《家鄉(xiāng)的橋》教學(xué)建議

1、?家鄉(xiāng)的橋?教學(xué)建議家鄉(xiāng)的橋教學(xué)目的1. 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致。2. 積累語(yǔ)言，體會(huì)作者愛(ài)橋、懷鄉(xiāng)之情。教學(xué)準(zhǔn)備教師：搜集有關(guān)江南水鄉(xiāng)橋的圖片。教學(xué)建議本課是一篇略讀課文，作者以優(yōu)美的文字描寫(xiě)了記憶中故土美麗的小橋，展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)那份悠遠(yuǎn)的意境。全文共分5段。第1段只有一句話，這個(gè)比喻句內(nèi)涵豐富。血脈原指人體內(nèi)流動(dòng)血液的脈絡(luò)，而在這里把家鄉(xiāng)彎彎曲曲的小河比作了網(wǎng)布在大地母親身上的一條條血脈。可見(jiàn)小河與大地母親是多么親密呀！第2段寫(xiě)故土的橋多。村村相連，戶戶相通都靠橋。橋和小鎮(zhèn)的日常生活密不可分！第3段寫(xiě)了故土的橋造型千姿百態(tài)。作者沒(méi)有將橋的姿態(tài)一一羅列，而是選

2、寫(xiě)了最簡(jiǎn)單樸實(shí)的過(guò)戶橋和最漂亮氣派的圓形石拱橋。在二者的比照中，我們可以盡情想象其他因地制宜、美觀實(shí)用的小橋姿態(tài)。第4段先總寫(xiě)小橋名稱美，再詳細(xì)介紹。從根據(jù)形狀得名的元寶橋駱駝橋，我們進(jìn)一步感受到千姿百態(tài)的橋造型美；從震龍橋娘娘橋我們走入了水鄉(xiāng)的民間傳說(shuō)；隨著如意橋，我們走進(jìn)了水鄉(xiāng)悠久的文化。橋名美，橋名鑿刻有趣。在石橋的映襯下，或隸或楷或草或篆的字體，或飄逸瀟灑或剛毅有力的風(fēng)格，由趣生情趣。而那足足可裝一條船的外婆的故事，那么進(jìn)一步引發(fā)我們無(wú)邊的遐想。第5段：引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文后，結(jié)合生活實(shí)際，仔細(xì)揣摩在家鄉(xiāng)，我們孩子最戀的是橋。為什么呢？整個(gè)炎熱的夏天，家鄉(xiāng)的橋也成了我們的樂(lè)園。作者再通過(guò)詳細(xì)的描寫(xiě)把孩子們的快樂(lè)展現(xiàn)得淋漓盡致，也讓我們感受到了作者對(duì)橋進(jìn)一步的贊美，橋是孩子們的樂(lè)園。作者只是戀橋嗎？不是。由戀橋，到思鄉(xiāng)，此時(shí)作者的思想感情已經(jīng)淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)了。本課語(yǔ)言優(yōu)美、內(nèi)涵豐富，是學(xué)生積累和感受語(yǔ)言魅力的好素材，引導(dǎo)學(xué)生以不同方式讀記，暢談自己的感受，揣摩本文在寫(xiě)作上的妙處，是本課主要的教學(xué)方法。通過(guò)