明暗與立體的表現(xiàn)[初中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)李榮]

1、美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)明暗與立體的表現(xiàn)長(zhǎng)豐縣城關(guān)中學(xué) 李榮一、教材分析與學(xué)生分析明暗與立體的表現(xiàn)一課與傳統(tǒng)的單純素描技法教學(xué)不同，它只要求學(xué)生了解明暗色調(diào)的形成、明暗調(diào)子變化的規(guī)律。它更注重學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力以及綜合能力、合作能力的培養(yǎng)。很適合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，是進(jìn)一步進(jìn)行建立造型能力，培養(yǎng)創(chuàng)造能力的最佳學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：（1）了解明暗色調(diào)的形成及對(duì)物體明暗與立體的表現(xiàn)方法，知道利用明暗色調(diào)來(lái)表現(xiàn)物體的立體形象是素描的一種基本方法。（2）通過(guò)運(yùn)用不同的明暗色調(diào)表現(xiàn)技能，嘗試創(chuàng)作出具有一定創(chuàng)意的素描作品。2過(guò)程與方法：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)適當(dāng)增減；教學(xué)形式應(yīng)

2、靈活多樣；教學(xué)方法以啟發(fā)式、直觀式、互動(dòng)式為主；教學(xué)問(wèn)題應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)；實(shí)踐活動(dòng)可以組為單位，也可以個(gè)體為單位。作品表現(xiàn)內(nèi)容寫實(shí)、創(chuàng)意自選，表現(xiàn)形式不限，表現(xiàn)方法不限，表現(xiàn)工具不限。3情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)優(yōu)秀素描作品的欣賞，了解具有代表性的寫實(shí)性大師和他們作品的藝術(shù)價(jià)值以及現(xiàn)代創(chuàng)意素描的發(fā)展概況。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解明暗的形成和明暗變化的規(guī)律難點(diǎn)：如何表現(xiàn)物體的明暗色調(diào)，提高學(xué)生的觀察、創(chuàng)新能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：（1）教學(xué)課件（2）鉛筆橡皮等（3）范畫(huà)若干張（4）白紙學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)紙，鉛筆等五、教學(xué)特點(diǎn)本節(jié)課以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),淡化美術(shù)技能的

3、培養(yǎng)，將“研究”的氛圍融入整節(jié)課的學(xué)習(xí)中，知識(shí)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在不斷的研究中總結(jié)知識(shí)、消化知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)力求面向全體學(xué)生,堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展，重視學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。六、教學(xué)過(guò)程（一）視頻引入先播放一則快速繪畫(huà)視頻讓學(xué)生欣賞。提問(wèn)：大家看是不是很立體很逼真？設(shè)計(jì)意圖：剛開(kāi)始上課學(xué)生的思想還沒(méi)有完全集中起來(lái)，在令人驚嘆的快速繪畫(huà)及節(jié)奏感很強(qiáng)的背景音樂(lè)下，帶領(lǐng)學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)?！八孛桦m然是一種單色繪畫(huà)，沒(méi)有豐富的色彩，但是仍然能夠帶給我們逼真立體的感覺(jué)，它是如何體現(xiàn)出立體感的呢？下面就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)“明暗與立體的表現(xiàn)”一課，從中

4、找找原因吧”板書(shū)課題：明暗與立體的表現(xiàn)（二）講授新課知識(shí)點(diǎn)一：明暗的形成教師：“先來(lái)看看明暗是怎樣形成的”。小實(shí)驗(yàn)：教師拿出一張白紙，請(qǐng)同學(xué)們觀察在光線下的明暗變化。學(xué)生得出結(jié)論：光線照射在物體上會(huì)形成明暗對(duì)比，而且明暗的變化是有規(guī)律的。知識(shí)點(diǎn)二：明暗變化規(guī)律教師：“了解了明暗形成的原因，下面讓我們一起探究明暗變化的規(guī)律吧?！闭n堂活動(dòng)一：研究明暗變化的規(guī)律明暗五色調(diào)講解 課堂活動(dòng)二：總結(jié)出：立體感產(chǎn)生的原因：三大面五調(diào)子（三大面：亮、灰、暗，五調(diào)子：亮、灰、明暗交界線、反光、投影） 知識(shí)點(diǎn)三：明暗與立體的表現(xiàn)方式教師：如果我們將這三大面五調(diào)子的關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)，物體就會(huì)塑造的富

5、有立體感了，那到底如何來(lái)表現(xiàn)呢？課堂活動(dòng)三：看老師在黑板上畫(huà)長(zhǎng)方體體明暗，表現(xiàn)出三大面五大調(diào)子來(lái)。知識(shí)點(diǎn)四：明暗與立體的繪畫(huà)方法教師：“我們剛才所看到的例圖都是照實(shí)表現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)物體，這種方法就叫做寫實(shí)畫(huà)法。（如圖）1、寫實(shí)畫(huà)法                               2、

6、        創(chuàng)意畫(huà)法：課本范畫(huà)講解 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作品的分析和教師在黑板上的現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生對(duì)明暗的繪畫(huà)方法有更直觀更深刻的認(rèn)識(shí)，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。（三）課堂練習(xí)、講評(píng)請(qǐng)根據(jù)自己所帶的學(xué)習(xí)用品，試表現(xiàn)一件簡(jiǎn)單物體的立體感。教師在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中除了給予一定輔導(dǎo)外，對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)及時(shí)展示，并將做好的練習(xí)貼在黑板上，讓學(xué)生挑出最喜歡的作品，并說(shuō)明為什么。（四）課堂拓展明暗素描作品欣賞（五）本課小結(jié)通過(guò)對(duì)板書(shū)中知識(shí)點(diǎn)的回顧，鞏固本課知識(shí)并提出在今后的生活中要關(guān)注身邊繪畫(huà)作品中對(duì)明暗的表現(xiàn)。布置課后思考題。七、板書(shū)設(shè)計(jì) 明暗與立體的表現(xiàn)