部編版語文四年級下冊10 綠練習卷 (1)

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文四年級下冊10 綠練習卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.看拼音寫詞語。mò shu pín   jio ch   zh hu   jiào liàn   nèn ldàn l fn l jí zhng jié pi zhng qí 評卷人得分二、選擇題2.下列句子中，加點詞語的近義詞有誤的一項是

2、（ ）A所有的綠集中起來。（聚集）B綠得發(fā)黑、綠得出奇。（奇怪）C靜靜地交叉在一起。（穿插）D按著節(jié)拍飄動在一起（飄舞）3.下列句子中，運用了排比的修辭手法的一項是（ ）A刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。B墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇。C道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。D有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。4.下列選項中，對這節(jié)詩理解不正確的是（ ）突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地，按著節(jié)拍飄動在一起A這些綠舞動得非常優(yōu)美，而且動作很整齊，所以想象成舞蹈教練在指揮。B大自然的綠既是靜止的，

3、也是動態(tài)的，本節(jié)采用了動靜結合的寫法。C“所有的綠”隨風而動，能夠讓人感受到大自然的活力。D動態(tài)的綠是風帶來的，但也離不開詩人生動的想象和描繪。評卷人得分三、填空題5.請你接著寫一寫。1翠綠 嫩綠_ _ _2粉紅 深紅_ _ _3雪白 乳白_ _ _4橘黃 淺黃_ _ _6.形近字組詞。刮_ 哪_ 靜_ 墨_ 飄_ 按_亂_ 那_ 精_ 默_ 漂_ 案_7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1到哪兒去找這么多的綠：_、_、_、_、_、_ 綠得發(fā)黑、綠得出奇；_是綠的，_是綠的，_是綠的，_也是綠的。2這首詩全詩共五個小節(jié)，第一節(jié)寫_；第二節(jié)寫_；第三節(jié)寫_；第四節(jié)寫_；

4、第五節(jié)寫_。詩歌表達了詩人對_的贊美，對_的謳歌。評卷人得分四、信息匹配8.選擇同一詞語在不同句子中的含義。（填序號）集中：把分散人、物或事集合在一起； 把意見、經(jīng)驗等歸納起來。1集中眾人的智慧才能無敵于天下。_2煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。_交叉：方向不同的幾條線或條狀物互相穿過；部分相重的。間隔穿插3但我想說的是，我們之間自始至終都存在著利益交叉。_4他告訴我每一個交叉點處都有埋藏的寶藏。_5晚會上的歌舞和時裝表演,交叉進行。_9.選詞填空。集中 集合 匯集1我們約定十分鐘之后在操場上_。2上課時要_精力聽老師講課。3這本資料_了國內(nèi)外計算機領域科學研究的最新成果。飄動 飄揚 飄浮4一

5、抹火燒云靜靜地_在天際。5鮮艷的紅領巾在少先隊員的胸前_著。6廣場上彩旗_，人聲鼎沸，十分熱鬧。評卷人得分五、語言表達10.句子訓練營。1天空中的星星一閃一閃的。（改為擬人句）_2一個人是不能離開集體的。（改為反問句）_3聽到這個消息，我們怎能不萬分激動呢？（改為陳述句和雙重否定句）陳述句：_ 雙重否定句：_4小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我很喜歡?！保ǜ臑檗D述句）_11.仿寫詩歌。（選做題）綠的第三節(jié)運用了結構相似的句式，格式整齊，讀起來朗朗上口，寫出了“綠”灑滿人間的美麗景象。請你用這種方式寫一寫金色的秋天。刮的風是綠的， _下的雨是綠的， _流的水是綠的， _陽光也是綠的。 _評卷人

6、得分六、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀故鄉(xiāng)的山溪今年暑假，我隨爸爸回到山東老家。家鄉(xiāng)青的山，綠的水，嶄新的瓦房，雞鳴羊叫，清脆的蟬鳴一下讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。一天清晨，我鬧著要爸爸帶我去找山溪的源頭。走到一座山前，爸爸說：“源頭在山的那一邊。”我是無力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走。我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，一飲而盡。好涼的水啊，喝一口全身清涼;好清的水啊，藍天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。山溪給了我歡樂。我和村里的小伙伴經(jīng)常到山溪里捉魚摸蝦，這里的魚蝦可真肥。只一小會兒，小伙伴們就摸了不少，可我連個魚鱗蝦皮也沒有摸到。小伙伴告訴我，摸的時候不能急，動作輕輕的，要不，魚

