三只小豬蓋房子說課稿

1、三只小豬蓋房子 說課稿 17號 劉恩恩一、說教材一、說教材二、說學(xué)情二、說學(xué)情三、說活動目標(biāo)三、說活動目標(biāo)四四、說活動重難點、說活動重難點 五、說教法、學(xué)法五、說教法、學(xué)法 六、說活動過程六、說活動過程一、說教材 綱要中指出：“ 幼兒實際的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的，幼兒園教育內(nèi)容范疇的劃分是相對的，教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過真實而有意義的活動生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展?！?幼兒園教育指導(dǎo)綱要在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己

2、的想法和感受，發(fā)展學(xué)生表達(dá)和思維能力。一、說教材 現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點， 我設(shè)計了三只小豬蓋房子這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。二、說學(xué)情此活動是針對中班孩子進(jìn)行的，即4-5歲的兒童，此年齡階段的幼兒好奇好問，初步理解科學(xué)現(xiàn)象中表面和簡單的因果關(guān)系，同時，還能夠開始根據(jù)事物的表面屬性、功用和情境進(jìn)行概括分類。小豬蓋房子圍繞三只小豬各用不同材料蓋房子及大灰狼撞草房、木房、磚房的不同結(jié)果展開故事情節(jié)。是一篇充滿濃郁兒童情緒的童話故事，故

3、事中生動有趣的情節(jié)， 使幼兒充分感受作品的思想感情，懂得做事不要圖省力的道理，提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。三、說活動目標(biāo) 根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，我定了以下目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實的道理。 能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)簡單對話。 感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。 認(rèn)識重點詞語 ：吹 四腳朝天 煙囪 柴 爐四、說活動重難點 本次活動的重點是能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人的簡單對話。 難點是感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。五、說活動準(zhǔn)備 為了是教學(xué)內(nèi)

4、容更加豐富，我作了如下準(zhǔn)備： 故事三只小豬蓋房子視頻; 豬頭飾四個(豬媽媽、豬老大、豬老二、豬老三); 狼頭飾一個; 多媒體課件。六、說教法、學(xué)法 提問、引導(dǎo)法：“故事里都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結(jié)實？”在講述故事前，先提出三個問題，讓幼兒在聽故事的時候明白故事的主題，了解故事的主要內(nèi)容。 討論法：指導(dǎo)幼兒討論為什么三只小豬蓋的房子最后的結(jié)果不一樣，什么樣的材料蓋房子最結(jié)實大家一起交流分享。 多通道參與法、復(fù)述法：讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動幼兒多種感官，對故事進(jìn)行簡單的復(fù)述，掌握學(xué)習(xí)的重難點。七、說活動過程 導(dǎo)入活動： 由一所房子引導(dǎo)幼兒的思考，讓幼兒討論房子是如何建成的，可以用哪些材料，進(jìn)而過渡到小豬蓋房子的主題。 第二環(huán)節(jié)，教師結(jié)合ppt講小豬蓋房子的故事。 播放多媒體課件并生動的講述故事，回答問題：故事里都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結(jié)實？ 第三環(huán)節(jié)，幼兒能結(jié)合圖片記住主要的情節(jié)，運(yùn)用豐富的詞匯說出簡單的對話，大膽地講述故事。 第四環(huán)節(jié)，播放視頻三只小豬蓋房子。