淺析小學(xué)體育安全隱患及防護(hù)措施

1、淺析小學(xué)體育平安隱患及防護(hù)措施摘要：在新課改的環(huán)境下，小學(xué)教育中不僅以語文、數(shù)學(xué)等重要科目為主要教學(xué)工作，體育課程同樣成了教育中較為重點(diǎn)的培養(yǎng)學(xué)科。體育教學(xué)主要引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康的根底知識(shí)與根本技能，進(jìn)而在體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)與身體素質(zhì)，使學(xué)生在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功中，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。體育課程大多數(shù)在室外開展，并以運(yùn)動(dòng)等方式進(jìn)行，學(xué)生的年齡較小，防范意識(shí)偏弱與環(huán)境問題等多方面原因，導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)中存在很多平安隱患，文章將對(duì)小學(xué)體育平安隱患及其防護(hù)措施進(jìn)行具體分析與探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;平安隱患;防護(hù)措施一、前言小學(xué)體育課程是學(xué)生普遍感興趣的課程之一，其靈活的教學(xué)內(nèi)容與豐富有

2、趣的學(xué)習(xí)過程加之學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)方式，是促進(jìn)學(xué)生形成健康生活方式和積極樂觀人生態(tài)度的重要途徑?，F(xiàn)代教育中逐漸對(duì)小學(xué)體育教學(xué)加以重視，而體育教學(xué)中存在的潛在平安隱患仍是教師及學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)注意與改善的重點(diǎn)問題。因此，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與責(zé)任心，是體育教學(xué)中的關(guān)鍵所在，另外對(duì)于客觀存在的平安隱患，學(xué)校及教師應(yīng)當(dāng)加以重視，以合理的方式進(jìn)行改善和更新，以此保證體育教學(xué)在平安、積極的環(huán)境中開展。二、小學(xué)體育平安隱患在體育教學(xué)被高度重視的今天，學(xué)校及教師的主要目標(biāo)在于體育教學(xué)的效果和質(zhì)量，往往忽略了體育教學(xué)中潛在的平安隱患，這對(duì)于學(xué)生的平安與健康是非常重要的，需要引起體育教師的高度注意。因此，小學(xué)體育教師準(zhǔn)

3、確尋找教學(xué)過程中的各種平安隱患并運(yùn)用合理有效的方式將其排除，是促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)順利開展的關(guān)鍵所在。以下將通過客觀存在與主觀存在兩方面對(duì)小學(xué)體育教學(xué)平安隱患進(jìn)行分析。一客觀存在的平安隱患對(duì)于體育教學(xué)中客觀的平安隱患存在于多方面，首先在體育活動(dòng)中的體育器械可能存在老化或者質(zhì)量問題，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在使用過程中存在平安隱患。比方單雙杠、爬桿或爬繩、體操凳、助跳板等體育教具，可能出現(xiàn)老化或者質(zhì)量問題，極易造成平安問題。第二局部體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)場(chǎng)地較小，學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，在學(xué)生密集的位置與教學(xué)中容易出現(xiàn)誤傷等問題。比方常見的足球與籃球等球類運(yùn)動(dòng)，在球類急速運(yùn)動(dòng)時(shí)容易傷及其他學(xué)生。第三是學(xué)校操場(chǎng)存在的平

4、安隱患，比方升旗臺(tái)、籃球桿和排水井蓋等相對(duì)于較危險(xiǎn)的校園設(shè)施也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)平安隱患。類似客觀存在的平安隱患非常多且廣泛，此時(shí)即需要教師和學(xué)校加強(qiáng)校園建設(shè)，將客觀平安隱患堅(jiān)決杜絕，促使學(xué)生在平安健康的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉。二主觀存在的平安隱患主觀存在的平安隱患主要存在于教師和學(xué)生兩方面。首先局部教師對(duì)體育教學(xué)未經(jīng)深刻的分析與研究，缺乏科學(xué)性的體育教學(xué)方式，進(jìn)而導(dǎo)致在體育教學(xué)中出現(xiàn)平安隱患。第二是體育教師缺乏對(duì)學(xué)生的平安教育，局部教師注重體育課程教學(xué)質(zhì)量與體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，容易將平安教育無視，這是極大的平安隱患。第三是教師缺乏緊急救治突發(fā)問題的方法與預(yù)防緊急事件突發(fā)的意識(shí)。第四是學(xué)生的問題導(dǎo)

