班主任的工作總結(jié)格式

1、班主任的工作總結(jié)格式班主任的工作總結(jié)格式 班主任是一個(gè)班的領(lǐng)頭也是一個(gè)班集體的靈魂所在，而 班主任在一段時(shí)間內(nèi)的工作總結(jié)不僅有助于對自己班內(nèi)情 況的把握，還能就此作出適當(dāng)?shù)墓芾淼挠?jì)劃和調(diào)整?！靖袷健?全面工作總結(jié)共分三個(gè)層次 第一層次：標(biāo)題標(biāo)題即工作總結(jié)的題目，如 x 年 x 班 20xx-20xx 學(xué)年 度x學(xué)期班級工作總結(jié)。第二層次：內(nèi)容即正文 正文，是總結(jié)的主體，一般包括以下四個(gè)部分：(1) 班級工作的基本情況 基本情況包括：開展了那些教育活動，成績有哪些，問題有哪些。寫開展了哪些教育活動，應(yīng)以工作計(jì)劃為依據(jù)， 寫成績和問題， 要有事例，也可寫出數(shù)據(jù) ; 事例要有代表性， 不以偏概全 ;

2、 數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，而不是估計(jì)的。(2) 對成績與問題的基本分析 分析要全面。從客觀到主觀，從偶然到必然，從動機(jī)到效果，要進(jìn)行全面的分析。分析要準(zhǔn)確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節(jié)外生枝。分析要深刻。不得留于事物的表面，不淺嘗輒止，不滿 足于對事物的感性認(rèn)識，而是努力上升到理性認(rèn)識，只有這 樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。(3) 幾點(diǎn)體會即在對班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱男牡皿w會。如：吸取的教訓(xùn)有哪些，提高了哪些認(rèn)識等。(4) 對下學(xué)期班級工作的建議即通過總結(jié)，通過對班級前一段工作的認(rèn)識，提出下一 段班級工作的設(shè)想，應(yīng)突出抓好哪幾項(xiàng)教育活動，應(yīng)注意什第三層次：總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間，

3、依次分上下兩行寫 在正文右下方。寫總結(jié)要先寫提綱并構(gòu)思細(xì)致后再落筆。草稿寫成后要 反復(fù)修改， 修改的重點(diǎn)是對成績與問題的分析。 修改后抄清， 一式兩份抄清，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存檔，以便據(jù)此指導(dǎo)我們的 工作; 另一份自己留存， 以作為自己今后工作、 提高的借鑒。2、專題工作總結(jié)的寫法 專題工作總結(jié)是針對班級一項(xiàng)具體教育活動所做的總 結(jié)，在教育活動結(jié)束后就要進(jìn)行。在要求上不必像全面總結(jié) 那樣詳盡。一般的也分為三個(gè)層次：第一層次 ：標(biāo)題。要求寫明班級、活動名稱 第二層次：正文，即總結(jié)的主體，一般要求就五個(gè)問題去寫： 專題總結(jié)以寫好后兩部分為主。第三層次：總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間。專題總結(jié)注重反復(fù)修改。修改對提高認(rèn)識具有重要意義。