淺議中職語(yǔ)文教學(xué)中職業(yè)精神的滲透

1、淺議中職語(yǔ)文教學(xué)中職業(yè)精神的滲透摘要：在中職的教學(xué)中職業(yè)精神的滲透非常的重要。中職的教學(xué)局部有兩大局部組成一局部是文化課，一局部是專業(yè)課。老師在教學(xué)的過(guò)程中，不僅僅要注重文化知識(shí)的傳授，同時(shí)也要注重專業(yè)知識(shí)的傳授。職業(yè)教育就是是一種能夠通過(guò)教育，使得受教育者能夠通過(guò)教育對(duì)職業(yè)知識(shí)有一個(gè)大概的了解，并且擁有一些根本的職業(yè)技能，更重要的學(xué)生能夠通過(guò)職業(yè)教育擁有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)是中職教學(xué)中的重要組成局部，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中注重職業(yè)能力培養(yǎng)的滲透，能夠有效的提高學(xué)生們對(duì)職業(yè)知識(shí)的掌握。關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文；課堂教學(xué)；職業(yè)精神；滲透；策略很多中職學(xué)校的的學(xué)生，根本上都是因?yàn)闆](méi)有考上高中，無(wú)奈選擇了

2、職業(yè)學(xué)校。所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)根底相對(duì)薄弱，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上也不太好。對(duì)于初中語(yǔ)文知識(shí)的掌握不太牢固，所以根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，中職語(yǔ)文老師在培養(yǎng)學(xué)生們職業(yè)能力以及素養(yǎng)的同時(shí)，還要更加注重學(xué)生們根底知識(shí)的掌握。在語(yǔ)文的課堂教學(xué)中，老師要能夠?qū)W(xué)生根底知識(shí)的傳授與職能精神的培養(yǎng)兩方面內(nèi)容有效的聯(lián)系在一起，做到讓學(xué)生學(xué)以致用，從而提高學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生們的職業(yè)能力。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勚新氄Z(yǔ)文課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀以及如何有效的在語(yǔ)文教學(xué)中滲透職業(yè)精神。一、中職語(yǔ)文課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀當(dāng)前中職語(yǔ)文課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)形式不太樂(lè)觀，學(xué)

3、生們的學(xué)習(xí)興趣不高，導(dǎo)致教學(xué)效率不理想，主要有以下幾點(diǎn)原因：1.學(xué)生們的語(yǔ)文根底相對(duì)薄弱，并且一直沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性不高。2.學(xué)校老師以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的教育存在錯(cuò)誤。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的教育認(rèn)知上存在錯(cuò)誤的理解，他們可能會(huì)認(rèn)為學(xué)生上了職業(yè)學(xué)校，前途貌似已定。家長(zhǎng)不需要過(guò)多的對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督，這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)直接影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)過(guò)程中受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，對(duì)于教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容陳舊，導(dǎo)致語(yǔ)文課堂教學(xué)效率不高。二、在中職語(yǔ)文教學(xué)中滲透職業(yè)精神的策略1.注重挖掘教材中蘊(yùn)含的職業(yè)精神語(yǔ)文教材遵循教育的根本規(guī)律，并且蘊(yùn)含著深層的職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)，也蘊(yùn)含著職業(yè)精神。語(yǔ)文教

4、材的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生們逐漸擁有自信，擁有對(duì)職業(yè)的理想評(píng)判，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)思維有重要影響。所以，中職語(yǔ)文老師要能夠巧妙的安排自己的課堂，在教學(xué)中注重帶著學(xué)生挖掘語(yǔ)文教材中所深藏的職業(yè)因素，并且進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)。主要注意以下幾點(diǎn)：首先，加強(qiáng)學(xué)生們的閱讀教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)生們的閱讀教學(xué)，有利于學(xué)生通過(guò)文章的閱讀，重新尋回學(xué)習(xí)的自信，能夠讓學(xué)生擺脫心理障礙，對(duì)于未來(lái)有一個(gè)全新的規(guī)劃，對(duì)于職業(yè)有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的展望。其次，注重學(xué)生搜索信息能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，老師要不斷訓(xùn)練學(xué)生搜索信息、概括信息、整理信息的能力。例如，在?天堂與地獄比鄰?一文中，讓學(xué)生搜索洛克菲勒寫(xiě)給兒子的信的主要內(nèi)容，并且探索其表達(dá)的主

