答謝中書(shū)書(shū) (2)

1、南朝南朝 陶陶弘景弘景弘弘 頹頹 鱗鱗 寢寢 藻藻 崇禎崇禎荇荇 毳毳 凇凇 沆沆 碭碭 更定更定堤堤 芥芥 氈氈 喃喃二、生字詞：二、生字詞：hng tu ln qn zo chngzhn xng cu sng hng dng gngd ji zhn nn課文賞析 聽(tīng)課文錄音注意節(jié)奏。聽(tīng)課文錄音注意節(jié)奏。 請(qǐng)大家齊讀課文。請(qǐng)大家齊讀課文。1、兩岸石壁，、兩岸石壁，五色交輝五色交輝2、青林翠竹，四、青林翠竹，四時(shí)時(shí)俱備俱備3、曉霧將、曉霧將歇歇，猿鳥(niǎo)亂鳴，猿鳥(niǎo)亂鳴4、夕日欲、夕日欲頹頹，沉鱗競(jìng)躍沉鱗競(jìng)躍5、實(shí)是、實(shí)是欲界之仙都欲界之仙都6、未、未復(fù)復(fù)有能有能與與其奇者其奇者 （各種色彩交相輝映

2、（各種色彩交相輝映 ）（季節(jié)）（季節(jié)）（消散）（消散）（頹，墜落）（頹，墜落）（沉鱗競(jìng)躍，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳躍（沉鱗競(jìng)躍，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳躍 ）（人間的仙境）（人間的仙境）（復(fù)，再；與，參與，指欣賞）（復(fù)，再；與，參與，指欣賞）山河景色的美麗，自古以來(lái)就是人們共同贊嘆的。山河景色的美麗，自古以來(lái)就是人們共同贊嘆的。 這里巍峨的山峰聳入云霄，明凈的溪流清澈見(jiàn)底這里巍峨的山峰聳入云霄，明凈的溪流清澈見(jiàn)底,。兩岸的石壁，（在陽(yáng)光照射下）各種色彩交相輝映。兩岸的石壁，（在陽(yáng)光照射下）各種色彩交相輝映。 青蔥的樹(shù)木，碧綠的竹子，四季長(zhǎng)存。青蔥的樹(shù)木，碧綠的竹子，四季長(zhǎng)存。 清晨，夜霧將要消散的

3、時(shí)候，可聽(tīng)到猿猴鳥(niǎo)兒此起彼伏的鳴叫聲。清晨，夜霧將要消散的時(shí)候，可聽(tīng)到猿猴鳥(niǎo)兒此起彼伏的鳴叫聲。傍晚，夕陽(yáng)將要落山的時(shí)候，可見(jiàn)到潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳躍傍晚，夕陽(yáng)將要落山的時(shí)候，可見(jiàn)到潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳躍 。 這里實(shí)在是人間的仙境啊。這里實(shí)在是人間的仙境啊。 自從謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。自從謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。 山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。

4、青蔥的林木，翠綠的竹叢，斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。這種奇麗景色了。 文中作者描繪了山川的哪些美景？文中作者描繪了山川的哪些美景？高峰入云高峰入云清流見(jiàn)底清流見(jiàn)底兩岸石壁兩岸石壁五色交輝五色交輝青林翠竹青林翠竹四時(shí)

5、俱備四時(shí)俱備青林翠竹，四時(shí)俱備青林翠竹，四時(shí)俱備曉霧將歇曉霧將歇猿鳥(niǎo)亂鳴猿鳥(niǎo)亂鳴曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍 作者是怎樣描繪秀美的山川景色的作者是怎樣描繪秀美的山川景色的? ? 先仰視先仰視“高峰入云高峰入云”，再俯視，再俯視“清流見(jiàn)底清流見(jiàn)底”，又平看，又平看“兩岸石兩岸石壁壁”“”“青林翠竹青林翠竹”，最后又分，最后又分“曉曉”“”“夕夕”兩層來(lái)寫(xiě)，一句一景，兩層來(lái)寫(xiě)，一句一景，次第井然。同時(shí)注意了色彩的配合、次第井然。同時(shí)注意了色彩的配合、晨夕的變化，動(dòng)靜的結(jié)合等。晨夕的變化，動(dòng)靜的結(jié)合等。本文美在哪里？本文美在哪里？山水相映之美、山水相映之美

6、、色彩配合之美、色彩配合之美、晨昏變化之美、晨昏變化之美、動(dòng)靜相襯之美動(dòng)靜相襯之美1、總領(lǐng)全文的一句話、總領(lǐng)全文的一句話是什么？是什么？山川之美，古來(lái)共談。山川之美，古來(lái)共談。2、全文圍繞哪個(gè)字展開(kāi)？、全文圍繞哪個(gè)字展開(kāi)？美美 3、 本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。古今知音共賞美景的得意之感。 “實(shí)是欲界之仙都。自實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。有能與其奇者?！?最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么?課文理解課文理解寫(xiě)作

