體育教學中滲透環(huán)境教育探析

1、體育教學中浸透環(huán)境教育探析體育教學中浸透環(huán)境教育探析 生態(tài)環(huán)境的惡化呼喚環(huán)境教育，在學校教育中，各學科都要注重浸透環(huán)境教育。作為一名體育教師，在體育教學中浸透環(huán)境教育有著義不容辭的責任。要擅長挖掘體育教材中包含的環(huán)境知識巧妙地進展環(huán)境教育，既到達體育教學的目的，又激發(fā)學生保護環(huán)境、改造環(huán)境的意識。那么，如何在體育教學中浸透環(huán)境教育呢？一、注意挖掘體育教學與環(huán)境教育的結(jié)合點體育學科的教學內(nèi)容，一般由體育教師根據(jù)體育課程標準的要求進展設(shè)計，因此，在體育教學中浸透環(huán)境教育有著得天獨厚的優(yōu)勢。只要體育教+注意挖掘體育教材與環(huán)境教育的結(jié)合點，恰到好處地把這些教學素材轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，就能到達培養(yǎng)學生環(huán)境意

2、識的目的。例如，跑步：植樹接力跑植樹造林的好處，跳遠：青蛙捉小蟲生態(tài)平衡鏈。以上內(nèi)容都包含環(huán)境教育因素，只要體育教師擅長利用就是很好的環(huán)境教育素材。要注意的是，學生的知識程度和理解程度有限，在體育教學中浸透環(huán)境教育時要防止枯燥的術(shù)語講解，應(yīng)該盡量利用游戲、創(chuàng)設(shè)情境、比賽等形式進展環(huán)境教育，潛移默化地幫助學生認識環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。二、體育課堂教學中浸透環(huán)境教育1培養(yǎng)保護水資源的意識。以游泳課為例，在上課之前，教師可讓學生到被污染的河道邊觀察，再到清澈見底的游泳池邊觀看，最后分組討論河道的水為何如此污濁。經(jīng)過討論，全班一致得出結(jié)論：由于人們隨意向河道扔垃圾、排放生活污水，所

3、以河道才會變成這個樣子。教師接著提問：哪位同學愿意到河道游泳呢？大家異口同聲地答復(fù)不愿意。這時，教師立即把握教育時機對學生說道：要保護水資源，應(yīng)從我做起。比方，到游泳池游泳之前，要先把身體沖洗干凈。話音剛落，學生們都跑到水龍頭下沖洗身體。這樣的引導(dǎo)，使學生不但自覺產(chǎn)生對破壞環(huán)境行為的憎惡之情，還在行動中養(yǎng)成保護水資源的習慣，從而使保護環(huán)境意識得到增強。2培養(yǎng)保護野生動物的意識。在開展學生投擲才能單元教學中，教師可以設(shè)計游戲擊中活動目的。游戲方法是：部分學生持布球當投擊者，部分學生那么扮演老鼠、小雞、小鴨、老虎、獅子、熊貓等動物。游戲之前，先問學生這些動物中哪些是野生動物，然后讓大家討論捕殺野生

4、動物會有什么后果。經(jīng)過討論，學生得出結(jié)論：捕殺野生動物會使生態(tài)失去平衡，甚至會受到法律的制裁。最后，教師跟學生一起定出游戲規(guī)那么：動物們可以在活動范圍內(nèi)自由走動，投擊者假設(shè)擊中的目的不是野生動物可以加1分，假設(shè)是野生動物那么要受到處分，累積分數(shù)多者為勝。通過有趣的游戲，學生不但掌握投擲的技能，還親身體驗到保護野生動物的重要性?？梢哉f，本課到達一舉兩得的教學效果。3認識生物多樣性，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。在教學開展學生跳的才能一課時，教師可為學生創(chuàng)設(shè)在郊外模擬各種動物跳的教學情境。在教學過程中，要適時引導(dǎo)學生認識動植物的多樣性，讓學生知道生物的多樣性使地球變得多姿多彩，從而讓學消費生熱愛大自然、保

5、護動植物的情感。另外，教師還要注意讓學生討論人、生物與大自然之間的關(guān)系。經(jīng)過劇烈的討論，學生們認識到人、生物與大自然有著親密的關(guān)系，互相之間要和諧共處。三、體育課外活動教學中浸透環(huán)境教育體育課外活動教學任務(wù)相對較輕，教師可以充分利用體育課外活動對學生進展環(huán)境教育。在體育課外活動中，可以這樣向?qū)W生浸透環(huán)境教育。首先，嚴格要求學生保護公物，節(jié)約資源。例如，在進展體育活動前，教師向?qū)W生提出保護體育器材的要求，并讓學生討論為什么要保護體育器材。經(jīng)過討論，學生們達成共識：假設(shè)體育器材損壞，會造成資源的浪費；體育器材損壞，同學們就沒法進展相關(guān)體育活動；有意破壞公物，還影響到良好品質(zhì)的形成。這樣的引導(dǎo)，使學

6、生在體育活動中都能保護公物。這樣，既浸透了環(huán)保教育，又培養(yǎng)了學生良好的行為品質(zhì)。其次，抓緊時機，浸透環(huán)境教育。每次參加體育課外活動，學生都會帶上一瓶礦泉水，以補充水分。這時，教師可以抓緊時機向?qū)W生浸透注重廢物利用的環(huán)保教育。教師說：你們喝完水后，礦泉水瓶會怎樣處理呢？有的學生說：水喝完了，瓶子就扔到垃圾桶里。有的學生說：用來裝水喝。有的學生說：可以當廢品賣。還有的學生說：可以廢物利用，用空瓶子裝滿沙子，玩打保齡球的游戲。這時，教師應(yīng)該馬上表揚那些有廢物利用意識的學生，并發(fā)動學生把空的礦泉水瓶集中到體育器材室，然后裝滿沙子，玩打保齡球的游戲。在快樂的體育課外活動中，學生增強了注重廢物利用的環(huán)保意識。四、完畢語環(huán)境教育是功在當代、利在千秋的事情，作為體育工作者，對學生進展環(huán)保教育責無旁貸。結(jié)合體育學科特點，靈敏地處理教材，把