5、要思想，最后讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)這一課的學(xué)習(xí)，自己有什么樣的收獲。通過(guò)這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己探索文章中所傳達(dá)的職業(yè)素養(yǎng)，加深學(xué)生們對(duì)于職業(yè)的認(rèn)識(shí)。最后，注重理論與實(shí)際結(jié)合訓(xùn)練。中職語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含著豐富的職業(yè)因素，老師在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生們學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有效結(jié)合，從而有效的在教學(xué)中進(jìn)行職業(yè)精神的滲透。2.注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，所以在教學(xué)中老師要注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。豐富多彩的活動(dòng)教學(xué)能夠營(yíng)造良好的課堂氣氛，同時(shí)能夠迎合學(xué)生不喜歡枯燥的語(yǔ)文課堂的心理。所以在中職語(yǔ)文課堂的教學(xué)中，語(yǔ)文老師要能夠巧妙的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)活動(dòng)的選取要恰當(dāng)，并且具

6、有很大的價(jià)值，既要讓學(xué)生們能夠在活動(dòng)中尋找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，同時(shí)也要能夠在玩耍中職業(yè)精神得到培養(yǎng)。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行表演比賽，通過(guò)表演比賽，提高學(xué)生們的應(yīng)變能力以及表現(xiàn)能力。老師還可以模擬小型招聘會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自己喜歡的職業(yè)的應(yīng)聘。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)聘職位，有助于學(xué)生提前了解職業(yè)應(yīng)聘的流程，有助于學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，也有助于學(xué)生們職業(yè)精神的提升。通過(guò)這樣的課堂活動(dòng)，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課堂教學(xué)對(duì)職業(yè)精神滲透的重要性，從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，為學(xué)生們的良好開(kāi)展奠定根底。3.采取正確的評(píng)價(jià)方式中職的學(xué)生在畢業(yè)之后根本上就是直接進(jìn)入社會(huì)工作，從一定程度上來(lái)說(shuō)，直接面向就業(yè)給予了學(xué)生很大的

7、壓力與挑戰(zhàn)。為了學(xué)生能夠在就業(yè)中更順利一些，老師就要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生們的日常表現(xiàn)，注重學(xué)生的日常測(cè)評(píng)，全方位的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全方位開(kāi)展。首先，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的語(yǔ)文檢測(cè)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提升是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的根本目標(biāo)，在檢測(cè)中，老師要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)通過(guò)多重途徑進(jìn)行嚴(yán)格的考察。老師可以舉行有利于提升學(xué)生能力的檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)讓學(xué)生們對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并且能夠正確對(duì)待自己和他人的差距。因而對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)有一個(gè)新的規(guī)劃。其次在職業(yè)教育的過(guò)程中，老師不僅僅要注重結(jié)果，同時(shí)還要注重學(xué)生們學(xué)習(xí)的過(guò)程。在對(duì)學(xué)生們的綜合評(píng)價(jià)中，老師要對(duì)學(xué)生們的出勤情況，課堂紀(jì)律，課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況等方面都

8、將作為評(píng)價(jià)學(xué)生的因素。運(yùn)用這種全面的評(píng)價(jià)方法，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，同時(shí)也有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提高。在中職的語(yǔ)文教學(xué)中，老師要注重職業(yè)精神的滲透，并且能夠在教學(xué)中調(diào)整自己的教學(xué)方法，選取學(xué)生們?nèi)菀捉邮艿姆绞竭M(jìn)行教學(xué)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)精神，為學(xué)生們職業(yè)能力的提升奠定根底為學(xué)生們的良好開(kāi)展努力。參考文獻(xiàn)：【1】.聞麗萍.豐富語(yǔ)文內(nèi)涵沉淀精神素養(yǎng)-淺談中職語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng).?小作家選刊?.2021年8期【2】李亞芹.中職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析及對(duì)策研究D.江蘇：蘇州大學(xué).2021.【3】趙慧.信息技術(shù)與高職語(yǔ)文課程的整合性研究D.浙江：浙江師范大學(xué).2021.【4】陳鑫.職高語(yǔ)文教學(xué)中的人文精神培養(yǎng)D.江蘇：南京師范大學(xué).2021.【5】汪大木.中等職業(yè)教育