7、思路：寫(xiě)作思路：古來(lái)共談古來(lái)共談山川之山川之高峰入云高峰入云清流見(jiàn)底清流見(jiàn)底兩岸石壁，五色交輝兩岸石壁，五色交輝實(shí)是欲界之仙都實(shí)是欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者未復(fù)有能與其奇者曉曉霧將歇，霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；猿鳥(niǎo)亂鳴；夕夕日欲頹，日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。沉鱗競(jìng)躍。（靜景）（靜景）（動(dòng)景）（動(dòng)景）美美自康樂(lè)以來(lái)自康樂(lè)以來(lái)青林翠竹，四時(shí)俱備青林翠竹，四時(shí)俱備（仰視）（仰視）（俯視）（俯視）（平遠(yuǎn)）（平遠(yuǎn)）（高遠(yuǎn)）（高遠(yuǎn)） 請(qǐng)自由朗讀課文，看請(qǐng)自由朗讀課文，看哪位同學(xué)能在最短的時(shí)哪位同學(xué)能在最短的時(shí)間內(nèi)背出。間內(nèi)背出。 下面請(qǐng)一位同學(xué)下面請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試著背一下。來(lái)試著背一下。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的提請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面

8、的提示來(lái)集體背誦課文！示來(lái)集體背誦課文！山川之美，山川之美，古來(lái)共談。古來(lái)共談。高峰入云高峰入云清流見(jiàn)底清流見(jiàn)底兩岸石壁，兩岸石壁，五色交輝。五色交輝。青林翠竹，青林翠竹，四時(shí)俱備。四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū)總引句總引句寫(xiě)景句寫(xiě)景句抒懷句抒懷句山川句山川句四季常景四季常景日變景日變景欲界之仙都欲界之仙都仰視：高峰如云仰視：高峰如云平視：兩岸句平視：兩岸句俯視：清流見(jiàn)底俯視：清流見(jiàn)底曉霧句曉霧句夕日句夕日句小結(jié)小結(jié) 一層一

9、層（句）概述山川之美的無(wú)窮魅力（句）概述山川之美的無(wú)窮魅力 二層（句）具體描繪二層（句）具體描繪“四時(shí)四時(shí)”“”“晨昏晨昏”的山的山 川之美川之美 三層（句）總體評(píng)價(jià)，側(cè)面襯托山川之美三層（句）總體評(píng)價(jià)，側(cè)面襯托山川之美 本文以清峻的筆調(diào)描繪了秀美的山本文以清峻的筆調(diào)描繪了秀美的山川，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情川，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感和與古今知音共賞美景的得意之感本文主題：本文主題：總分總總分總結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)山川山川之之美，古來(lái)共談。高峰入云，清美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，

10、四時(shí)翠竹，四時(shí)俱俱備。曉霧將備。曉霧將歇歇，猿鳥(niǎo)亂，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲鳴；夕日欲頹頹，沉鱗沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是競(jìng)躍。實(shí)是欲界欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)未復(fù)有能有能與其與其奇奇者。者。的的都都消散消散墜落墜落水中的魚(yú)水中的魚(yú)人間人間不再不再欣賞 它們的它們的美麗景色美麗景色能力訓(xùn)練：能力訓(xùn)練：美到處都在，只不過(guò)我們沒(méi)美到處都在，只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。請(qǐng)用有發(fā)現(xiàn)罷了。請(qǐng)用“心心”觀觀察體會(huì)，然后用你自己的優(yōu)察體會(huì)，然后用你自己的優(yōu)美語(yǔ)言描繪下一幅美景。美語(yǔ)言描繪下一幅美景。 康樂(lè)：康樂(lè)：南朝著名山水南朝著名山水詩(shī)人謝靈運(yùn)，他詩(shī)人謝靈運(yùn)，他18歲時(shí)繼歲時(shí)繼承他祖父的爵位，被封為承他祖父的爵位，被封為康樂(lè)公。謝靈運(yùn)是中國(guó)詩(shī)康樂(lè)公。謝靈運(yùn)是中國(guó)詩(shī)歌史上第一個(gè)大批量創(chuàng)作歌史上第一個(gè)大批量創(chuàng)作山水詩(shī)的詩(shī)人，第一個(gè)以山水詩(shī)的詩(shī)人，第一個(gè)以山水作為詩(shī)歌主要描寫(xiě)對(duì)山水作為詩(shī)歌主要描寫(xiě)對(duì)象的詩(shī)人。他的詩(shī)歌的出象的詩(shī)人。他的詩(shī)歌的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)真正意義上現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)真正意義上的山水詩(shī)歌的形成。因此的山水詩(shī)歌的形成。因此贏得了中國(guó)山水詩(shī)派贏得了中國(guó)山水詩(shī)派開(kāi)山開(kāi)山鼻祖鼻祖的稱(chēng)號(hào)。的稱(chēng)號(hào)。知人知人論世論世六、作業(yè)布置六、作業(yè)布置 自學(xué)自學(xué)記承天寺