《光現(xiàn)象》復(fù)習(xí)課第一學(xué)時

1、光現(xiàn)象復(fù)習(xí)第 1 1 學(xué)時 教學(xué)設(shè)計課標(biāo)要求：1 1、通過實驗探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點。2 2、通過實驗探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系， 知道平面鏡成像的特點及應(yīng)用。3 3、通過實驗，了解白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。內(nèi)容與學(xué)情分析：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)光的直線傳播、反射定律、平面鏡成像特 點及其現(xiàn)象和應(yīng)用。我們的復(fù)習(xí)策略是回歸課本，在課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上再挖掘, 再創(chuàng)新。同時在學(xué)生熟悉結(jié)論的基礎(chǔ)上，逆向思維思考實驗器材的選擇作用 以及解決實驗過程中的一些問題。另外利用光的反射定律和平面鏡成像特點 作光路圖也是本節(jié)課重點解決的問題。影子、實像、虛像的區(qū)別，部分學(xué)生 還是分不

2、清，在下一課時再具體分析。中考指南：本章在中考中的易考點有：光的直線傳播、光的反射、光的折射、 光的色散的幾種現(xiàn)象的判斷應(yīng)用；應(yīng)用光的反射定律和折射規(guī)律作圖；平面 鏡成像規(guī)律的探究與應(yīng)用；紅外線和紫外線的應(yīng)用。復(fù)習(xí)策略：不求大而全，但求重難點突破；教學(xué)手段豐富多樣，除了師生一 問一答方式之外，還采取了魔術(shù)引入，小組合作，學(xué)生上臺講、作圖，學(xué)生 質(zhì)疑與評價。重點：光的反射定律和平面鏡成像實驗探究、光學(xué)作圖難點：光學(xué)作圖教具：平面鏡、玻璃板、白紙板、激光筆一只、蠟燭、刻度尺、遙控筆復(fù)習(xí)過程：教學(xué)過程教師主導(dǎo)學(xué)牛主體設(shè)計意圖引 入2 2 分鐘展示“透過玻璃板吹火蠟燭”魔術(shù)，引出光現(xiàn)象復(fù)習(xí)。觀看魔術(shù)表

3、演，嘗試著 解釋問題。復(fù)習(xí)課本是枯燥乏 味，但通過魔術(shù)表演 一下子就激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)教一、光源：我們?nèi)搜壑?能看到物體，是因為有光射 進人的眼中。那么光從哪兒學(xué)生指出光源定義，根 據(jù)圖片分辨光源，以及 對光源分類。采取師生一問一答 形式，快速解決光的 來源問題。學(xué)來的呢？什么是光源？光源可以分為哪幾類？二、光的傳播：1 1、從光源射出的光又是如何傳播的呢？請同學(xué)們完成這 些填空。2 2、生活中光的直線傳播的現(xiàn)象和應(yīng)用也不少。現(xiàn)象：手影戲，小孔成像、 樹蔭下光斑、月食、日食 應(yīng)用：排隊、瞄準(zhǔn)、激光準(zhǔn) 直學(xué)生獨學(xué)，學(xué)生搶答一 些知識點。光的傳播速度， 光在 空氣中怎樣傳播等 問題，比

4、較簡單，可 以通過一些填空題 目的形式呈現(xiàn)，讓學(xué) 生快速答出來。此處 也無需花太多時間。我們把遙控器對準(zhǔn)電視機可 以遙控電視，這也是利用光 沿直線傳播?？捎袝r候，遙 控器對準(zhǔn)其他地方也能遙控 電視機，這又是利用什么原 理呢？學(xué)生思考，答出這是光 的反射現(xiàn)象。此處是光的直線傳 播和光的反射銜接 過渡的地方，自然順 暢，讓學(xué)生意識到光 的直線傳播過程中 會遇到其他現(xiàn)象。三、光的反射：1 1、光反射時有什么規(guī)律呢，請同學(xué)們結(jié)合這幾個問題， 看看課本，回顧下實驗是怎 么做的。教師在黑板上板書光的反射 定律。2 2、這個實驗中還有一些冋題需要探討，展示多媒體課件，顯示問題。3 3、我們現(xiàn)在利用光的反射定

5、律來小試牛刀。請用兩種方一位同學(xué)上臺邊演示邊講解步驟，并得出相應(yīng) 的反射定律，下面的學(xué) 生認真傾聽。學(xué)生小組內(nèi)討論與交 流，回答相關(guān)問題。重新回顧重要實驗， 讓學(xué)生重新認識光 的反射定律。光的反射實驗步驟 以及一些相關(guān)問題 是中考?？伎键c，是 要讓學(xué)生掌握的內(nèi) 容。學(xué)以致用， 利用光的 反射定律作圖，有助 于理解定律。法作出反射光線。4.4.光遇到平整光滑的反射面學(xué)生小組內(nèi)討論與交用表格形式呈現(xiàn)鏡會發(fā)生鏡面反射，凸凹不平流，完成表格中異同點面反射和漫反射的的反射面會發(fā)生漫反射。請 同學(xué)們小組內(nèi)討論，總結(jié)鏡 面反射和漫反射的異同點。的總結(jié)。異同點， 這也是復(fù)習(xí) 課常用的總結(jié)和對 比的方法。四：特

6、殊的反射現(xiàn)象一一平1 1、學(xué)生上臺邊講邊演學(xué)生先示范實驗做面鏡成像。光遇到平整光滑示。法，以便于學(xué)生實驗的平面鏡不僅反射，還會成2 2、學(xué)生分組完成實驗。的成功率。像。平面鏡成像有什么樣的3 3、描述實驗結(jié)論。完成實驗后及時總特點呢？我們一起來重做平4 4、學(xué)生分組討論與交結(jié)實驗結(jié)論。面鏡成像實驗吧。展示實驗流、回答問題平面鏡成像的相關(guān)任務(wù)。那么這個實驗應(yīng)該怎5 5、請一位學(xué)生到講臺上問題也是中考的考么去做呢。簡單重復(fù)實驗過程，并查熱點，有必要讓學(xué)1 1 先請學(xué)生示范實驗的做得出結(jié)論-所畫蠟燭輪生掌握。法。廓與蠟燭大小相等。平面鏡成像規(guī)律的2 2 再請同學(xué)利用手中實驗6 6、一名學(xué)生在講臺上作

7、難點在于作圖，因此器材來兀成這些實驗任務(wù)。圖，其他學(xué)生在下面作用一道題來檢測學(xué)3 3、板書實驗結(jié)論。圖。生的掌握情況。4 4、展示實驗中存在的問題。7 7、學(xué)生驚嘆，原來是平最后魔術(shù)揭秘，讓學(xué)5 5、學(xué)以致用?，F(xiàn)在利用蠟燭面鏡成像現(xiàn)象。生加深對平面鏡成模型和玻璃板，把蠟燭模型 的輪廓畫下來。然后將蠟燭 模型放在剛畫好的輪廓上， 看看有什么發(fā)現(xiàn)。你先說說 你是怎么做的，然后發(fā)現(xiàn)了 什么。6 6、光學(xué)作圖題7 7、 教師揭秘魔術(shù)。8 8 學(xué)牛整理筆記。像特點的認識。8 8 光遇到光滑平整的鏡子會 成像，那么遇到凸面鏡和凹 面鏡會怎么樣呢？譬如鋼勺 的兩面，一面是凸面鏡，另 一面是凹面鏡。像彎道觀察鏡、后視鏡都是 凸面鏡，他們都有擴大視野， 發(fā)散光的作用