《師恩難忘》最佳教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?師恩難忘?最正確教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)并正確、標(biāo)準(zhǔn)地書(shū)寫(xiě)本課的6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連接、通順地復(fù)述我開(kāi)學(xué)第一課的情景。3、培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫(xiě)作方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入揭題1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，你一定遇到過(guò)幾位好教師，他們一定給你留下了深化的印象?；貞浺幌?，他(她)為什么會(huì)讓你難忘?2、指名作答。3、揭題：下面，我們大家一起聽(tīng)一聽(tīng)著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)教師的回憶。板書(shū)課文標(biāo)題，播放課文錄音。二、初讀全文1、自學(xué)生字詞。自由讀。指讀、齊讀。2、指名分節(jié)

2、讀課文，相機(jī)正音。三、略讀課文第一局部1、讀一讀。2、想一想：田教師給人的第一印象是什么?3、說(shuō)一說(shuō)。四、細(xì)讀課文第二局部1、速讀第3至7自然段，找田教師教學(xué)最讓人佩服的地方，并用筆畫(huà)下來(lái)。 同桌討論，指名匯報(bào)。2、你不想聽(tīng)一回田教師的國(guó)文課嗎?同桌互相讀給對(duì)方聽(tīng)。指名朗讀。3、小組研究：開(kāi)學(xué)第一天，田教師是怎樣上課的?他講了一個(gè)什么故事?4、反復(fù)閱讀第5自然段，然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)你很快能復(fù)述出來(lái)的秘訣。五、默讀課文第三局部1、默讀課文，想一想：哪些語(yǔ)句反映了我難忘田教師的教誨之恩?2、指導(dǎo)朗讀：怎樣讀才能傳達(dá)出作者對(duì)田教師的尊敬和感謝之情?同桌討論；自由練讀；指讀，相機(jī)引導(dǎo)。3

3、、小組研究：課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系?六、總結(jié)全文1、再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。2、縱觀全文，說(shuō)一說(shuō)：田教師是一位怎樣的教師?把你心中的感受用一二句話說(shuō)出來(lái)。3、你還想對(duì)作家劉紹棠說(shuō)一二句話嗎?七、學(xué)習(xí)生字1、出示生字娓、姥、炊、歇、叨、誨。2、指讀。3、觀察字形，想一想：這些字在字形上有一個(gè)共同特點(diǎn)是什么?4、描紅臨寫(xiě)。5、評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)?？纯磁R寫(xiě)的字和范字像不像，像的就用紅筆把它圈起來(lái)，不像的字請(qǐng)你告訴他(她)哪兒不像，指導(dǎo)他(她)再寫(xiě)一遍。教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)紅圈較多的同學(xué)。八、布置作業(yè)1、遷移練習(xí)：在教過(guò)你的教師中，誰(shuí)給你的印象最深，選擇有關(guān)他(她)的一件事寫(xiě)下來(lái)。2、理論活動(dòng)