物體的浮與沉第一課時新

1、課題：物體的浮與沉(第一課時)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.觀察物體上浮、下沉與懸浮的現(xiàn)象，尋找使物體浮與沉的方法。2.理解物體的浮沉條件，能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡單的物理現(xiàn)象。 過程與方法：經(jīng)歷探究物體浮沉條件的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析與概括的能力。情感、態(tài)度、價值觀：通過對浮沉條件的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗生活、物理、社會的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點、難點重點：物體的浮沉條件。難點：通過探究歸納出控制物體上浮或下沉的方法。設(shè)計思路從生活中觀察物體的浮與沉，在探究實踐中分析、歸納出使物體上浮或下沉的方法。經(jīng)歷探究物體浮沉的條件的設(shè)計過程，通過探究物體上浮與下沉、漂浮時的重力與浮力的大小得出物體浮沉的定量關(guān)系。能應(yīng)用浮沉

2、條件解釋一些簡單的物理現(xiàn)象。 教學(xué)資源1. 多媒體投影2. （分組用）水槽、水、橡皮泥、蠟燭、系有細(xì)線的小玻璃瓶、沙子、藥匙、燒杯、學(xué)生自備的各種小物體（橡皮、膠帶）3、（演示用）彈簧測力計、量筒、水、系有細(xì)線的小瓶、沙子、藥匙、生雞蛋一只、盛液筒、鹽、潛水艇模型、密度計教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程點 評教師引導(dǎo)活動學(xué)生探究活動使學(xué)生對物體放在液體中會出現(xiàn)的各種情況有一個大致的了解環(huán)節(jié)一：改變浮力或重力使物體上浮或下沉演示： 將粉筆、小瓶、橡皮泥放入水中師：它們分別出現(xiàn)了什么情況？展示：雞蛋在鹽水中懸浮師：這叫什么狀態(tài)？師：這只雞蛋在鹽水中既不浮上來也不沉下去叫懸浮。師：小瓶有一部分露在水面

3、上一部分浸在水中叫漂浮。你能使小瓶沉下去嗎？師：這是通過改變什么力使小瓶沉下去？學(xué)生上來操作（投影）板書：下沉 G師：同學(xué)們能使沉在水底的橡皮泥浮在水面上嗎？師：這是通過改變什么使它浮在水面上的？師：改變什么體積？學(xué)生上來操作（投影）板書： F浮 V排生：觀察生：沉下去、浮上來生：懸浮生：向瓶中加水或加沙子生：物體的重力生：將它做成船狀.生：改變體積生：改變排開水的體積，從而改變浮力。環(huán)節(jié)一：改變浮力或重力使物體上浮或下沉演示：把一生雞蛋放入盛有水的盛液筒中，可以觀察到雞蛋下沉到容器底部，在水中放適量的鹽等一會兒，發(fā)現(xiàn)雞蛋浮起來了 想一想：這兒是通過改變什么來改變雞蛋的浮沉的？師：物體在液體中

4、的浮沉取決于什么？生：在重力不變時，改變液體的密度從而改變浮力的大小來實現(xiàn)浮沉的。生：F浮、G環(huán)節(jié)二：探究物體浮沉的條件師：當(dāng)我們將物體浸沒在液體中時，物體可能出現(xiàn)幾種情況？師：物體要下沉G與F浮有什么關(guān)系？物體要上浮G與F浮有什么關(guān)系？上浮到最后會怎樣？師：是否是這樣的呢？我們將設(shè)計實驗來驗證。我們要測哪些量呢？怎樣測？師：瓶中裝沙下沉要測G如何測？師：如何測此時的浮力？（邊講邊演示并讀數(shù)記錄在課本第83頁的表格中進(jìn)行比較）師：將沙倒出小瓶浸沒在水中會上浮，這時如何測出它的浮力？用稱重法還能測浮力嗎？（邊講邊演示并讀數(shù)記錄在課本第83頁的表格中進(jìn)行比較）師：現(xiàn)在同學(xué)們還能測出漂浮時的浮力嗎？