5、致的平安隱患。小學(xué)階段學(xué)生普遍具有好奇心強(qiáng)與運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的共同特點(diǎn)，其本身并不具備平安意識(shí)，加之學(xué)生自控能力較差，導(dǎo)致學(xué)生之間在體育課堂上出現(xiàn)打鬧過度的問題，極易引起互相傷害的平安事故出現(xiàn)。第五是學(xué)生在此階段已經(jīng)擁有獨(dú)立意識(shí)，容易出現(xiàn)不按照教師指令運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn)欲望過強(qiáng)出現(xiàn)的平安隱患。因此，無論教師與學(xué)生，在平安問題上均應(yīng)當(dāng)加以重視，教師的正確引導(dǎo)是非常重要的，不斷將正確的運(yùn)動(dòng)方法與平安概念傳輸給學(xué)生，并在此過程中提升教師的專業(yè)水平將客觀存在的平安隱患及時(shí)杜絕。三、小學(xué)體育平安隱患防護(hù)措施對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)中存在的平安隱患問題應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校和教師的高度重視，并根據(jù)實(shí)際情況將平安隱患一一列舉，經(jīng)過討論與實(shí)

6、踐，運(yùn)用更加科學(xué)有效的方式將平安隱患杜絕，以此提升小學(xué)體育整體教學(xué)效率。杜絕平安隱患的工作應(yīng)當(dāng)從多方面出發(fā)將其遏制在初期階段，防止出現(xiàn)任何平安問題。以下將通過多個(gè)方向?qū)πW(xué)平安隱患防護(hù)措施進(jìn)行分析與探究。一檢查室外運(yùn)動(dòng)器械，防止平安隱患在小學(xué)體育教學(xué)平安隱患中，首先需要重視的即是室外運(yùn)動(dòng)器械的保養(yǎng)與檢修工作。室外器械因其常年經(jīng)受風(fēng)吹雨淋，極易出現(xiàn)老化或者損壞問題，對(duì)此教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)室外器械的檢修工作，以此保證學(xué)生在平安的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉。例如：戶外的單雙杠等鐵藝的體育設(shè)施，教師應(yīng)當(dāng)注意其平安與穩(wěn)定性。加強(qiáng)維護(hù)，防止出現(xiàn)老化現(xiàn)象。或者校園內(nèi)籃球架與足球門等設(shè)施，應(yīng)當(dāng)保證其完整與平安，同樣需要加

7、強(qiáng)對(duì)其的保養(yǎng)與維修。因此，定期檢查戶外的運(yùn)動(dòng)器械等設(shè)施，是防止平安隱患的重要方式。二加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施平安性加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施的平安性，首先應(yīng)當(dāng)保證體育設(shè)施的質(zhì)量，在運(yùn)動(dòng)器材的選擇上應(yīng)當(dāng)以質(zhì)量為主，局部運(yùn)動(dòng)器材雖然本錢較低，但是質(zhì)量并未達(dá)標(biāo)，因此在運(yùn)動(dòng)器材的選擇與購置問題上應(yīng)當(dāng)以質(zhì)量為主要檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。其次是體育設(shè)施的日常管理，對(duì)于體育設(shè)施的管理與應(yīng)用是教師應(yīng)當(dāng)注重的問題。比方助跳板的平安性、體操墊的完整性以及呼啦圈、毽子等教具的完整與平安問題，均是需要教師重點(diǎn)關(guān)注的問題。三防止校園內(nèi)設(shè)施平安隱患存在除了體育設(shè)施的平安隱患之外，校園內(nèi)其他設(shè)施的平安問題同樣是非常重要的。體育課程大局部時(shí)間在于戶外運(yùn)動(dòng)，

8、校園內(nèi)的許多設(shè)施均存在平安隱患，例如國旗臺(tái)、跑道以及操場(chǎng)上下水蓋等其他設(shè)施均應(yīng)引起學(xué)校和教師的重視，將此類設(shè)施的平安隱患加強(qiáng)處理不僅利于小學(xué)體育課程的有效開展，更是排除學(xué)生日常學(xué)習(xí)玩耍中的平安隱患。四強(qiáng)化平安教育，提升平安意識(shí)平安教育應(yīng)當(dāng)作為小學(xué)體育教學(xué)中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容處理。小學(xué)階段學(xué)生年齡較小，缺乏自我控制能力與平安意識(shí)，這是需要教師不斷灌輸與傳授的重點(diǎn)問題。首先，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。局部學(xué)生在父母與教師的呵護(hù)中，未經(jīng)歷過危險(xiǎn)，無法感受平安隱患的存在，進(jìn)而導(dǎo)致局部學(xué)生平安意識(shí)較差。因此在體育教學(xué)中加強(qiáng)平安教育是非常必要的。例如在?單雙腳連續(xù)跳?的運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將運(yùn)動(dòng)要點(diǎn)與平安意識(shí)