7、蝦就會被驚跑的。我照著做了，果然摸到一只好大好肥的蝦。小伙伴們瞅著我笑，我也不由自主地笑了。好多天不下雨，田里的小苗兒卷起了葉子。村里的孩子們就引山溪的水，澆一位軍屬老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流著，浸透了田地。多聽話、多無私的山溪啊。頓時，我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎?開學前，我不得不告別山溪。故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌12.從文中找出下列詞語的近義詞。沉醉_ 清涼_ 清楚_ 確實_13.在括號里填上合適的詞語。_的山溪 _的水 _的山 _地笑14.從文中找出相應的詞語。（1）一口氣喝完了。形容喝得十分爽快。_（2）由不得自己，控制不住自己。_15.用直線畫出

8、第3自然段的中心句。16.作者寫故鄉(xiāng)的山溪，表達了他怎樣的情感？_。參考答案1.墨水瓶 交叉 指揮 教練 嫩綠淡綠 粉綠 集中 節(jié)拍 整齊【解析】2.B【解析】本題考查對近義詞的辨析。B項中“出奇”的意思是特別、不平常，與“奇怪”的意思不相近，所以，B項有誤。3.A【解析】本題考查對排比這一修辭手法的判斷。A項由四個短句組成，句式整齊，結構相似，是排比句。其他選項都沒有使用排比的修辭手法。4.B【解析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解這節(jié)首詩的內(nèi)容，結合選項判斷正誤。A、C、D正確 B：錯誤；大自然的綠既是靜止的，也是動態(tài)的，本節(jié)采用了動態(tài)描寫的方法。5.  

9、   淺綠     深綠     草綠     淺紅     玫紅     棗紅     銀白     米白     灰白     鵝黃     金黃  

10、60;  杏黃【解析】本題考查詞語的仿寫能力。詞語仿寫就是仿寫出所給詞語結構一樣的詞語。首先判斷所給詞語的結構類型。翠綠、嫩綠是綠色的不同程度的顏色，粉紅、深紅是紅色的不同程度的顏色，雪白、乳白是白色不同程度的顏色，橘黃、淺黃是黃色不同程度的顏色，然后結合平時積累作答即可。6.     刮風     哪兒     安靜     墨水     飄動   

11、60; 按照     雜亂     那是     精彩     默默     漂亮     桌案【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結構相近的字。形近字的特點：筆畫相同，位置不同。字形相近，筆形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，筆

12、畫不同。字形相近，讀音相同。字形相近，讀音不同。部首相同，位置不同。故答案為：刮風；哪兒；安靜；墨水；飄動；按照；雜亂；那是；精彩；默默； 漂亮； 桌案。7.     墨綠     淺綠     嫩綠     翠綠     淡綠     粉綠     刮的風     下的雨

13、60;    流的水     陽光     眼前鋪滿綠色     綠色的豐富，深淺濃淡     整個自然空間充滿了綠色     綠色聚集重疊的形態(tài)     綠色在風中飄動     綠色     春天【解析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本

14、題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。故答案為：墨綠；淺綠；嫩綠；翠綠；淡綠；粉綠；刮的風；下的雨；流的水；陽光；眼前鋪滿綠色；綠色的豐富，深淺濃淡；整個自然空間充滿了綠色；綠色聚集重疊的形態(tài)；綠色在風中飄動；綠色；春天。8.                        

15、【解析】略9.     集合     集中     匯集     飄浮     飄動     飄揚【解析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。集中：把分散人、物或事集合在一起。集合：分散的人或事物聚集到一起、使聚集。匯集：累積。飄動：依

16、靠風或浪的推動而使其移動或輕輕擺動。飄揚：在空中飄浮、飄擺或飛升。漂?。和Ａ粼诹黧w表面或懸浮在流體中。故答案為：集合；集中；匯集；飄浮；飄動；飄揚。10.     天空中的星星快活地眨著眼睛。     一個人怎么能離開集體呢？     聽到這個消息，我們?nèi)f分激動。     雙重否定句：聽到這個消息，我們不能不萬分激動。     小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他很喜歡?！窘馕觥?擬人句是把物當作

17、人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。2陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。3反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。轉換雙重否定句的方法：根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞；替換或刪去原句中“要、得、都、應該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；檢查改后的句子是否讀得通順。4引述

18、句和轉述句之間的轉換：A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。陳述轉轉述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。故答案為：（1）天空中的星星快活地眨著眼睛。 （2） 一個人怎么能離開集體呢？ （3）聽到這個消息，我們?nèi)f分激動。 聽到這個消息，我們不能不萬分激動。（4）小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他很喜歡。11.     長的穗是金色的，     開的花是金色的     落的葉是金色的     落日也是金色的【解析】本題考查對詩歌特點的掌握以及仿寫詩歌的能力。人們常說金秋，那秋天有什么是金色的呢？可以使用排比的句式編寫詩歌。12.     陶醉     涼爽   &