2019年暑期大學(xué)生家教實踐報告

1、2019年暑期大學(xué)生家教實踐報告-范文匯編2009年暑期大學(xué)生家教社會實踐報告XX年的暑假充滿著激情,有著屬于中國的榮譽和競爭 ,但是作為將要進(jìn)入大學(xué)四年級的師范學(xué)生來說 ,家教實踐那么又充滿著期待以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的第一步 ,要走好以后的每一步 ,這一步顯得尤為重要?！敖處熯@個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征 ,在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往 ,也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類 ,但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間 ,我就要收獲屬于我自己的勝利果實 ,面對將來的種種 ,內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了 ,面

2、對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜 ,因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。暑假的前幾天 ,我就認(rèn)真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定 ,我選擇了家教實踐 ,在輔導(dǎo)學(xué)生的根底上從而到達(dá)自我的提高。同時我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)的道理 ,在進(jìn)行家教活動之前 ,我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點 ,還有就是家教學(xué)生的個性類型和對癥的要求等等。同樣 ,作為一名英語師范的學(xué)生 ,我也了解英語這門課程的特點 ,在抓住課程特性的根底上在對個體的學(xué)生對癥下藥 ,我想以這種方式加強相適應(yīng)的強度 ,在英語教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成果。首先我跟家教學(xué)

3、生的家長進(jìn)行了交流 ,初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ,課程進(jìn)程以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學(xué)生是初中一年級的學(xué)生 ,在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度 ,而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情 ,根底較差。了解到這樣的現(xiàn)狀 ,我不能無動于衷 ,我就與這位可愛的女學(xué)生進(jìn)行了交流 ,我了解到 ,其實并不是她自己對英語完全的厭惡 ,只是在根底差的根底上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特殊性 ,我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料 ,從而也找到了應(yīng)對的措施 ,那就是要及時地予以鼓勵和支持 ,鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去 ,在出現(xiàn)困難的時候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料

4、和對策的支持 ,我一掃先前的猶豫與遲疑 ,對癥下藥 ,先給學(xué)生進(jìn)行了一個根底測試。當(dāng)然 ,這些測試的題目都是很簡單很根底的關(guān)于英語方面的題目 ,其目的就是提高學(xué)生的自信心 ,讓學(xué)生認(rèn)識到自己的英語還是有救的 ,還是有提升的必要的。果然 ,盡管也有錯誤 ,但是正確率很高 ,我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定 ,學(xué)生也很開心 ,并表示這是她第一次得到老師的表揚 ,自己的信心也得到了滿足。有了第一天好的開始 ,我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心 ,鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀 ,我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外 ,我要幫她補習(xí)的就是關(guān)于英語方面的根底知識。說到根底知識 ,我首先想到了書本也就是教材上的語句 ,因為在我們所接觸的

5、學(xué)習(xí)資料方面 ,教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性 ,它是一個藍(lán)本 ,首先要讓學(xué)生了解自己的教材 ,認(rèn)識到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材 ,首先帶她翻看了目錄 ,聽她給我朗讀目錄的內(nèi)容 ,這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語根底 ,二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀目錄的語調(diào)語音 ,我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大 ,只是缺少一定的自信心。這時候我的角色就變成了她的朋友來鼓勵她 ,鼓勵她是一個很好的學(xué)生。然后我就對于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解 ,從我的講解以及我的鼓勵中 ,學(xué)生已經(jīng)有了問問題的想法 ,對于這樣的時機我當(dāng)然要抓住 ,認(rèn)真詳細(xì)的對她的問題進(jìn)行了講解 ,她對

6、我的答復(fù)也是相當(dāng)滿意。為了確定她是真正了解了教材的實用性以及知識性 ,我對她提出了幾個引申的問題 ,盡管答復(fù)的不是很到位 ,但是從她的答復(fù)中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法 ,實屬不易。了解了教材的編排 ,底下進(jìn)行的就是對課文的講解 ,該如何講解 ,這個問題又困擾了我 ,因為學(xué)生是一個根底較差的英語學(xué)習(xí)者 ,這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解 ,而不是一味的把課文強加給學(xué)生 ,要給她自我吸收的時間從而到達(dá)預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時 ,我了解到盡管學(xué)生是個女生 ,但是對于體育運動特別熱衷。這時 ,我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí) ,俗話說：“興趣是最好的老師 ,我先列舉了幾個簡單的

7、體育工程讓學(xué)生進(jìn)行翻譯 ,果不其然 ,她翻譯得很精確也很有信心 ,同時對我讓她翻譯體育工程這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步 ,我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育工程作為主要的鏈接 ,其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去 ,從而使得習(xí)得的知識飽滿。說干就干 ,既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法 ,那就需要更好的實施。但是這時候我已經(jīng)年過感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象 ,這時我才了解到在我不斷加強強度的時候 ,學(xué)生的課余時間已經(jīng)被我剝奪了 ,看來教學(xué)還真是一個急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí) ,得到更高的學(xué)習(xí)效率 ,我降低了學(xué)習(xí)強度 ,給了她一定的自由活動時間 ,由一天的4小時降低

8、到3個半小時 ,再來學(xué)習(xí)的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時間的同時 ,我也得到了一定的學(xué)習(xí)時間 ,可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學(xué)的知識也有一定的幫助。家教進(jìn)行的很順利 ,我的家教生活也是苦中有甜 ,喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教 ,這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實很累 ,但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時候 ,我講解了好幾遍的問題 ,學(xué)生也貌似是懂了 ,可是再過幾天來提問時 ,又不知道了 ,這時覺得自己特?zé)o力 ,覺得自己之前的努力都白費了。但是轉(zhuǎn)念一想 ,學(xué)習(xí)本來就是一個循序漸進(jìn)的過程 ,并不是一蹴而就的 ,自己以前在學(xué)習(xí)的時候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想 ,又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解 ,但是只要我再接再厲 ,這樣堅持下去 ,總有一天學(xué)生會了解我所表達(dá)的意思。經(jīng)過十幾天的家教生活 ,不僅學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有了提高 ,就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果 ,只有通過契而不舍的努力才能到達(dá)的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正 ,但是我堅信只要堅持住 ,契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個比擬重要的因素：個人因素；家庭因素；學(xué)校因素。只有把這三個方面合理得處理好 ,學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到