怎樣的影響。謹慎性原則及重要性原則的運用。六、教學方法與教學手段說明：本課程以課堂教學為主,緊密聯(lián)系實際,將實例、案例貫穿整個教學過程,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,并通過課外練習使同學們掌握所學的知識。采用傳統(tǒng)課堂教學與多媒體、計算機