狼和小羊(第二教時(shí))

1、狼和小羊（第二教時(shí)）教學(xué)目的：1、讀講課文，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得壞人總是要找借 口做壞事的，與他們講道理是行不通的。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文并練習(xí)分角色朗讀、表演。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，續(xù)寫課文結(jié)尾。教學(xué)重點(diǎn)：1、讀講課文，理解課文內(nèi)容。2、把握角色特點(diǎn)，有感情朗讀和表演課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，續(xù)寫課文結(jié)尾。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、板書課題。師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) （生齊讀課題： 11狼和小羊）2、投影出示：聽一聽、劃一劃：認(rèn)真聽課文錄音，并用 “”劃出狼說(shuō)的話，用 ”劃出小羊說(shuō)的話。3、再讀一讀你用線劃下來(lái)的這部分內(nèi)容。二、新授（一）精讀第 1 自然段。1、出示教學(xué)掛圖

2、，指導(dǎo)觀察。 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?、指名連起來(lái)說(shuō)圖意。3、指名讀第一自然段。誰(shuí)先到小溪邊的？你是從哪兒看出來(lái)的？4、齊讀第一自然段。 過(guò)渡：狼很想吃小羊，它是怎么做的呢？（二）精讀第 2、3 自然段。1、投影出示：你把我喝的水弄臟了！你安的什么心！ 指名學(xué)生讀一讀。 （板：你把我喝的水弄臟了）2、師：那么狼說(shuō)的對(duì)嗎？為什么？3、投影出示： 親愛的狼先生， 我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？ 您在上游，我在下游，水是不會(huì)倒流的呀！ （學(xué)生齊讀這段 話）（板：您在上游）4、師簡(jiǎn)筆畫演示狼和小羊的位置。5、師：由此可見，狼說(shuō)的是假話，這就是書上所說(shuō)的“找碴兒”，狼為什么找碴兒？“我怎么會(huì)把

3、您喝的水弄臟呢？ ”這句話是什么意思呢？6、出示投影： 讀一讀： 我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？ 我不會(huì)把您喝的水弄臟。（學(xué)生齊讀這兩句話。 ）7、出示投影：練一練：（1）我怎么會(huì)上課遲到呢？（2）小明怎么會(huì)把腿放在桌子上呢？（ 3）小芳怎么可能考試得 0 分呢？8、提問(wèn)：通過(guò)這次狼和小羊的對(duì)話，你發(fā)現(xiàn)它們說(shuō)的話有什么 不同？從哪兒可以看出來(lái)？（板：講道理） 9、指導(dǎo)朗讀。要讀出狼的兇惡，小羊的溫和。誰(shuí)來(lái)試一試？（三）精讀第 4、5 自然段。1、師提問(wèn)：狼第一次找碴兒，被小羊揭穿說(shuō)的是假話。那 么狼又找了一個(gè)什么碴兒？（指名學(xué)生說(shuō)）2、投影出示：就算這樣吧，你總是個(gè)壞家伙！我聽說(shuō)去年 你經(jīng)常在背地

4、里罵我，是不是？（學(xué)生齊讀，板：去年在背 地里罵我）3、理解 “背地里 ”。提問(wèn)： “背地里 ”是什么意思？4、指導(dǎo)朗讀：這次狼又是什么樣的語(yǔ)氣？誰(shuí)能讀出狼氣沖 沖的樣子？5、提問(wèn)：那么小羊又是如何反駁的呢？投影出示：啊，這是不可能的，去年我還沒(méi)出生呢！ （板： 去年我還沒(méi)出生）6、師述：這說(shuō)明狼說(shuō)的又是毫無(wú)根據(jù)的，是假話，即故意 找碴兒。7、指導(dǎo)朗讀：讀出小羊可憐的樣子。誰(shuí)來(lái)試一試？（四）交流學(xué)習(xí)第 6 自然段。1、師：狼前兩次找碴兒，都被小羊揭穿說(shuō)的是假話，狼非 常的惱火，又是怎么做的？ 投影出示：你這個(gè)小壞蛋，罵我的不是你就是你爸爸，反正 都一樣！（板：罵我的是你爸爸）2、提問(wèn)：大家想一

5、想，會(huì)不會(huì)是小羊的爸爸呢？為什么？3、提問(wèn)：文中狼一共找了三次碴兒，而文中只寫了小羊反 駁兩次，你認(rèn)為為什么不寫反駁第三次呢？再反駁狼的話有 用嗎？（板：）4、指導(dǎo)朗讀：讀相互狼不耐煩的樣子。誰(shuí)來(lái)試一試？5、小結(jié)課文內(nèi)容。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么想法？（狼是兇惡的， 做壞事不講道理， 跟它們講道理是行不通的）6、分角色朗讀課文。（ 1 ）同桌之間合作分角色讀狼和小羊的話。（ 2 ）指名學(xué)生朗讀，其余學(xué)生讀空白部分。（3）男女生分角色朗讀課文。三、擴(kuò)展思維，啟發(fā)想象 投影出示：“說(shuō)著，就往小羊身上撲去 ”課文寫到這 兒就結(jié)束了，結(jié)果會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你給課文想個(gè)結(jié)尾，并說(shuō)給 其他同學(xué)聽聽，看誰(shuí)的結(jié)尾最精彩！1、四人小組合作討論交流。2、指名交流，師生共同評(píng)價(jià)。四、課本劇表演 投影出示：演一演：你愿意上臺(tái)演一演課文中的狼和小羊 嗎？要注意狼和小羊的語(yǔ)氣，要是加上動(dòng)作就更好了！ 1、同桌之間先演一演。2、指名上講臺(tái)戴頭飾