201X一年級語文下冊 課文 2 第5課《小公雞和小鴨子》教學課件 新人教版

1、5.小公雞和小鴨子小公雞和小鴨子第三單元第三單元 課文課文小朋友，你們認識圖片中的這兩只小朋友，你們認識圖片中的這兩只小動物嗎？小動物嗎？小公雞小公雞小鴨子小鴨子誰來說說你是怎么認出它們的？誰來說說你是怎么認出它們的？小公雞與小鴨子喜歡什么樣的生活小公雞與小鴨子喜歡什么樣的生活環(huán)境？環(huán)境？師生談話師生談話范讀課文，識讀生字范讀課文，識讀生字 塊塊 捉捉 急急 直直 河河 行行 死死 信信 跟跟 忽忽 喊喊 身身 s xn gn h hn shn kui zhu j zh h xng我會讀我會讀 塊塊 捉捉 急急 直直 河河 行行 死死 信信 跟跟 忽忽 喊喊 身身1. 自由朗讀，同桌對讀，標注

2、自然段序號； 2. 小老師分段落示范朗讀；3. 師生有感情地齊讀。初讀課文，感知內(nèi)容初讀課文，感知內(nèi)容品讀課文，體驗探究品讀課文，體驗探究小公雞和小鴨子小公雞和小鴨子從題目中你讀出了什么信息？從題目中你讀出了什么信息？小公雞與小鴨子之間發(fā)生了什么故事小公雞與小鴨子之間發(fā)生了什么故事？品讀課文，體驗探究品讀課文，體驗探究小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。說一說：說一說：“一塊兒一塊兒”是什么意思？小公雞和是什么意思？小公雞和小鴨子在一塊兒玩耍說明了什么？小鴨子在一塊兒玩耍說明了什么？品讀課文，體驗探究品讀課文，體驗探究 他們走進草地里。小公雞找到了他們走進草地里。小公雞找到

3、了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。到蟲子就給小鴨子吃。品讀課文，體驗探究品讀課文，體驗探究說一說：說一說：1.為什么小公雞能夠捉到蟲子，而小鴨子捉為什么小公雞能夠捉到蟲子，而小鴨子捉不到蟲子吃呢？不到蟲子吃呢？2.這時候小公雞和小鴨子他們的心情如何，這時候小公雞和小鴨子他們的心情如何，你是怎么讀出來的？你是怎么讀出來的？3.小公雞是怎么做的？你覺得小公雞和小鴨小公雞是怎么做的？你覺得小公雞和小鴨子他們的心情都會有什么樣的變化呢？子他們的心情都會有什么樣的變化呢？角色扮演：下面我們

4、請小朋友來扮演小公雞與小鴨子，一起來捉蟲子好嗎？角色扮演：下面我們請小朋友來扮演小公雞與小鴨子，一起來捉蟲子好嗎？品讀課文，體驗探究品讀課文，體驗探究 他們走到小河邊。小鴨子說：他們走到小河邊。小鴨子說： “公雞公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：小公雞說：“我也去。我也去?！毙▲喿诱f：小鴨子說：“不行，不行，你不行，不行，你不會游泳，會淹死的！不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。地跟在小鴨子后面，也下了水。品讀課文，體驗探究品讀課文，體驗探究說一說：說一說：1.小公雞和小鴨子接下來來到了哪里？小公雞和小鴨子接下來來

5、到了哪里？2.為什么小鴨子提出來捉魚給小公雞吃呢？為什么小鴨子提出來捉魚給小公雞吃呢？3.小鴨子為什么不讓小公雞一起下水？小鴨子為什么不讓小公雞一起下水？4.小公雞聽從了小鴨子的勸告嗎？他是怎么小公雞聽從了小鴨子的勸告嗎？他是怎么做的呢？做的呢？品讀課文，體驗探究品讀課文，體驗探究 小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。鴨子哥哥，謝謝你?！逼纷x課文，體驗探究品讀課文，體驗

6、探究說一說：說一說：1.小公雞下水之后發(fā)生了什么事情？小公雞下水之后發(fā)生了什么事情？2.小鴨子是怎么做的？小鴨子是怎么做的？3.小公雞得救之后，兩個小伙伴的心情如何？小公雞得救之后，兩個小伙伴的心情如何？品讀課文，體驗探究品讀課文，體驗探究角色扮演：小公雞是如何下水被淹，又是如何被救上岸的？下面請角色扮演：小公雞是如何下水被淹，又是如何被救上岸的？下面請小朋友一起來演一演，看看機智的小鴨子是如何化險為夷的吧！小朋友一起來演一演，看看機智的小鴨子是如何化險為夷的吧！總結課文，明確主旨總結課文，明確主旨1.哪位小朋友能夠告訴老師和同學們，課文講述了小公哪位小朋友能夠告訴老師和同學們，課文講述了小公雞與小鴨子之間發(fā)生的哪幾件事？雞與小鴨子之間發(fā)生的哪幾件事？2.討論：你覺得小公雞與小鴨子身上有哪些優(yōu)點值得自討論：你覺得小公雞與小鴨子身上有哪些優(yōu)點值得自己學習的？從故事中你明白了什么道理？己學習的？從故事中你明白了什么道理？趣味識字，書寫指導趣味識字，書寫指導他河說也地聽t h