小學英語教學中存在的主要問題及解決措施

1、小學英語教學中存在的主要問題及解決措施董雪問題一：一部分老師仍“徘徊”在活動單教學的大門之外盡管活動單教學在如皋已經(jīng)實施了很長一段時間，但我鎮(zhèn)仍有一部分老師在認識上存在問題。他們的觀點是：英語教學不同于其他學科，它可依附的原有的知識點不夠豐富，特別是對于低年級學生來說，幾乎“無依無靠”。所以實施起來比較困難，還不如按老路子來的 方便。仔細觀察一些教師（特別是老教師）的課堂，依舊存在“穿新鞋走舊路”的情況。解決措施：對于這樣的情況，我們不可能一步登天， 一下子就要他們把活動單使用得如何的行云流水，游刃有余。我們首先要做的是要轉變他們的意識，要讓他們明白：活動單模式中的某些方面還是很適合我們英語教

2、學的。我覺得要用事實來說話。我們可以經(jīng)常帶領教師學習一些優(yōu)秀教研課的活動單，討論這些活動單的亮點， 并將其與舊的教案模式進行對比，說出利弊。同時還要經(jīng)常一起觀看優(yōu)秀教研課，并指導教師寫好聽后一得。 用事實告訴他們：活動單教學的確給我們的課堂帶來了變化，孩子們的確從這樣的課堂上得到了更大的收獲。問題二：校園英語文化建設，班級英語文化氛圍創(chuàng)設上存在著“較大的空白“我鎮(zhèn)中心初中對于校園文化建設，班級文化氛圍的創(chuàng)設還是較為重視的，但是對于英語這方面沒有做出具體的要求，所以，縱觀全鎮(zhèn)五所小學， 在這方面普遍存在較大的問題，幾乎是空白。解決措施：1、 “自上而下”的轉變意識。我認為要轉變這一局面的重要一點

3、是 “領導要重視起來”。 我們的中心初中應該針對這方面對每個校做出明確的要求，每一個校長要有這樣的意識。 這 樣才能每個人都行動起來，這一項也可以作為各校的年終考核的項目之一。2、“打造一所示范學?！薄．斘覀冎酪@樣做之后，還要知道該怎么做。我們要讓各學校有所可依。例如我們可以先讓中心小學先把這件事做起來。正如我鎮(zhèn)之前展開的“體藝2+1現(xiàn)場會”，“活動單推進模式現(xiàn)場會”一樣。我們也可以開展“校園英語文化建設 現(xiàn)場會”，讓其他學校學習。3、“定期評選英語文化建設的特色學?！薄榱思罡餍Ｖ鲃臃e極地行動起來，發(fā)揮各校的聰明才智，我們可以采用激勵機制，定期的評選出特色學校，并在年終統(tǒng)計，進行表 彰

4、。問題三：學生的英語課外閱讀和聽力訓練“嚴重缺少”我認為存在這個問題的主要原因在于“教師的意識不夠”。很多老師還是存在“應付考試”的心理，要考什么，我就教什么，什么不考，我就什么不教。解決措施：1、明確內(nèi)容，讓教師有所教。我們可以組織全鎮(zhèn)老師討論，集思廣益，根據(jù)推薦的課外讀物材料，為各年級選出相應的教材。2、觀察課堂，引導教師加強指導。像語文閱讀一樣，我們要教會學生怎樣去讀。所以在這個方面，教師應該加強指導。我們會要求每月每校出一節(jié)閱讀課供其他教師學習借鑒，相互交流。3、舉行競賽，激發(fā)學習興趣。針對聽力口語，我們每學期可以進行相關的比賽。先由各校各年級進行初賽，然后再以鎮(zhèn)為單位進行決賽，并頒發(fā)獎狀。問題四：作業(yè)布置大多機械，不夠開放。說實話，這個問題在我自己的課堂上也存在，所以我也在思考究竟該如何解決這樣的問題。解決措施：1、明確要求。正如陳老師所提的單詞抄寫不多于三遍一樣，我們對于學生的作業(yè)也要有明確的要求。做作業(yè)的目的是為了鞏固相應的知識，機械的抄寫略顯多于。 所以我們要注重作業(yè)的質(zhì)量。對于聽的作業(yè)，寫得作業(yè)，讀的作業(yè)我們都應該有所涉及，并且給出要求， 具體什么樣的要求，可由各年級老師討論得出。