用計(jì)算器計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、用計(jì)算器計(jì)算教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制第九冊(cè)“用計(jì)算器汁算”教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生自學(xué)提問、探索討論的方法，使學(xué)生初步了解計(jì)算器面板上的按 健名稱和功能。2、了解計(jì)算器的形狀、款式、功能不同的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)計(jì)算器的基本操作方 法、并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用汁算器解決生活中的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)和解決 問題的能力。4、在自主探究的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在解決實(shí)際問 題中，滲透節(jié)約、環(huán)保等諸方面意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):介紹常用鍵的功能和使用方法。設(shè)計(jì)理念：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知 識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

2、主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合 作者。計(jì)算器是如今生活中經(jīng)常用到的訃算工具,對(duì)學(xué)生來說并不陌生，所以教學(xué)中 我讓學(xué)生根據(jù)自帶的訃算器，結(jié)合教學(xué)口標(biāo)自學(xué)課本，讓學(xué)生在看一看、摸一摸、想 一想、議一議的過程中認(rèn)識(shí)計(jì)算器，學(xué)會(huì)基本操作方法，并在應(yīng)用中感受到計(jì)算器帶 來的方便，體會(huì)到運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題時(shí)所帶來的成功的快樂。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:1、每個(gè)學(xué)生自備一個(gè)計(jì)算器。2、教師的汁算器，實(shí)物投影儀，課件，多媒體教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)悄境師：同學(xué)們,你們經(jīng)常去超市嗎?我昨天也去了超市，并選購了好多東西，可是， 要到付款的時(shí)候，我有點(diǎn)猶豫，我就帶了 1000元錢，也不知道夠不夠，這時(shí)如果是你, 你會(huì)

3、怎么辦？（算一算）師:怎么才能乂準(zhǔn)確乂快地算也來呢，你想到了什么計(jì)算工具？（計(jì)算器）師:在日常生活中，你還在哪見過計(jì)算器?它們有什么作用？師:小結(jié):可見，在日常生活中計(jì)算器已經(jīng)被廣泛的使用了，那么，這節(jié)課我們就 來了解一下計(jì)算器。板題:用計(jì)算器計(jì)算二、學(xué)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算1、了解計(jì)算器的結(jié)構(gòu)（1）師:你了解計(jì)算器嗎?假如你是一位計(jì)算器推銷員，你打算怎樣介紹你手中 的這款計(jì)算器的構(gòu)造？（板書:面板、顯示器、鍵盤）鍵盤里有哪些鍵？（板書:數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、功能鍵）這個(gè)點(diǎn)是什么意思？（點(diǎn)出開機(jī)、關(guān)機(jī)、刪除）(2) 請(qǐng)一生介紹自己的汁算器(實(shí)物投影) 小組內(nèi)學(xué)生相互介紹自己的汁算器。 展示文曲星、商務(wù)通

4、(3) 師：文曲星、商務(wù)通的主要功能不是計(jì)算，但它們也有計(jì)算功能，可以作為 計(jì)算器來使用。2、過渡指出：各種不同的計(jì)算器的功能和操作方法也不完全相同，因此在使用前一定要先看使用說明書。但對(duì)于一些簡(jiǎn)單的操作，方法還是相同的, 象開機(jī)按?關(guān)機(jī)按? (ON, off)3、學(xué)習(xí)計(jì)算器的操作(1) 師:大家認(rèn)識(shí)了計(jì)算器，你會(huì)操作它嗎?試試!準(zhǔn)備好了嗎？(請(qǐng)你把汁算結(jié)果記錄在草稿本上)(2) 小黑板出示：75+47= 24 X 7. 6= 6. 28-0. 95=(3) 同桌之間說說你是怎樣用計(jì)算器計(jì)算這三題的。(4) 指名學(xué)生上演示(實(shí)物投影)(5) 問：6. 28-0. 95的操作有不一樣的嗎？用新方

