英語教學中課程資源的開發(fā)和利用

1、高職英語教學課程資源的開發(fā)和利用之探索南充職業(yè)技術學院 唐誠 637131【內(nèi)容摘要】合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學生提供內(nèi)容健康和豐富的課程資源是英語課程實施的重要組成部分，音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等是獲得豐富教學資源渠道，積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發(fā)和利用，可以有效提高英語水平。【關鍵詞】高職英語 課程資源 開發(fā)和利用積極開發(fā)和合理利用課程資源是英語課程實施的重要組成部分。英語課程資源包括英語教材以及有利于發(fā)展學生綜合語言運用能力的其他所有學習材料和輔助設施。英語教學特點之一是要使學生盡可能多從不同渠道、不同形式接觸和學習英語，親身感受和直接體驗語言及語言運用。本文旨在

2、探索英語教學資源的獲得渠道、整合利用，更好地為英語教學服務。怎樣才能創(chuàng)造性地開發(fā)好課程資源，充分發(fā)揮課程資源作用呢？一、創(chuàng)造性地使用好教材資源英語教材是英語課程資源的核心部分，要創(chuàng)造性地使用好教材資源。教材是多種科技文化、人文知識等匯集的“信息場”。其中，不管是顯性的還是隱性信息，均可視作塑造學生、使之得到能動發(fā)展的很好的資源，如果這種資源在使用過程中不斷挖掘，它的價值會在創(chuàng)造性使用過程中更加顯現(xiàn)。因此，不論是教材的編者，還是教材的使用者，都要以教材為平臺在充分開發(fā)課程資源方面多下功夫。課堂教材是學生進行學習活動的范本，是學生學習最主要的資源，要達到教材的目標必須注意教材與生活、社會的結(jié)合、溝

3、通，讓學生對教材這個點的學習能達到涵蓋一個學習的面，從而達到盤活教材的目的。1、注重學科與學科之間的相互聯(lián)系。對于同一冊的教材，往往都能找到幾個相通的“點”，我們就要善于整合各門學科的力量，把學科與學科融會貫通起來，汲取多方面的營養(yǎng)。比如，人教版新目標七年級下冊教材中，話題有“談論過去的事情”，“談論喜歡的音樂”，“訂購食物”，等。教學時，我恰當?shù)乩枚嗝襟w首先向?qū)W生展示世界上著名的國家以及它們獨特的風景名勝和標志性建筑物等，讓學生感受到世界各地美麗的景色。我?guī)е鴮W生來到了風景如畫的夏威夷群島，讓他們在那里度假。讓他們討論那里的風景、天氣、食物、人文等。既提高了學生的興趣，又開闊了學生的視野；

4、同時又帶著學生去欣賞各種不同風格的音樂，和學生共同討論喜歡的音樂，歌星等。這樣的課，不純粹是英語課，還是音樂、美術欣賞課，使學生的身心受到洗滌，使課堂活起來。2、點面結(jié)合，以點帶面。課本中有很多精美的主題。由某一個主題引發(fā)開去，我們可以生成很多新的“教材”。我們就要立足原教材的點，努力把這個點推向廣闊的面。如人教版新目標七年級下冊第二單元中，主題是學習和了解各種動物。我首先讓學生觀看一段動物世界的錄象，使學生一下子就被各種動物所吸引。接下來讓學生學習各種動物，通過聲音猜動物，討論所喜歡的動物等。緊接著，教師又提出問題，要求學生講出各種動物的主要棲息地和生活習性，進一步了解和深化知識。這時我又播

5、出一段動物被獵殺的錄象，學生頓時被震驚了，我向他們講明，目前世界上有很多動物正在瀕臨滅絕，請同學們課后去調(diào)查一下你所喜歡的動物的生存情況，然后寫一篇報導，并提出自己的解決問題的方案。使學生通過網(wǎng)絡或圖書館等渠道收集信息，學會合作，研究問題。這樣不但豐富了學生的知識，也促進了學生思考和解決問題的能力。二、從生活中開發(fā)源泉1、抓住每個學生的興趣點。過去，我們把課程（其實那時我們所理解的還只是教材而已）看作了“整個世界”，所以，按部就班、準確無誤地完成教材任務，是很多課堂教學所追求的唯一目的。但現(xiàn)在，我們應該認識到：“整個世界”都是課程資源，作為教師，就應當善于發(fā)現(xiàn)每一個可能會涌流無限生機的“泉眼”

6、，精心的疏通，引流。如人教版新目標七年級下冊教材的第四單元的主題是談論工作。課本上介紹的工作種類并不多，當問到孩子們將來長大后想做什么？沒想到孩子們的回答竟然是五花八門，有的想當經(jīng)理，有的想當工程師，有的想當環(huán)保衛(wèi)士，有的想遨游太空，有的喜歡網(wǎng)絡，事先對職業(yè)詞匯的準備一下子顯得太可憐了，有些職業(yè)連我都不懂得說，這時我對學生說，你們課后去查一下你們喜歡的職業(yè)，下一節(jié)課我們再接著討論，同時要寫清楚選擇這一職業(yè)的原因。第二天，學生帶來了他們不同的職業(yè)，又談了他們對該職業(yè)的看法以及選擇該職業(yè)的原因，從而使學生樹立了美好的人生目標，并為之不斷努力。2、活化班級環(huán)境資源英語新課程標準指出：學校應該鼓勵和支

