學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃

1、漢濱區(qū)小關(guān)中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃（2016 年 6 月-2017 年 6 月）為了培養(yǎng)造就一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育思想、 扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)教研科研能力”的教師隊(duì)伍；為 了進(jìn)一步激發(fā)全校教師的讀書(shū)興趣， 營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍， 打造學(xué)習(xí) 型教師群體，不斷提高教師職業(yè)修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，努力建造“書(shū)香校 園”，依照漢濱區(qū)教體局（ 2016年 78 號(hào)文件精神），特制定本讀書(shū)活 動(dòng)計(jì)劃。一、教師讀書(shū)活動(dòng)的意義關(guān)于閱讀，其作用和重要性， 很多學(xué)者都曾進(jìn)行過(guò)甚為精辟的論 述和概括。古人云： “書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 ”哲人也說(shuō)：“書(shū) 籍是人類進(jìn)步的階梯。 ”朱永新老師說(shuō)：“一個(gè)

2、人的精神發(fā)育史就是這 個(gè)人的閱讀史，一個(gè)名族的精神境界在很大程度上取決于這個(gè)名族的 閱讀水平。”作為一名老師，閱讀可以更好地引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)，當(dāng)然， 閱讀的力量不僅于此。讀書(shū)是教師的標(biāo)志，是學(xué)校的希望。教師是文 化人，文化人終生離不開(kāi)讀書(shū)。讀書(shū)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀寫(xiě)是一名教育 工作者的使命。讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。 教師精神成長(zhǎng)， 需要高品位閱 讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展， 需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)； 教師職業(yè)特征， 需要博學(xué)和睿智。 讀書(shū)能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)， 能夠促 進(jìn)教育智慧的形成， 是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。 在國(guó)家 倡導(dǎo)全民讀書(shū)、提高國(guó)民素質(zhì)的大環(huán)境下，教師作為傳播文化

3、知識(shí)、 教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者， 在讀書(shū)方面理應(yīng)走在全民的前列， 把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求， 且讀且思， 且思且行，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)， 提高并不斷完善自我，成就自我。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)， 使廣大教師樹(shù)立正確的世界觀、 人生觀和價(jià) 值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神；樹(shù)立正確的教育觀、人 才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實(shí)踐與改革；言傳身教，為人師表，全 面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)讓我們的教師更新教育理念， 提高理論素養(yǎng)和教育能力， 養(yǎng)成每 日讀書(shū)的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書(shū) 香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來(lái)填充比天空更廣闊的 心靈。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營(yíng)造書(shū)香校園，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)教師，提升教師素 質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1 、在讀書(shū)活動(dòng)中 ，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改 善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)； 提升教師理論和實(shí)踐水平， 將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐， 推進(jìn)課程改革進(jìn)程， 有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。 全面提高教師的教育 教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。2 、在讀書(shū)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣3 、在讀書(shū)活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力 學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著 “有哲學(xué)的頭腦， 有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。 4、在讀書(shū)活動(dòng)中，師生共寫(xiě)讀書(shū)

5、隨筆，師生共同成長(zhǎng)。三、讀書(shū)內(nèi)容讀書(shū)是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書(shū)不僅要專，更要博。 2016年 6月止 12月要求教師閱讀以下書(shū)目：1、朱永新致教師。2、彭興順教育就是換新 。3、施建斌有滋有味做校長(zhǎng) 。四、實(shí)施原則突出主題性，注重興趣化。重視靈活性，力求主體化。加強(qiáng)針對(duì)性，突出個(gè)性化。五、讀書(shū)活動(dòng)具體安排1、以教研組為單位成立讀書(shū)小組，學(xué)校安排相關(guān)行政為本組活動(dòng)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本組讀書(shū)活動(dòng)的安排，交流等組織工作。2 、學(xué)校將利用教師會(huì)議舉行教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)講座、讀書(shū) 征文、讀書(shū)論壇、專家講座等活動(dòng)。3、充分利用圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū)，鼓勵(lì)教師閱讀中、外名著，豐富 自身的文學(xué)基奠。 每位

6、教師每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書(shū)， 閱 讀時(shí)要在書(shū)中適當(dāng)圈畫(huà)批注。4、學(xué)校上半年、下半年各組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，一次讀書(shū)筆 記評(píng)比活動(dòng)。年底根據(jù)教師讀書(shū)數(shù)量、讀書(shū)筆記的質(zhì)量等方面，評(píng)選 出若干優(yōu)秀讀者，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。5 、舉行讀書(shū)筆記展，評(píng)選出優(yōu)秀的、有價(jià)值的讀書(shū)筆記，作為 教師們學(xué)習(xí)的樣本。六、參加人員：全校所有在職教師七、教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 ?長(zhǎng)：羅言春副組長(zhǎng)： ?成?員：八、保障措施1 、組織機(jī)構(gòu)保障建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組， 由校長(zhǎng)室具體負(fù)責(zé)讀書(shū) 活動(dòng)的實(shí)施， 以教研組為載體進(jìn)行校本研修讀書(shū)活動(dòng)。 從上至下層層 管理，責(zé)任到位，分工合作，建立制度，按時(shí)檢查，定期評(píng)比，保證 讀書(shū)活動(dòng)有效有序地開(kāi)展。2 、管理制度保障建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則， 進(jìn)一步完善檢查制度， 使教師