數(shù)學(xué)廣角--推理教學(xué)設(shè)計1

1、 數(shù)學(xué)廣角-推理 教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版教材第109頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標：1通過觀察、猜測等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，初步理解邏輯推理的含義，并獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。2能借助連線等方式梳理信息，學(xué)會簡單的推理。3在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進行數(shù)學(xué)表達的能力，讓學(xué)生學(xué)會有序地、全面地思考問題。教學(xué)重點：初步理解邏輯推理的含義，并獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。教學(xué)難點：有條理地表達推理的過程。教學(xué)準備：課件（白板）。學(xué)生 練習(xí)紙1、2。教學(xué)過程：一、游戲激趣，導(dǎo)入新課（一）學(xué)生游戲，猜一猜導(dǎo)入：小朋友們，喜歡玩游戲嗎？接下來我們就玩一個猜一猜的游戲。猜猜

2、看橡皮在我的哪只手里？還有可能在哪只手里？師：給你們一條線索：不在右手里。（學(xué)生猜）說一說你是怎么猜的？（二）教師小結(jié)， 揭示課題。師：小朋友們根據(jù)老師提供的線索找到正確的答案，這個過程就是簡單的推理。（板書課題：推理）。二、自主探究，領(lǐng)悟新知引入：說到推理可不得不提一位推理高手，知道是誰嗎？柯南！柯南是一位偵探家，他還和他的小伙伴們成立了“少年偵探團”，柯南拜托我在我們班挑選幾名小偵探，想不想成為其中的一員？有信心嗎？看誰獲得的小偵探勛章最多！（一）動態(tài)演示，呈現(xiàn)問題教師利用課件動態(tài)呈現(xiàn)例題。先出示“有故事書、百科書和詩集三本書，光彥、步美，元太三人各拿一本，他們分別拿的是什么書？指名讀題。

3、（二）理解題意，分析問題（1）、引導(dǎo)審題：從題中你知道了什么信息？你還知道些什么？(在白板上用紅色筆圈出:3本書和3個人）師：你們能確定他們拿的是什么書嗎?師：給你們2條線索：（課件出示2條線索：光彥拿的是故事書,步美拿的不是百科書。）（2）、師：現(xiàn)在你能不能確定他們拿的是什么書？1、 學(xué)生獨立思考.2、 同桌交流師：都有想法了，那和你的同桌說說你的想法，看誰說的最清楚，明白。3、 指名第一位學(xué)生說，問：你怎么知道步美拿的是詩集？4、 師：誰還想說一說，（指名第二位說）。5、 小結(jié)：他們剛才說過程的時候都是先確定什么？（課件上在光彥旁邊標注出）能確定的先確定，（板書：先確定）。第2步根據(jù)步美說

4、的我拿的不是百科書，你想到了什么？（可以肯定步美拿的是詩集，也可以肯定元太拿的是百科書）（板書：不是可以肯定）師：你們能不能根據(jù)這2個步驟，有條理的再說一說。誰愿意？（指名2位說）最后同桌在說一說。（3）記錄推理過程師：作為一名合格的小偵探不僅要把推理過程說清楚，還要把你的想法用最簡單的方法記錄下來？打開練習(xí)紙1，用最簡單的方式把你的想法記錄下來,讓別人一下子就能看明白。(出示柯南的話)學(xué)生動手操作預(yù)設(shè)：文字摘錄和連線法匯報交流：師:老師收集了幾個小朋友的記錄方法,他們記錄的方式可快了,一起來看看他們是怎么記錄了。1、 文字描述：問：為什么把光彥的寫在最前面？小結(jié)：是呀，我們的記錄是建立在推理

5、的基礎(chǔ)上的。師：張老師還能把你的這種文字描述法更簡單化，（師在白板上劃出關(guān)鍵詞）小結(jié)：如果是文字描述，只要抓住幾個最重要的詞摘錄下來，別人看的就更清楚明白了。2、 連線法：師問：*連線法，你們看懂了嗎？我們來聽聽*是怎么想的。師：說說你是怎么想的？（學(xué)生邊說過程邊連線）小結(jié)：連線法在我們數(shù)學(xué)上經(jīng)常會用到。師生一起梳理連線法：（師邊問邊黑板上貼上人名和書名）他第一行摘錄的是？第二行摘錄的是？再連線。先連什么？小結(jié)：文字描述和連線法，可以讓我們更清楚地看清推理結(jié)果，這兩種方法都是先確定什么？是呀，能確定的要先確定。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提升（一）、營救人質(zhì)：師：我們小朋友離小偵探越來越近了，現(xiàn)在柯南想

6、請你們幫幫忙，黑衣組織把小偵探們給綁架了，他們分別被關(guān)在三個不同的房間，有3把一摸一樣的鑰匙，一但開錯，小伙伴們就再也出不來了。（出示題目）我是開黃門的。 我不是開藍門的。 1號鑰匙 2號鑰匙 3號鑰匙師出示2條線索：1號鑰匙：“我不是開藍門的。”3號鑰匙：“我是開黃門的?！?、 提問：你找到了哪些線索？2、師：不要著急，打開練習(xí)紙，用你喜歡的方法抓緊時間營救他們。、獨立完成練習(xí)紙2第1題。、和同桌說一說你的想法。3、指名1位上來展示作業(yè)紙并說說想法. 4、提問：剛才你們都是先確定哪一把鑰匙？小結(jié)：看來我們能確定的要先確定。師：你們都非常棒，用最簡單的方法記錄了你們的推理過程，恭喜你們，成為一

7、名合格的小偵探了，掌聲送給自己。（二）請吃 水果：師：有了你們的幫助，少年偵探團們被解救出來了，他們?yōu)榱烁兄x我們，要請我們吃水果。有蘋果、梨子、香蕉和西瓜四種水果，柯南、光彥、元太、步美他們四人分別帶了一種水果請你們吃！柯南說：“我請你們吃的不是蘋果。”元太說：“我請你們吃的不是西瓜，也不是蘋果。”步美說：“我請你們吃的是香蕉。”1、 一齊讀題。2、 師：柯南說了，只要你們猜對了他們四人各自帶的是什么水果，就能成為他們中的一員了，有信心不？好，完成練習(xí)紙2上的第二題。獨立完成，小朋友們可以借助連線來解決這個問題。3、匯報交流指名一位上來匯報后，問其他同學(xué)：你們聽懂了嗎？他第一步確定什么？第二步

8、考慮誰的話？光彥沒有說話，怎么知道他請我們吃的是蘋果？小結(jié)：當(dāng)信息變多的的時候，把能確定的要先確定，確定了再排除，一步步得出正確的結(jié)論。四、游戲拓展師：恭喜你們成為偵探團中的一員了，今天我們學(xué)到了一些推理的小訣竅，接下來就用這些本領(lǐng)來玩一個猜一猜的小游戲，好不好？（一）、師和兩個學(xué)生合作先示范玩一次“猜一猜“的游戲。（二）師：像這樣的游戲，你們會玩嗎？出示活動要求：1、每四人小組拿出3樣文具2、在組內(nèi)設(shè)計“猜一猜”的游戲，3人設(shè)計1人猜。（三）、先在組內(nèi)玩，然后全班表演，請其他同學(xué)猜。（四）指名1組上來表演，給其他同學(xué)猜。評價：小朋友們真棒，既會設(shè)計又會猜。玩的開心不？五、全課總結(jié)師：這節(jié)課，你在推理上學(xué)到了