7、持學生參與課程資源的開發(fā)。可以組織學生建立班級圖書角或圖書柜。鼓勵學生制作班級小報、墻報，鼓勵學生交流學習資源。班級環(huán)境蘊涵著豐富的教育價值，是一種獨特的課程資源。但如果班級環(huán)境的創(chuàng)設不能貼近學生的生活，不能觸及學生的心靈，不能和學生進行“對話”，那么，再精致、高雅、現(xiàn)代化的設施設備，也是一種資源的浪費。怎樣讓班級環(huán)境充分發(fā)揮它“無聲勝有聲”的育人功能？我們在教室的一角開辟了一個“英語角”，培養(yǎng)他們開口說英語的能力和實踐的機會；在另一角開辟一個“圖書角”，使學生大量閱讀英語書籍，開拓和豐富視野。在學習園地，張貼學生優(yōu)秀英語作文，讓他們享受學習成功的樂趣，促使他們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。這些作品也

8、可以成為學生口語表達的資料?！霸~匯擂臺”使他們迅速積累詞匯，樂學詞匯；“個人檔案袋”記錄了每個學生的作品，記錄了他們是如何一步一步成長?？傊瑢W生目光所能到達之處，都是一道融美感與詩意于一爐、集欣賞與學習于一體的獨特亮麗的風景線，學生在這美麗的課程中成長著。三、開啟社會的百科全書社會是一所大學校。陶行知說：“人人可以做我們的先生，隨手抓來都是活書，都是學問，都是本領。”“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量”。教師要引導學生到社會的熔爐里去實踐，去鍛煉，去發(fā)展，開發(fā)利用好社區(qū)、家庭等各方面的資源，從而開啟社會這一本百科全書。1、汲取社區(qū)資

9、源閩清山青水秀，有著悠久的歷史。合理利用這些豐富的人文、自然、經(jīng)濟等社區(qū)資源，一方面，使學生的英語學習充滿時代感，充滿現(xiàn)實意義和樂趣，另一方面，可以激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，培養(yǎng)學生對周圍事物的關注、探究的習慣和能力。如在學習新目標七年級下冊“詢問方向和指點方向”后，為讓孩子親歷語言的實踐的過程，感受交際的功能，我們組織孩子親自繪制英語地圖，寫英語路標和英語說明等。他們在社會課堂里學到的東西，要遠遠多于傳統(tǒng)的封閉的課程。2、挖掘家庭資源家庭是社會的一分子，家庭生活充滿溫情和樂趣，是學生最熟悉的生活，是一種非常寶貴的課程資源。這學期，我們進行了一次“牽手”活動，即“父母牽孩子的手”，“牽手”

10、活動中的一個主要項目就是進行“英語口語”大賽。孩子們?yōu)榱嗽诒荣愔蝎@取好成績，充分利用課余的時間背誦英語，不僅把英語背得滾瓜爛熟，而且還在家長的協(xié)助下收集了更廣泛的各種英語資料進行背誦。在這樣的活動過程中，父母與孩子的關系更親密了。四、開辟網(wǎng)絡的廣闊天地許多夢寐著想看到、想發(fā)現(xiàn)、想了解的東西，通過網(wǎng)絡，很容易就獲得了。我們坐在教室里，只要輕輕點擊鼠標，即時就可以進入“千里眼、順風耳”的境界，聆聽名家的教誨，欣賞經(jīng)典的畫面，感受一種緊密快捷的樂趣。在學習外國傳統(tǒng)節(jié)日的過程中，我點擊網(wǎng)站，讓學生欣賞了世界各國的典型節(jié)日，并通過網(wǎng)絡，了解有關節(jié)日的知識，學生的學習就不再是平面的，而是立體的，彩色的，多

11、維的，互聯(lián)的。網(wǎng)絡資源的豐富是毋庸質(zhì)疑的，它大大開闊了學習的視野，它對孩子充滿了吸引力，使學生的學習興趣倍增。如在課本中出現(xiàn)了拉普音樂后，我引導學生到網(wǎng)絡上去搜集相關知識，當一種種音樂出現(xiàn)在學生的面前時，孩子們大開眼界，他們明白了，原來網(wǎng)絡上有這么豐富的知識，原來還可以通過這樣的方式學習！而網(wǎng)絡資源在為學生的學習提供廣闊的空間的同時，改變了學生的學習方式，使學生具備現(xiàn)代人所需要的檢索和搜集信息、整理并分析信息的能力。五、開發(fā)教師資源教育工作本身就是一種創(chuàng)造性的勞動。教師作為課程開發(fā)的主體，需要創(chuàng)造性地開展工作。同時，教師作為課程開發(fā)的主體，他本身也是一種獨特的課程資源。他那睿智的談吐、豐富的社會閱歷、廣博的文化知識，真誠細致的人文關懷、獨到的人生感悟都是學生終生受益、用之不竭的精神資源。所以，讓我們在開發(fā)課程資源的過程中，也不斷地發(fā)展我們自己，塑造我們自己，超越我們自己，讓我們，和孩子們一起，迎向開闊的英語天空！總之，英語課程資源無處不在，無時不有。只有我們廣大教師用心學習，用心去看，用心去想，定會使多樣化的課程資源不斷的被開發(fā)出來并為我們所用。也只有這樣，我們的英語課程才會變得豐富多彩，我們的課堂教學才會充滿勃勃