六年級下冊《生活中的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan六年級下冊生活中的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：生活中的垃圾選自北師大版品德與社會六年級下冊中“做一名地球衛(wèi)士”這一主題的其中一個(gè)子課題。教材先讓學(xué)生調(diào)查了解垃圾的現(xiàn)狀，再通過垃圾處理圖讓大家基本正確地理解垃圾處理的主要流程，然后通過閱讀與討論垃圾的大概分類與回收，理解“3R”的含義，共同完成關(guān)于分類回收的探究練習(xí)，從而形成對待垃圾的正確態(tài)度和行為習(xí)慣。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步建立了：

2、“地球是浩瀚的宇宙中的一顆行星，是我們已知的唯一有生命的星球，是人類共同的家園”的基本概念；了解到人類應(yīng)該珍惜水、愛護(hù)水，精心保護(hù)地球上的綠色生命。生活中的垃圾通過了解垃圾的種類，認(rèn)識垃圾對生活環(huán)境的危害；面對過量的廢物，最有效的解決方法就是減少垃圾的產(chǎn)生和廢物的再利用。教學(xué)對像分析：六年級的學(xué)生具備一定的動手動腦的能力，學(xué)生有自己的主見，能很好的完成教師教給的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的競爭意識很強(qiáng)，有一定的自尊心，大多數(shù)學(xué)生對待學(xué)習(xí)而我校又處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊環(huán)境，人們對于環(huán)境認(rèn)識麻木，而外來人口的增多造成生活垃圾的激增，因此結(jié)合我校附近環(huán)境現(xiàn)狀與校本課程開發(fā)的有機(jī)整合，進(jìn)一步拓展此課程的

3、空間，讓學(xué)生通過實(shí)地考察、采訪、感悟、實(shí)驗(yàn)等探究學(xué)習(xí)方式，理性地認(rèn)識小樓的生活垃圾處理情況，為保護(hù)我們的環(huán)境做一些力所能及的事。只有形成對待垃圾的正確態(tài)度和行為習(xí)慣，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，人類才有可能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1、了解垃圾的種類以及對人類生活環(huán)境的危害；2、了解各個(gè)國家和地區(qū)對垃圾處理的相關(guān)對策一一3R3、幫助學(xué)生形成對垃圾的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生對有關(guān)垃圾問題比從前有更加深刻和全面的認(rèn)識，更加成熟和明確的想法，更加自覺和積極的行為。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)形成對垃圾的正確態(tài)度，掌握垃圾處理方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識垃圾分類回收再利用是人類實(shí)施可持續(xù)發(fā)展做法之一，激發(fā)維護(hù)優(yōu)美環(huán)境的情

4、感和愿望。教學(xué)方法：活動探究法教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前請各小組搜集關(guān)于自己家庭對垃圾的處理方法，以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作出努力的感人故事并提出自己的思考（同組可先將材料在小組中的交流，再選定較典型的事例作小組匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注本地區(qū)情況）2、教學(xué)課件：PPK視頻教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教師引導(dǎo)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖設(shè)景動情引出課題1、視頻導(dǎo)入：地球是浩瀚宇宙中一顆美麗的行星，是我們已知的唯一有生命的星球。它已經(jīng)存在有四十多億年了。比人類更早來到地球的是許許多多植物和動物。幾十億年來，它們按照自身生存和發(fā)展的需要分布在地球的各個(gè)角落。人類更是憑著自己的智慧和勞動，改造自然，建設(shè)環(huán)境，推動社會繁榮，使地

5、球變得越來越美，使我們的生活越來越美。2、同學(xué)們，這樣美的地球，你想到什么？或想說些什么？3、但是，在經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展中，地球上也發(fā)生了一些不和諧的現(xiàn)象渲染氣氛，調(diào)動情緒，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。進(jìn)一步引發(fā)美好自豪的情感。4、同學(xué)們，在日常生活中，人類產(chǎn)生了越來越多的垃圾，對環(huán)境造成很大的破壞。于是，有人認(rèn)為，不處理好垃圾，人類將不能生存卜去，你同意嗎？5、好，今天就讓我們f來探討：板書課題：生活中的垃圾明確課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)方向。-資料交流體會感悟1、同學(xué)們：課前要求各小組搜集關(guān)于自己家庭和小區(qū)對垃圾的處理情況；分析垃圾的種類、來源以及對環(huán)境危害的情況，并在小組上交流，能談?wù)勀銈冃〗M收集到的

6、較典型的情況嗎？（以生活垃圾為主題，以剪貼報(bào)為形式進(jìn)行分組展示活動成果）2、師作歸納垃圾的危害課件展示：（生活中的垃圾對我們生活的危害）3、簡單談?wù)劄闇p少垃圾的危害，你有什么好辦法？（學(xué)生分組討論發(fā)言）4、師歸納總結(jié)。交流所收集資料，真切感受垃圾對環(huán)境的嚴(yán)重破壞。二、觀察思考建立認(rèn)識1、看來，分類回收再利用垃圾是我們減少垃圾危害的最好的方法。請閱讀課本59頁的垃圾處理的過程圖以及3個(gè)“R”的含義，然后說說你知道了什么？（小組交流，再匯報(bào)）2、你知道怎樣做才能減少垃圾和實(shí)現(xiàn)垃圾再利用嗎？學(xué)生思考交流：（物盡其用和分類投放垃圾）3、出示3個(gè)“R”符號，明白其中含義，對垃圾的科學(xué)態(tài)度是（減少-再利用-再借環(huán)）4、游戲互動：分類垃圾5、小結(jié)：結(jié)合創(chuàng)文明城巾，發(fā)出倡議小組互動，提出問題并學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)知識解決問題。四、升華感情拓展延伸1、你能為學(xué)校（家庭）的垃圾處理做些什么嗎？（組內(nèi)交流，組長記錄一一全班交流：從自身做起，物盡其用；給垃圾分類，多備幾個(gè)垃圾桶，向身邊的人宣傳）2、歸納總結(jié)：這一課的學(xué)習(xí)，給你印象最深的一點(diǎn)中什么？請用一兩句的概括地說一說。小結(jié)：只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要科學(xué)地處理好生活垃圾，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！做一個(gè)地球的小衛(wèi)士！自主思考的伸延，與生活結(jié)