部編版語文三年級(jí)下冊15 《小蝦》閱讀專練

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文三年級(jí)下冊15 小蝦閱讀專練題號(hào)一總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。梧桐樹校園里的梧桐樹,你是我們的好朋友。春天,你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的,有細(xì)柔絨毛的芽苞快樂地綻開在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天,我們在你的樹蔭下做功課,多么涼爽。有時(shí),我仰起頭來,透過密匝匝的綠葉,我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天,你悄悄地落葉了,我們把落葉堆積起來,點(diǎn)燃了?；鹈缣S著,發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下

2、。讓它變成養(yǎng)料,使你長得更加粗壯。冬天,在我做功課的地方,照射著燦爛的陽光。我明白了,梧桐樹!你落了葉,好讓陽光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹,你是我們的好朋友。1.用“”畫出表示時(shí)間的詞語。 2.下列是比喻句的一項(xiàng)是（ ） A我好像看見了你明亮的眼睛。B火苗跳躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。C我們把黑色的草灰埋在你的腳下。D一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。3.“你”指的是（ ） A陽光B梧桐樹C火苗D落葉4.文章的開頭和結(jié)尾是什么關(guān)系? （ ）A前后呼應(yīng)B總分關(guān)系C因果關(guān)系5.校園里的梧桐樹為什么是我們的好朋友？請說說理由。_閱讀。露珠我喜歡露珠，我贊美它

3、。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便（顯現(xiàn) 呈現(xiàn) 突現(xiàn)）在我的銀前。看！那無邊的綠葉上，閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆?。∠褚箍罩需驳姆毙?，像碧波上撒滿的寶石，又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）兒女一樣地滋潤著禾苗；當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀 顯耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷 殘忍 殘暴）無情。它把短暫的一生，獻(xiàn)給樹木、莊稼而對(duì)它們無所求。它多么像辛勤

4、的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，把全部心血灑在我們的心田我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。6.在文中括號(hào)里選擇最合適的詞語，畫“”。7.關(guān)于本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以下說法正確的是哪一項(xiàng)？（ ）A總分總。B先總后分。C先分后總。D按事情發(fā)展順序。8.“露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的?！边@句話應(yīng)該放在短文哪一個(gè)自然段的開頭？（ ）A第1自然段。B第2自然段。C第3自然段。D第4自然段。9.根據(jù)短文內(nèi)容填空。露珠像繁星、寶石、眼睛，但在“我”眼里它比珍珠更_，比寶石_，比群星更_。10.讀了短文，你認(rèn)為文中的“露珠精

5、神”指什么精神？_參考答案1.春天 夏天 秋天 冬天2.D3.B4.A5.因?yàn)槲嗤錈o論春夏秋冬，都一直陪伴著我們。它帶給我們希望，帶給我們涼快，帶給我們溫暖，更給我們帶來無數(shù)的歡樂和美好的回憶。【解析】(1)考查了對(duì)短文寫作順序的考查。短文按照季節(jié)順序去寫景?？勺プ￡P(guān)鍵詞“春天”“夏天”“秋天”“冬天”等詞判斷。(2)考查了對(duì)比喻句的認(rèn)識(shí)。比喻句，就是用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。文章中的比喻句：一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。把“綻開的芽苞”

6、比作“小弟弟微笑著睜開眼睛”。(3)考查了文章中句子及詞語意思的理解?！靶@里的梧桐樹，你是我們的好朋友”這里的“你”指的是梧桐樹。(4)文章的開頭和結(jié)尾皆是：校園里的梧桐樹,你是我們的好朋友。一句在前一句在后，前后呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)梧桐樹的喜愛之情。(5)此題考查課文的理解能力，學(xué)生結(jié)合課文把梧桐樹給我們帶來的好處和快樂概括即可。6.呈現(xiàn) 哺育 炫耀 殘酷7.A8.C9.     珍貴     晶瑩     璀璨10.無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神。【解析】(1)本題考查詞語辨析。根據(jù)語境和詞語含義辨析詞語?！帮@現(xiàn)”顯露；“呈現(xiàn)”展示出；“出現(xiàn)”顯露出來，根據(jù)語境選“呈現(xiàn)”；“教育”教導(dǎo)啟發(fā)；“哺育“養(yǎng)育；“培育”培養(yǎng)教育，根據(jù)語境應(yīng)該選“哺育”；“夸耀”向人炫耀自己的長處；“顯耀”顯擺；“炫耀”向人顯示自己有本領(lǐng)、地位等，根據(jù)語境選“炫耀”；“殘酷”殘忍，冷酷；“殘忍”殘暴狠毒；“殘暴”殘酷兇暴。根據(jù)語境選“殘酷”。(2)此題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的掌握。文章先總寫我喜歡露珠，第二段分寫我覺得露珠的美好之處，最后一自然段總寫升華情感。(3)從第三自然段句子“它把短暫的一生，獻(xiàn)給樹木、莊稼而對(duì)它們無所求?！?，可以看出露珠一身雖然短暫但是卻不平凡，所以把題干句子放在這一段