9、的教育對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方式進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，防止學(xué)生運(yùn)動(dòng)行為不標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的危險(xiǎn)。其次，是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常運(yùn)動(dòng)玩耍的平安教育。大局部學(xué)生活潑好動(dòng)，在日常與同學(xué)的玩耍中缺乏平安意識(shí)，容易出現(xiàn)危險(xiǎn)，體育教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常游戲的平安教育，也是非常重要的教學(xué)內(nèi)容之一。五體育教師提升個(gè)人專業(yè)能力體育教師的專業(yè)能力與素質(zhì)是體育教學(xué)中平安性的重要因素。提升體育教師的個(gè)人水平以及專業(yè)能力可以從兩方面出發(fā)。第一是制定開展目標(biāo)與方案。作為小學(xué)體育教師，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身專業(yè)能力，將個(gè)人的能力、特長、優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)等方面進(jìn)行綜合整理與分析，進(jìn)而依據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，確定學(xué)習(xí)與開展的目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中提升自身教學(xué)

10、水平與綜合能力，以此保證小學(xué)體育教學(xué)的平安性。第二是組織體育教師集體備課。幫助體育教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升專業(yè)能力與業(yè)務(wù)水平，組織開展集體備課的學(xué)習(xí)形式。集體備課不僅可以有效提升每名教師的教學(xué)水平，更可以促進(jìn)教師降低備課壓力，從而到達(dá)大面積且大幅度提升體育整體教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)體育教師教研水平的培養(yǎng)，以此到達(dá)提升整體教學(xué)效率，促使學(xué)生在平安的環(huán)境下開展體育運(yùn)動(dòng)。六體育教師加強(qiáng)責(zé)任心與平安意識(shí)對(duì)學(xué)生開展平安教育之前，體育教師加強(qiáng)自身平安意識(shí)與責(zé)任心是非常重要的環(huán)節(jié)。首先，教師加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，熟悉了解緊急問題發(fā)生的處理方案。例如：在田徑運(yùn)動(dòng)中學(xué)生摔倒導(dǎo)致的身體擦傷，或者扭傷等常見

11、問題的緊急處理方法。以此提升教師的平安意識(shí)與緊急處理能力。另外加強(qiáng)體育教師的責(zé)任心。教師應(yīng)當(dāng)了解熟悉所有運(yùn)動(dòng)器材的使用以及學(xué)生的個(gè)體差異，局部學(xué)生因身體原因不適合參與劇烈運(yùn)動(dòng)等問題，體育教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)了解。在體育課程中學(xué)生的著裝等問題也是教師需要關(guān)注的問題，比方皮鞋或者帶有金屬裝飾的衣物等，均不適宜學(xué)生參與體育活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)此加以關(guān)注與提醒。因此，體育教師的職責(zé)不僅是將體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)方式教給學(xué)生，更要加強(qiáng)自身責(zé)任感與平安意識(shí)，以此保證體育課堂的平安性與教學(xué)效率。七根據(jù)實(shí)際情況安排體育活動(dòng)在當(dāng)今教育事業(yè)與新課改的引領(lǐng)下，體育教學(xué)內(nèi)容與教案已經(jīng)十分完善。然而，因?yàn)閷W(xué)生的生長環(huán)境與學(xué)校的教學(xué)條件各不

12、相同，同時(shí)體育課程具有不穩(wěn)定的因素，導(dǎo)致教案中的教學(xué)內(nèi)容并不一定適合所有學(xué)生和學(xué)校。因此，體育教師應(yīng)當(dāng)善于合理創(chuàng)新，將教材中的內(nèi)容進(jìn)行有效的拓展或延伸，以更加適合學(xué)生身心開展規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容與方式開展體育課程的教學(xué)。根據(jù)學(xué)校環(huán)境以及天氣變化等不同因素，安排多樣化的體育活動(dòng)，以此提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果。四、總結(jié)總之，在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的平安隱患需要教師及學(xué)校進(jìn)一步挖掘，并加以改善。以此保證學(xué)生在體育學(xué)習(xí)與鍛煉中的平安性。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教育，促使學(xué)生全方面能力綜合開展。參考文獻(xiàn)：【1】劉林.淺析小學(xué)體育平安隱患及防護(hù)措施A.中國智慧工程研究會(huì)智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會(huì).2021年教育信息化與教育技術(shù)創(chuàng)新學(xué)術(shù)論壇貴陽會(huì)場(chǎng)論文集五C.中國智慧工程研究會(huì)智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會(huì)：重慶市鼎耘文化傳播，2021：3.【2】鄭政治.小學(xué)體育教學(xué)中平安防護(hù)工作的路徑探討J.亞太教育，20218：132.【3】LiuYumei.ThinkingonStrengtheningStudentssafetyprotectionmeasuresin