(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊人教版大小多少

1、部編版一年級上冊大小多少教學(xué)設(shè)計目 標(biāo)：1. 正確朗讀課文， 了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。 背誦課文2. 鞏固識字。能在田字格里正確書寫“小、少、 ”兩個字。3. 初步了解“只”等量詞的正確使用；學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只” 的短語。正確運(yùn)用一些常用的量詞。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“群、堆” ，會寫新筆畫豎鉤。教學(xué)準(zhǔn)備：1制作多媒體課件。黃牛、貓等圖片 （教師 ）2（1）預(yù)習(xí)生字、新詞。讀熟課文。 （學(xué)生 ）課時安排： 2 課時。過 程：第二課時預(yù) 學(xué)：量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六枝筆，七 棵 果 樹 八 朵 花，九 架飛 機(jī)，十 輛 車，用 錯 量 詞

2、出 笑 話?；?學(xué)：一、動畫激趣，導(dǎo)入新課1.以“大頭兒子小頭爸爸”引入新課。（同學(xué)們，今天老師給你們帶來了 你們最喜歡看的動畫片 （視頻） 大頭兒子和小頭爸爸誰的頭大， 誰的頭??？他們一起到森林 里采蘑菇，看看誰采的多，誰采的少？）2.揭示課文題目，板書課題。識記生字：多、少。 （你在什么地方見 到過“多”？）齊讀課題。二、通讀課文，檢查識字1、讀兒歌：讀了兒歌，你知道有哪些動物和水果來參加比一比的游戲？它們要比什么？（我們通過比較，知道了誰大、誰小，誰多、誰少。比一比，真有趣，動物朋友和水 果娃娃也想來玩一玩比一比的游戲， 有哪些動物和水果來參加比一比的游戲？請同學(xué)們一邊 讀課文，一邊找一

3、找。自由讀，指名讀）2. 課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。指名讀，開火車讀。（在它們還沒開始 比賽之前，我們也來比一比，上節(jié)課學(xué)的生字誰會認(rèn)還會組詞。 ）3.識字比賽：讀詞語。三、學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)朗讀。1.多媒體課件出示：一頭黃牛、一只貓。（小動物們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，第一 組來參加游戲的是： ）（1）引導(dǎo)學(xué)生說出事物名稱。（2）看課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較大小。黃牛與花貓哪個大？哪個??？（貼圖：我們把它們比較的結(jié)果貼在公示欄里, 需要貼上他們的照片和名字。 ）（ 3）指導(dǎo)讀句子： 一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。（通過比較，黃牛和小貓知道了各自的特點(diǎn)， 我們一起來公布一下他們的比賽結(jié)果： 齊讀、指名讀， 小組

4、讀。）4）同學(xué)們，你們在生活中還看到了什么大，什么??？2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二小節(jié)（ 1）出示鴨子和小鳥圖片（你們真是善于觀察的孩子，第二組參加比賽的小 動物是誰？）引問：誰多？誰少？（貼圖）（2）教師指導(dǎo)讀：一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。（ 3）細(xì)心的孩子你們平時還看到了什么多， 什么少？（出示一些物品，讓學(xué)生用“XX多，xx少”的句子說話，進(jìn)一步明確多、少是相對概念，必須在比較中才能明白。 ）（ 4）你還會說一群（ ）、一只（）？3. 小組合作，學(xué)習(xí) 34 小節(jié)。引導(dǎo)語： 看到這些動物朋友們比的這么熱鬧， 水果娃娃也迫不及待的要來比一比了， 它 們要請小朋友們來當(dāng)評委，當(dāng)評委可是有要求的哦

5、出示小組合作學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：我會讀：讀兒歌 3、4 小節(jié)。 2、讀了兒歌第 3 小節(jié)， 我發(fā)現(xiàn)了：蘋果（ ），棗子（ ）；讀了兒歌第 4 小節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了：杏子（ ） ，桃（ ）。 3、我還會說：一顆（ ）、一堆（ ）。（1） 引導(dǎo)學(xué)生用以上方法小組自學(xué)。（2） 小組交流：匯報學(xué)習(xí)，相機(jī)出示課件。（3） 指導(dǎo)讀句子。（公示比賽結(jié)果，貼圖識字。 ）四、指導(dǎo)書寫，掌握筆順。（同學(xué)們， 看到你們的精彩表現(xiàn)， 有兩個生字寶寶也想請你們比一比， 它們有什么相同 和不同的地方。 ）1. 引導(dǎo)觀察“小”“少”的區(qū)別在哪里？2. 學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。3. 教師在田字格中范寫“小、少” ，指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫“豎勾 ”。 領(lǐng)寫“小”的筆順。筆順規(guī)則：先中間，后兩邊。4. 學(xué)生練習(xí)書寫。5教師巡視，展示優(yōu)秀示例。評學(xué)：五、背誦兒歌，嘗試創(chuàng)編。（孩子們，你們寫的字一個比一個漂亮， 下面我們再來比一比誰能先把背誦下來。在比賽前我們先來練習(xí)一下：）1多媒體出示兒歌，多種方式練習(xí)熟讀兒歌，（拍手讀、表演讀、 師生對讀、男女生對讀）。2. 背誦兒歌（指名背、小組背、齊背）。3. 嘗試創(chuàng)編：孩子們，今天我們闖過了一關(guān)又一關(guān)，現(xiàn)在我們 再來比一比誰會仿編兒歌。孩子們，你們就是一個個小詩人，能讀會 背還會創(chuàng)編，希望你們在課外繼續(xù)仔細(xì)觀察，把你們的發(fā)現(xiàn)編成兒歌 讀給爸爸媽媽和同學(xué)聽，好嗎？