5、生：下沉、懸浮、上浮。生：下沉G>F浮上浮G<F浮上浮到最終會漂浮，漂浮時G=F浮生：測重力與浮力生：用彈簧測力計生：用稱重法生：不能，用量筒測出它排開水的體積，再利用阿基米德原理公式算出浮力的大小。生：測出漂浮時排開水的體積。（媒體）分析實驗數(shù)據(jù)歸納結(jié)論：當(dāng)物體浸沒在液體中，所受重力大于浮力時，物體下沉；當(dāng)物體所受重力小于浮力時，物體上??；當(dāng)上浮的物體部分露出液面后，若物體所受重力等于浮力時，物體漂浮。這就是物體浮沉的條件。演示雞蛋懸浮。師：雞蛋浸沒在液體中則既不下沉也不上浮，可以靜止在液體中的任何位置，這種狀態(tài)稱為懸浮。這時它受到的重力等于浮力，（媒體）板書：當(dāng)物體浸沒在液體中

6、時，F(xiàn)浮<G 下沉F浮=G 懸浮F浮>G 上浮，當(dāng)物體有部分露出液面，F(xiàn)浮=G時，物體漂浮學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。環(huán)節(jié)三:浮沉條件的應(yīng)用師：現(xiàn)在大家都知道物體的浮沉條件了，你能運用這些知識解決實際問題嗎？我們來試一試。1、密度計演示：密度計放在水中和鹽水的情況,讓學(xué)生觀察密度計露出液面的多少和讀出讀數(shù)。師：密度計放在液體中處于什么狀態(tài)？兩次排開液體的體積不同但兩次受到的浮力有什么關(guān)系？師：密度計就是根據(jù)物體漂浮的條件工作的。（媒體）師：(將密度計放在投影儀上，觀察它的結(jié)構(gòu)。)發(fā)現(xiàn)了什么？師：密度計是測量液體密度的儀器?？潭壬鲜柘旅埽闲∠麓?，數(shù)據(jù)表示所測液體的密度是水的密度的倍數(shù)

7、。（媒體）思考：如圖同一支密度計放在甲、乙兩種液體中，則哪種液體的密度大？師：大家知道還有哪些物體是利用物體漂浮的條件工作的？師：船從海里開到河里排開液體的體積和浮力有什么不同？2、潛水艇演示：潛水艇模型在水中上浮、下沉和懸浮的情景。（動畫）師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)潛水艇是通過改變什么來實現(xiàn)上浮和下沉的？（媒體）潛水艇是通過改變自身的重力來實現(xiàn)浮沉。生：漂浮生：觀察后回答生:刻度上疏下密，上小下大，數(shù)據(jù)后面沒有單位.生：乙大生：船生：排開河水的體積大，即：船會下沉些，受到的浮力不變。生：水箱中進(jìn)水和放水，從而改變自身的重力使重力小于浮力上浮，重力大于浮力下沉，重力等浮力懸浮。(媒體播放)打撈沉船的過

8、程想一想：打撈過程中是通過改變什么力使沉船浮上來的？3、氣球師：升空氣球里充的是密度小于空氣的氣體，當(dāng)氣球受的浮力大于重力時升空。氣球的頂部裝有放氣閥門，氣球工作完畢后，自動打開放氣閥門放掉一部分氣體，使氣球體積縮小，它就可以緩緩地落回地面。（媒體）氣球是通過改變自身的體積來實現(xiàn)升空和下降的。（媒體）練習(xí)：1。三國時代，諸葛亮曾放過一種“會飛”的燈籠，后人稱基為孔明燈，如圖，這個燈籠是用很輕的竹蔑扎成框架，上面和四周用紙糊嚴(yán)，下面放一個盛有松脂的小碟，點燃松脂后，它就會騰空向上“飛去”，這是什么道理呢？如果要它下降將怎樣做？練習(xí)：水餃剛下鍋時會沉到鍋底，當(dāng)它被煮熟時為什么會浮上來？生：改變重力生：點燃松脂后燈