第16課 當(dāng)人類還是野蠻人的時候講義

1、第16課 當(dāng)人類還是野蠻人的時候北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書 歷史八年級下冊講義第四單元 人類祖先的基業(yè)古代世界知識與能力 1.了解歷史領(lǐng)域的考古知識，知道人類是由古猿進化來的；知道世界三大人種。 2.了解三大人種的形成原因；說出母系氏族社會 與父系氏族社會形成的原因及特點。 過程與方法 1.通過做節(jié)目嘉賓讓學(xué)生積極參與到課堂中來。 2.通過多種方式搜集遠古人類的資料，了解遠古人類從低級到高級的進化過程，樹立唯物主義的歷史觀。 3.欣賞好萊塢著名影星安吉莉娜茱麗的家庭照片，設(shè)置解決孩子們的疑惑的情境，并針對人種的形成問題，鼓勵學(xué)生積極探索。 4.通過合理分析，大膽想象早期人類的生活情景，

2、培養(yǎng)豐富的歷史想象力。 情感態(tài)度與價值觀 了解人類從低級到高級的進化過程，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神。通過對母系氏族社會和父系氏族社會的表述，以及原始社會與現(xiàn)實社會的比較，體現(xiàn)出歷史是不斷向前發(fā)展的、后必勝今。 本課是世界歷史部分的第一課。本課共分為三個子目：“我們哪里來”“人類的種族”“女人和男人的權(quán)利”。在處理教材第三個子目與第二個子目調(diào)換一下順序，有利于內(nèi)容的連續(xù)。教學(xué)中要簡化教學(xué)內(nèi)容，解決好歷史知識由遠及近與學(xué)生認知特點由及遠之間的矛盾，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點 人類的種族、母系氏族和父系氏族。 教學(xué)難點 從猿到人的進化過程和種族的形成過程。 1.心理特征：初二學(xué)生

3、思想活躍，對歷史學(xué)習(xí)也有較大的興趣；在個性方面，學(xué)生的自我意識有了迅速的發(fā)展，探究學(xué)習(xí)的欲望強烈。 2.已有知識能力：人種問題在上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過；人類的起源和人類的氏族公社時期，在學(xué)習(xí)中國歷史時也有所了解。 展示課題 人類是通過勞動和自然進化由類人猿發(fā)展來的。不同人種是人類起源后，在遷徙過程中隨著環(huán)境的變化逐步形成的。人類最早出現(xiàn)的社會組織是母系氏族社會，以后過渡到父系氏族社會。人類不斷向前發(fā)展。一、我們從哪里來1.先通過圖片和材料的展示，講述人類起源的各種傳說，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過圖片和材料，證明人類是由古猿進化來的 。看看傳說怎么說看看傳說怎么說人類到底是如何出現(xiàn)的呢人

4、類到底是如何出現(xiàn)的呢？猿進化進化 人看看科學(xué)怎么說看看科學(xué)怎么說 看看證據(jù)怎么說看看證據(jù)怎么說 我們看見的只是一些不會說話的骨骼，不可能看見猿人的動作，考古學(xué)家怎么會知道他們是直立行走的呢？坦桑尼亞奧都威峽谷“能人” 北京人頭骨及頭部復(fù)原像北京人頭骨及頭部復(fù)原像尼安德特人尼安德特人山頂洞人山頂洞人晚期猿人和智人頭骨比較二、女人和男人的權(quán)力 引導(dǎo)學(xué)生閱讀該亞和厄瑞斯忒的故事,分析母系氏族公社和父系氏族公社的主要特點,指出我國哪些遠古人類處于這兩個時期。 氏族社會氏族社會 氏族氏族, ,是按同一祖先的親屬關(guān)系結(jié)合在一起的社會集團，是原始人的社會組織和經(jīng)濟組織的基本單位。l氏族l氏族l氏族l氏族l氏

5、族l氏族l氏族l氏族l氏族l氏族l氏族l氏族胞族胞族 胞族胞族 胞族胞族 胞族胞族 部落部落 氏族社會氏族社會母系氏族社會父系氏族社會 母系氏族和父系氏族有什么不同？ 母系氏族公社婦女在社會中占主導(dǎo)地位，父系母系氏族公社婦女在社會中占主導(dǎo)地位，父系氏族公社男子在社會中占主導(dǎo)地位。氏族公社男子在社會中占主導(dǎo)地位。 母系氏族時期，人們母系氏族時期，人們“只知其母，不知其父只知其母，不知其父”，父系氏族時期，人們父系氏族時期，人們“既知其母，又知其父既知其母，又知其父”。 父系氏族公社后期，生產(chǎn)力進一步提高，出現(xiàn)父系氏族公社后期，生產(chǎn)力進一步提高，出現(xiàn)了私有制和奴隸制，原始社會開始解體。了私有制和奴隸制，原始社會開始解體?，F(xiàn)在為什么還有男女社會地位的差異？現(xiàn)在為什么還有男女社會地位的差異？ 請學(xué)生結(jié)合世界地圖，聯(lián)系實際，說說世界上有哪幾大人種，每個人種的體質(zhì)特點和分布情況及種族形成的原因。人種人種安吉麗娜安吉麗娜.茱麗和她的孩子們茱麗和她的孩子們 晚期智人階段，三大人種形成白種人白種人黃種人黃種人黑種人黑種人 這節(jié)課上大家積極參與了我們的“探索發(fā)現(xiàn)之旅”。我相信大家都探索和發(fā)現(xiàn)了很多讓人興奮的事情。通過大家的積極參與，我感受到了我們的先祖?zhèn)冊诒藭r彼刻經(jīng)過多么艱苦卓絕的漫長歲月，用傳奇的方式解決了困苦與災(zāi)難。這也是值得正在享受著現(xiàn)代文明的我們反思的問題。 世界在不斷發(fā)展，人類在不斷