5、法操作，學(xué)生齊操作。(6) 師:通過計(jì)算這三題，我們可以發(fā)現(xiàn)，用訃算器計(jì)算時(shí)只從左往右依次按鍵就可以了。小黑板出示:0. 0924-1. 15X25問：計(jì)算這題，從左往右依次按鍵，可以嗎？為什么？(因?yàn)檫@題的計(jì)算順序是從左往右依次計(jì)算)(8)看誰算的最快，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名演示問:有沒有不一樣的？三、辨證看待計(jì)算器的使用1、比賽:那接下來我們來進(jìn)行一個(gè)比賽,1、2組用口算或筆算不能用計(jì)算器,3、4組必須用計(jì)算器來報(bào)計(jì)算器顯示器上的結(jié)果?？纯凑l快？演示課件：第一組:15+22=? 82-62=71000X5?第二組：78659+34978二？ 835 X21二？1305F45二？師問：從這次比賽

6、，你有什么感想？(對(duì)于一些可以直接看出結(jié)果的題口如果用計(jì)算器計(jì)算會(huì)比較慢，而對(duì)于一些 大數(shù)目計(jì)算用計(jì)算器比較好，快而準(zhǔn))師：因此,在實(shí)際應(yīng)用時(shí)我們應(yīng)該根據(jù)需要合理使用計(jì)算器，不可過分地依賴計(jì) 算器來計(jì)算，要把它用到實(shí)處。四、實(shí)踐練習(xí)師問：你們想不想知道我昨天帶1000元錢去超市買東西，到底夠了沒有?你們 看,這就是我在超市里選的東西:（課件）出示:大米（兩袋）：每袋36. 9元油：69. 6元黑木耳：46. 7元師:請(qǐng)你們先不要用計(jì)算器，幫我佔(zhàn)算一下，1000元錢夠不夠呢?組內(nèi)商量一 下。反饋:板書。用汁算器算算，買這些東西到底是多少錢?（978元）五、介紹計(jì)算工具的發(fā)展史1、過渡:師:還是計(jì)

7、算機(jī)算的快乂準(zhǔn)!是這么多錢。2、師問：你有沒有想過在計(jì)算器還發(fā)明前,我們的先輩們?cè)趺从?jì)算的?請(qǐng)你將 你課前調(diào)查的資料聯(lián)系書本上的介紹來說一說。先在小組里交流后，總結(jié)一下，再 在全班交流。3、看幻燈介紹4、師:記得有一段廣告詞這樣說:哥倫布說:地球是圓的，人們都說他瘋了；萊兄弟說他們要飛上天空，人們說是異想天開?？墒沁@一切都實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們希望 你們打開自己的思路，勇敢地去探索，相信你也會(huì)創(chuàng)造奇跡！六、應(yīng)用師:下面我們來看一個(gè)非常有價(jià)值的問題。媒體出示:一個(gè)水龍頭滴水的動(dòng)態(tài)畫面。據(jù)統(tǒng)計(jì)一個(gè)沒有關(guān)緊的水龍頭，每天大約滴18千克的水,這些水就這樣口口流 掉了。(1) 照這樣計(jì)算一年(按365天計(jì)算)要浪

8、費(fèi)多少千克水？(6570)(2) 把這些水分別裝在飲水桶中(每桶約重15千克)算算大約能裝多少桶?(438)(3) 你家每月用兒桶水?算算這些水夠你家用兒個(gè)月？大約合多少年？&用汁算器計(jì)算匯報(bào)結(jié)果。b.說一說，通過算這組數(shù)據(jù)，你有什么想法？(學(xué)生發(fā)表意見)b.小結(jié):節(jié)約用水要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，同學(xué)們聽過這樣一句廣告詞嗎？ “當(dāng)世界上只剩下最后一滴水的時(shí)候，那就是自己的眼淚！”七、全課總結(jié):今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器計(jì)算，你有什么體會(huì)?你覺得今 天的學(xué)習(xí)對(duì)你有用嗎，能不能說說？八、課堂作業(yè):P71-2補(bǔ)充題:用計(jì)算器探索規(guī)律：師:計(jì)算器還有很多作用，我們來一起探索一下。用小黑板先出示:11224-34=331112224-334=33311112222*3334二3333再用小黑板出示:1111112222224-333334=333333111. 122. 2